meimei和齊彩鈴坐到了中間位置，邊上都是兩人桌，坐不下她們。

等天完全放亮的時(shí)候整間教室已經(jīng)坐的滿(mǎn)滿(mǎn)當當了。

初三有兩個(gè)班，她們在的是一班。等到上課的時(shí)候班主任陳老師說(shuō)了幾句新學(xué)期新氣象之類(lèi)的話(huà)，就讓唐小雪上來(lái)做個(gè)自我介紹并簡(jiǎn)單的和大家交流一下。

為啥其他人不用呢，因為從初一開(kāi)始大家都是一個(gè)班；陳老師也是從初一就開(kāi)始帶上來(lái)的，只有每次進(jìn)了插班生才會(huì )需要做個(gè)自我介紹。

唐小雪一上臺，首先感覺(jué)個(gè)有點(diǎn)矮??！只能看到底下一片腦袋。

其他的同學(xué)們也都很好奇，自從知道班里會(huì )有一個(gè)這么小的同學(xué)；大家都想看看這位同學(xué)到底是不是有三頭六臂，要不然怎么能學(xué)的那么快那么好呢！

唐小雪先是簡(jiǎn)單的介紹了一下自己的基本情況，又把平時(shí)積累的學(xué)習技巧分享給了大家。

比如英語(yǔ)背單詞怎么背的更快！語(yǔ)文課文怎么背的滾瓜爛熟！數學(xué)怎么樣才能做的又快又準。

并且在黑板上畫(huà)出了著(zhù)名的艾賓遺忘曲線(xiàn)，告訴大家遺忘在學(xué)習之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。學(xué)習要勤于復習，更要理解的記效果最好，遺忘的也越慢。

大家最開(kāi)始只是好奇的聽(tīng)著(zhù)，越聽(tīng)越覺(jué)得很有用處，很多同學(xué)趕緊翻開(kāi)紙和筆把有用的信息記錄下來(lái)。

陳老師也在一旁不停的點(diǎn)頭，這位小同學(xué)真的是一個(gè)寶藏啊，看起來(lái)平時(shí)涉獵的范圍很廣??！

等唐小雪講完以后，同學(xué)們發(fā)出了熱烈的掌聲，實(shí)在是講的太有用了。

下課以后唐小雪身邊更是里三層外三層的圍滿(mǎn)了人，對于學(xué)習上的疑問(wèn)她都一一的給予解答。

唐小雪的知識儲備再一次讓班里的同學(xué)大開(kāi)眼界，體會(huì )了一把天外有天人外有人的感覺(jué)。同時(shí)也對唐小雪由衷的佩服，不在把她當成一個(gè)小孩子，而是像對待同齡人或是師長(cháng)樣的態(tài)度。

小a：夸我夸我……

唐小雪：你出來(lái)講！

小a：……你好棒！

唐小雪：你也好厲害呀！

小a：我明白了，你想要互夸！

唐小雪：……我只是順帶安撫一下你！

小a：……

唐小雪是趁著(zhù)中午吃過(guò)飯休息的時(shí)候去找的陳老師。

“你要參加這個(gè)數學(xué)競賽？”陳老師激動(dòng)的聲音響徹了整間辦公室，其余老師紛紛扭頭瞄了瞄。

“咳咳……那啥。

這個(gè)數學(xué)競賽我一直都想找學(xué)生參加，不過(guò)找了好幾個(gè)數學(xué)成績(jì)非常好的，都做不下來(lái)幾道題。

小雪同學(xué)，這樣吧。我這里有幾道題，你先做試試看，要是對了咱們就報名參加?！标惱蠋熡悬c(diǎn)激動(dòng)又忐忑的攥緊手中的筆說(shuō)道。

作為一位數學(xué)老師，這個(gè)數學(xué)競賽從第一次辦他就關(guān)注到了，可無(wú)奈一直沒(méi)有學(xué)生能去的。

他們公社還是太小太偏僻了，學(xué)生們基本上都是學(xué)習課本知識，課外的更深層次的很難接觸到。

本來(lái)今年他也不抱希望了，因此并沒(méi)在班里提起。誰(shuí)知道這個(gè)被人稱(chēng)為小天才的唐小雪主動(dòng)找了過(guò)來(lái)，讓他心里熄滅的小火苗又有了燃起的希望。

“行?！碧菩⊙┒?huà)沒(méi)說(shuō)就取出準備好的紙和筆。

陳老師一瞧，呦！這是有備而來(lái)??！

當下也不拖拉，從他的辦公桌抽屜里取出來(lái)了一個(gè)舊筆記本；翻到了搜集整理的競賽資料那頁(yè)隨手指了幾道，就讓唐小雪坐在他旁邊開(kāi)始答題。

這幾道題其中有兩道都是往年的競賽題，剩下的也是陳老師自己搜集的比較難的題目。

陳老師原本想著(zhù)，要是能做出來(lái)其中三道題就已經(jīng)很不錯了！可是隨著(zhù)時(shí)間的推移唐小雪只是放慢了解答的速度，并沒(méi)有停下來(lái)的意思，他的內心就不平靜了！

要知道這競賽的兩道題已遠遠的超出了初中學(xué)習的內容，更甚者超出了高中的標準。

周?chē)袔孜魂P(guān)注著(zhù)這邊情況的老師一看老陳表情不對??！像激動(dòng)像隱忍又帶有狂喜和忐忑?；ハ鄬σ暳艘幌?，他們也悄悄的挪了過(guò)去。

不看不要緊，一看也覺(jué)得咋好學(xué)生都被老陳挖走了呢！不行，這么好的苗子可不能耽誤了??！

沒(méi)過(guò)多久，唐小雪就做完了。

她覺(jué)得這個(gè)難度還可以，據說(shuō)國際比賽中常出現包含當年年度數字的趣味數論問(wèn)題，顯示出數學(xué)家們的幽默風(fēng)趣。

陳老師給的沒(méi)有涉及這部分的內容，也只是在不等式和函數方程上擦了邊。

唐小雪轉了轉手腕，把筆蓋合好；一抬頭就看到好幾雙眼睛如狼似虎的看著(zhù)她。

莫名的她打了個(gè)冷顫。這是啥情況……

“唐小雪同學(xué)，你是不是已經(jīng)把初三的數學(xué)學(xué)完了？”陳老師從震驚中回過(guò)神。

這五道題竟然沒(méi)有一個(gè)錯的，其中兩道都給出了不同的解法，這個(gè)水平可不是初三學(xué)生能有的??！

“嗯，基本上都學(xué)完了；平時(shí)會(huì )看高中的數學(xué)書(shū)，我大哥在上高三?！碧菩⊙┙忉尩?。

“這樣吧！小雪，以后的數學(xué)課你就別上了；來(lái)我辦公室，咱們做競賽題。

一個(gè)多月后就要考試了，這個(gè)我做主了，我會(huì )去和張校長(cháng)說(shuō)明情況的?！币宦?tīng)唐小雪已經(jīng)學(xué)完了初三的數學(xué)，陳老師當即拍板決定道。

這么聰明的腦瓜不去競賽哪行呢！去，必須去??！

“哎，老陳。你這還要帶課還要忙競賽，肯定管不過(guò)來(lái)。這樣吧，我替你分擔點(diǎn)，小雪就跟著(zhù)我學(xué)吧！”一旁高一數學(xué)王老師趕緊說(shuō)道。

“要論功底，說(shuō)實(shí)話(huà)你們比不上我吧。我可是常年帶著(zhù)高中畢業(yè)班??！大學(xué)生都出了好多個(gè)了！”

高三的李老師說(shuō)完，還對著(zhù)唐小雪慈祥的笑了笑：“你哥是叫唐春風(fēng)吧！也是我的學(xué)生，不信你回去問(wèn)問(wèn)你哥，我的數學(xué)那是相當厲害的！”

“老李，你湊什么熱鬧??！你早上還不是說(shuō)暑假累的半死么！”高一的王老師不服氣的喊道。

“不是……這是我的學(xué)生，你們湊啥熱鬧呀！都該干啥干啥去??！別把孩子嚇壞嘍！”陳老師一瞧，這幫老小子；就知道和我搶學(xué)生，可不能心軟??！

“……老陳，你這就不對了！這是大家的學(xué)生么，只是還在初三，以后肯定要升上來(lái)的嘛！”

“你，你……這話(huà)說(shuō)的。這不還沒(méi)上去呢么！”陳老師被兩人說(shuō)的險些帶去了溝里。

“……”

三人說(shuō)來(lái)說(shuō)去也沒(méi)個(gè)結論，旁邊一直看熱鬧的張校長(cháng)就說(shuō)了：“行了行了，要我說(shuō)，你們三個(gè)誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)就輔導。

各自拿出真本事，把手里的題啊資料啊都拿出來(lái)給小雪。合你們三人之力，這個(gè)競賽得個(gè)名次還是很有希望的！”

張校長(cháng)說(shuō)完三個(gè)人想了想，覺(jué)得最好的方法可能就是這樣了當下也就同意了。

唐小雪本來(lái)只是想告訴陳老師，讓他把名字報上去。結果出了辦公室，才驚覺(jué)這一趟她把競賽師資力量都搞定了呀！

不提唐小雪是心里樂(lè )開(kāi)了花，三位老師滿(mǎn)意不已；就說(shuō)高二數學(xué)老師任老師很不開(kāi)心，咋她今天