法打字。

然后張佳樂(lè )看了看書(shū)，對應的課程內容是

VC初階編程。

“按照他這個(gè)速度講，咱們什么時(shí)候能學(xué)到這？”張佳樂(lè )絕望地看了眼電腦上的打字內容練習問(wèn)到。

“保守估計如果你有考研的愿望，在你讀研二的時(shí)候他應該能講到這了?！睂O哲平認真地算了一下之后回答。

“那咱們什么時(shí)候會(huì )考？”

“第九次課?！?/br>
然后張佳樂(lè )看著(zhù)孫哲平，一臉你在逗我的表情。

785.

“所以你看，按照他這個(gè)講課進(jìn)度，咱們會(huì )考應該會(huì )很容易?！睆埣褬?lè )一本樂(lè )觀(guān)的說(shuō)道。

然后孫哲平半信半疑的看了看他。

一般來(lái)說(shuō)張佳樂(lè )覺(jué)得悲觀(guān)的事情最后結局都屬于現世報，

張佳樂(lè )覺(jué)得樂(lè )觀(guān)的事情……反正似乎目前為止還沒(méi)兌現過(guò)。

786.

后來(lái)兩個(gè)人各回各家各補各覺(jué)。

張佳樂(lè )再一覺(jué)醒來(lái)已經(jīng)是下午六點(diǎn)。

孫哲平電話(huà)他說(shuō)他學(xué)校的信息技術(shù)會(huì )考復習題發(fā)到郵箱里了。

然后張佳樂(lè )打開(kāi)郵箱，掃了眼第一題。

1.雙擊標題條可以（）

A.使創(chuàng )口最大/最小化B.關(guān)閉窗口.C不同程序切換.D隱藏窗口。

“你看，我就說(shuō)很簡(jiǎn)單嘛?！?/br>
張佳樂(lè )跟孫哲平打著(zhù)電話(huà)開(kāi)心的說(shuō)，然后他往下看到了第二題

2.下面四個(gè)程序段中，輸入23個(gè)*號的程序段是（）

A.for(inti=1:i<23;i)cout《’*’

B.for(inti=23:i>0;i--)cout《’*’

ti=23;while(i>0）{cout《’*’；i--;}

D.Inti=0;while(0<23）{cout《’*’；i;}

“我說(shuō)樂(lè )樂(lè )，你有本事先能把第二題以正確的方式讀出來(lái)再說(shuō)?！?/br>
孫哲平聽(tīng)著(zhù)電話(huà)那頭突然安靜的聲音，笑得格外爽朗。

787.

“不是，那他考個(gè)球？”第二天張佳樂(lè )來(lái)到班里還在憤憤地跟孫哲平討論這個(gè)問(wèn)題，因為距離計算機會(huì )考只剩下四天了。

“總有辦法，除非班里除了咱們兩個(gè)都是程序員?！睂O哲平無(wú)所謂地說(shuō)道。

然后在接下來(lái)的兩節計算機課上，老師很認真地表達了一下自己的心聲。

大概就是我傳授你們的是知識而不是應試，但是如果你們把這套復習題背了我保證你們能在考試的時(shí)候見(jiàn)到他們。

于是說(shuō)好的計算機通用技術(shù)考試，最后直接變成了背誦默寫(xiě)。

788.

雖然說(shuō)最后信息技術(shù)的考試簡(jiǎn)直就是一背誦默寫(xiě)，但是怎么也有上機cao作的題，難度還是有。

考試的時(shí)候是每個(gè)學(xué)生上機抽選一套題來(lái)做。

cao作題六十分一共五道大題看運氣。難易程度是從A到E。

孫哲平的運氣比較好，抽到的cao作題基本是A-C難度的。

也就是打開(kāi)文檔插入個(gè)圖片，改個(gè)字體，外搭做個(gè)表格。

10分鐘不到孫哲平就交完卷子走人了。

然后他在考場(chǎng)外面等張佳樂(lè )等了一個(gè)小時(shí)。

789.

張佳樂(lè )點(diǎn)開(kāi)的題難度比較平均，基本全在E-E之間。

比如第一題是這樣的

“根據下列題目所給出的信息，使用VC程序編程，滿(mǎn)足題目所需要求?！?/br>
然后張佳樂(lè )把鼠標往下滑。

一個(gè)題目。三個(gè)要求。三個(gè)程序。

790.

然后張佳樂(lè )決定先往后看。

第二題是這樣的：

根據程序的輸入結果分析并完成過(guò)程

程序如下：

include

然后張佳樂(lè )連第二行都沒(méi)看完就扭頭沖回去做第一題了。

791.

“我很想知道有誰(shuí)跟我一樣倒霉沒(méi)有，抽到全是E程度的cao作題?！?/br>
張佳樂(lè )出了考場(chǎng)之后頭大地跟孫哲平嘟囔到。

“這個(gè)我剛才問(wèn)老師了，全E的cao作題只有一套?！?/br>
“咱們一共多少套題……”

“二百四十八套?！?/br>
張佳樂(lè )突然覺(jué)得，人生這個(gè)游戲怎么就這么難玩呢……

792.

在兵荒馬亂一樣的信息技術(shù)考試結束之后，正八經(jīng)的期末考前復習就算是全盤(pán)壓上了。

比起學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師爭前恐后的搶早讀才是硝煙彌漫得最為嚴重的時(shí)候。

張佳樂(lè )一如既往地躲在孫哲平后面咬著(zhù)油餅。

孫哲平因為整牙的緣故只能一點(diǎn)點(diǎn)用門(mén)牙啃著(zhù)包子。

然后兩個(gè)人一起在講臺上英語(yǔ)老師和物理老師打的火熱

那感覺(jué)就跟華山論劍似的。

793.

這個(gè)班的物理老師其實(shí)是個(gè)很神奇的人，號稱(chēng)是某重點(diǎn)高校過(guò)來(lái)的。

這位老師的口頭禪有兩個(gè)。

一是“我物理不好大家來(lái)跟我一起想?！?/br>
當然這不是謙虛，每次大家看著(zhù)他對著(zhù)一道只有ABCD四個(gè)選項的選擇題能算出E的時(shí)候，大家都覺(jué)得這個(gè)老師其實(shí)很誠實(shí)。

二是“我覺(jué)得大家應該珍惜時(shí)間?！?/br>
然后就會(huì )出現他用二十分鐘時(shí)間來(lái)教育大家該如何珍惜時(shí)間的案例，順便一提，一節課四十分鐘。

“我記得學(xué)校的光榮榜里不是稱(chēng)他為我校請來(lái)的救兵么……”孫哲平有一次感慨道。

“別逗了，我看他是那個(gè)高校派來(lái)的逗比?！睆埣褬?lè )干脆地回答。

794.

其實(shí)這一次這個(gè)物理老師和英語(yǔ)老師吵起來(lái)的原因很簡(jiǎn)單。

今天早晨本來(lái)是英語(yǔ)早讀，但是英語(yǔ)老師中途發(fā)現少拿了卷子于是就折回了辦公室

然后等她再回來(lái)的時(shí)候，那個(gè)物理老師已經(jīng)先他一步竄進(jìn)了班里。

這就是這次英語(yǔ)與物理針?shù)h對決華山論劍的起因……

最后獲勝的是英語(yǔ)老師，當她打開(kāi)教案翻開(kāi)書(shū)說(shuō)“同學(xué)們，讓我們來(lái)看一下這道題……”的時(shí)候

下早讀的鈴兒就響了。

“咱們是不是應該象征性地露出點(diǎn)悲哀的表情?！睆埣褬?lè )放下了油餅，然后拿起了豆漿問(wèn)道。

“算了吧，你這表情跟婚禮進(jìn)行曲似的?！睂O哲平扭頭看了人一眼，毫不猶豫地說(shuō)道。

795.

在距離考試只剩下兩周的時(shí)候，全校都進(jìn)入了一種修羅期的狀態(tài)。

孫哲平和張佳樂(lè )也開(kāi)始周六日一起去大學(xué)自習室上自習了。

張佳樂(lè )的意思是，跟家復習倆人打電話(huà)，聊著(zhù)聊著(zhù)就成相聲了，不合適。

后來(lái)孫哲平覺(jué)得，來(lái)大學(xué)自習室好像聊著(zhù)聊著(zhù)也能成相聲，關(guān)鍵是還有觀(guān)眾。

796.

大學(xué)自習室里自習的人很多，有本校自習的學(xué)生，也有像張佳樂(lè )和孫哲平一樣其他高中的來(lái)這復習。

當然也有拿自習室當戀愛(ài)場(chǎng)所的。

有一天就是，孫哲平和張佳樂(lè )來(lái)的晚，只剩下了一間比較空的教室，結果倆人作業(yè)沒(méi)寫(xiě)多久，就又來(lái)了一對兒情侶。

過(guò)來(lái)沒(méi)過(guò)多久張佳樂(lè )突然把筆放下，望向了那對兒情侶的方向。

“我靠，這倆感情真好?！睆埣褬?lè )感慨道。

“怎么？”孫哲平