貼在墻上發(fā)在空間朋友圈微博里留名青史，這人，跟塞廢紙似的塞進(jìn)抽屜里。

孫琪不是喜好男色的女孩子，如此頻繁的轉頭，她的同桌覺(jué)得不大對勁，問(wèn)道：“小琪，你怎么了？”

“我……”孫琪講話(huà)說(shuō)到一半再次轉過(guò)頭去，“我可能眼睛花了?！?/br>
同桌：“??？”

“好像沒(méi)花，我看得真真的，我們班貌似又出現了一個(gè)學(xué)神?！?/br>
同桌聽(tīng)了半天，愣是沒(méi)明白她的意思：？？？

“算錯的，改錯的，對分數有異議的現在可以提出來(lái)，等到晚上成績(jì)發(fā)出去了，就來(lái)不及了?！?/br>
林峰全班逛了一圈過(guò)去，路過(guò)顧揚時(shí)，腳步頓了一下。顧揚淡淡的看了他一眼，又趴下去了。

“……”現在下課時(shí)間，要補覺(jué)還是要說(shuō)話(huà)全憑自由，林峰沒(méi)話(huà)說(shuō)，往前走了。

“同桌?！毖Π诇惖筋檽P的身邊，以為顧揚又想起前兩天辦公室里不愉快的那件事，想要安慰幾句，低下頭來(lái)時(shí)才發(fā)現顧揚壓根沒(méi)在難過(guò)，而是在用老人機玩俄羅斯方塊。

修長(cháng)的指節分明的手指在按中間那枚按鍵調整方塊掉落的方向，按鍵聲特別清脆。

“這游戲好，益智，鍛煉大腦?！毖Π组]眼夸。

“嗯?！鳖檽P將掉下來(lái)的方塊移到最角落，消掉最下面的兩行。

“這次考試，數學(xué)科目平均分，我們班是年段第一，比第二名的一班高了43分，大家再接再厲?！?/br>
上課時(shí)，林峰總結這次數學(xué)成績(jì)整體的情況。

明明是很喜人的成績(jì)，林峰說(shuō)話(huà)時(shí)臉色卻不是很好看，他接著(zhù)說(shuō)：“這次考試，我們班出現了兩個(gè)滿(mǎn)分?！?/br>
林峰將教案翻了一面，緩了一會(huì )，才念出兩個(gè)名字：“薛白和顧揚?！?/br>
教室里安靜片刻，炸開(kāi)鍋了。

“哇靠，薛哥揚哥厲害啊?！?/br>
“揚哥是真的牛逼，不聲不響的?！?/br>
“滿(mǎn)分啊，沒(méi)聽(tīng)錯吧，滿(mǎn)分！夢(mèng)中的分數??！”

“揚哥這么厲害的嗎！”

林峰會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面承認顧揚的成績(jì)，那肯定是看過(guò)監控的，當時(shí)在辦公室里發(fā)了多大的脾氣，現在回想起來(lái)就會(huì )覺(jué)得自己有多尷尬多丟臉，也難怪他大早上一進(jìn)來(lái)就面色鐵青。

教室最末尾，薛白特別sao包的自己給自己鼓掌，鼓得特別投入，又快又響，掌聲突兀的出現在鬧騰的議論聲中，其他人轉向后面，哄然一笑，也跟著(zhù)一塊鼓起掌。

差不多了，薛白五指握拳收攏，所有人同時(shí)停下動(dòng)作，教室瞬間安靜，配合無(wú)比默契，四班同學(xué)又大笑了起來(lái)。

薛白也沒(méi)忍住，低頭悶笑，笑夠了，在顧揚的耳邊低聲說(shuō)：“小哥哥，滿(mǎn)分，真棒?！?/br>
顧揚推開(kāi)他的臉，冷漠恭敬的回了一句：“你也是?！?/br>
林峰不愧是有多年經(jīng)驗的老教師，饒是心情不佳，也并沒(méi)有把情緒放到課堂上，仔仔細細的講評了月考卷子，并針對出錯較多的題目擴展了幾道題型。

顧揚也沒(méi)有將情緒放在這里，講到新題型時(shí)也會(huì )抬頭聽(tīng)課，在草稿紙上將答案計算出來(lái)。

“我覺(jué)得這題還有一種解法?！毖Π卓搭檽P解出答案，伸手過(guò)去，在顧揚的稿紙上畫(huà)了張草圖，找到兩個(gè)中點(diǎn)，連接，又寫(xiě)下幾道公式，“這樣得出答案會(huì )更快一些?！?/br>
顧揚順著(zhù)公式展開(kāi)，較之之前的，省了好幾個(gè)步驟。

薛白得瑟的一抹鼻頭，像個(gè)在邀功的小孩：“沒(méi)錯吧？”

林峰見(jiàn)最后一排的兩個(gè)人又在講悄悄話(huà)，瞪了那個(gè)方向幾眼，卻不料薛白和顧揚在紙上畫(huà)得起勁，壓根沒(méi)抬起頭來(lái)。林峰只能無(wú)視他們，又在投影屏幕上投出一道題目：“這種題型剛剛講過(guò)一遍，現在請人來(lái)上來(lái)做一下，課代表，你先來(lái)試試?！?/br>
孫琪被點(diǎn)名，面露難色，緩慢的走到黑板前，拿出粉筆，寫(xiě)了一個(gè)解字，退回幾步看了好幾遍題目，在黑板角落輕輕寫(xiě)下幾道公式。

底下一陣翻書(shū)聲。

林峰看孫琪遲遲沒(méi)找到思路，提醒道：“提示一下，活用‘以直代曲’的思想?！?/br>
孫琪腦子轉的快，一經(jīng)提醒立馬換了條路，把寫(xiě)在角落里的公式全擦了。其余人依舊毫無(wú)頭緒，不會(huì )做。

“你們現在接觸的題目太少，腦子都還轉不過(guò)來(lái)，翻書(shū)沒(méi)用，數學(xué)每道題都不一樣，要掌握技巧?！?/br>
“有沒(méi)有人愿意主動(dòng)上來(lái)？”

林峰在三四組的過(guò)道上走了一個(gè)來(lái)回，周?chē)娜艘粋€(gè)個(gè)把頭埋得低低的，慌得不行，恨不得整個(gè)人鉆進(jìn)書(shū)縫里。

“就你吧……”林峰隨手指到了方余身上。

方余心中一陣犯怵，后背發(fā)毛，猛地挺直，膽戰心驚中，后排傳來(lái)薛白的聲音，薛白自告奮勇的站起來(lái)：“老師，我試試?！?/br>
差點(diǎn)被點(diǎn)到的方余手腳一松，感激的看向薛白。

等待的功夫，孫琪寫(xiě)了大半面的黑板，但題才解到一半，薛白一上去，三下兩下就把題給解出來(lái)了，然后退后觀(guān)看自己的板書(shū)。

薛白的字寫(xiě)得好看，板書(shū)也很漂亮，筆勢鋼健，他退后看了幾眼，覺(jué)得某個(gè)“x”勾得不夠飄逸，又擦掉重新寫(xiě)了一遍，改完，還順便指出了孫琪算錯的地方，孫琪道了聲謝，趁著(zhù)目前錯誤不嚴重，擦掉后面的步驟，重新計算。

下來(lái)后，薛白邊擦掉手上的粉筆灰，邊低聲在顧揚耳邊得瑟：“哥這個(gè)板書(shū)，絕了，真的絕了。你看那個(gè)解，我薛氏筆法，起承優(yōu)雅，轉合有力，飄中帶風(fēng)。我覺(jué)得我簡(jiǎn)直可以出一本字帖?！?/br>
“……”顧揚撕掉一張寫(xiě)滿(mǎn)的稿紙，揉成一團，用手肘往薛白身上一擊。

薛白輕松避過(guò)，順手把他手心里的紙團接了過(guò)來(lái)，扔到不遠處的垃圾箱里。

這種題目對薛白來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單，刷題都只寫(xiě)幾行公式的那種，不知道是不是今天早飯吃撐了沒(méi)事干才突然想要上去秀一把。

顧揚問(wèn)道：“你上去做什么？”

薛白說(shuō)：“當然是讓林峰多看看我的臉啊，提醒他記得還我們手機?！?/br>
“……”

說(shuō)著(zhù)，他往椅背一靠：“我已經(jīng)和外界失聯(lián)好多天了，而且我的現金快要花光了，我不拿回手機，難道你想要養我呀？小哥哥？”

“……”顧揚冷酷的拒絕，“夢(mèng)里?！?/br>
薛白撐住下頷，嘴角勾起，應道：“嗯，夢(mèng)里什么都有?！?/br>
大型的考試成績(jì)出來(lái)之后，學(xué)校會(huì )在布告欄上貼出成績(jì)的信息，包括月考各個(gè)班級的平均分，和所有人的成績(jì)排名。

學(xué)校的布告欄由學(xué)生會(huì )負責，一般到了大課間才會(huì )貼出來(lái)。

現在不過(guò)才上了兩節課，試卷還沒(méi)發(fā)全，誰(shuí)也不知道自己的成績(jì)怎么樣，等待的分分秒秒都令人心焦得不行，大課間連零食也不買(mǎi)了，一群高二的全都圍在高二教學(xué)樓的布告欄附近，坐等揭榜