日常

小屁孩其實(shí)拗的很，認了死理的東西,很難給他掰正過(guò)來(lái)。

比如說(shuō)告訴他錢(qián)是大風(fēng)刮來(lái)的,他就一直這么以為。

某天他做了好事,花溪夸了他,隔天又做,花溪又夸了他，他便養成了習慣，以為做好事就會(huì )被夸夸,要是哪天忘記了，那不得了，他能鬧幾天。

而且每次都是毫無(wú)預兆的那種，平時(shí)都會(huì )被花溪呵斥，畢竟并不曉得他為什么突然這樣？

還以為是任性,無(wú)理取鬧，被他說(shuō)了好幾次說(shuō)話(huà)不算話(huà)，言而無(wú)信等等，她才意識到,哦,可能錯誤在她。

那錯誤都已經(jīng)犯了,也不好意思道歉,于是為了補償他,會(huì )給他弄個(gè)綠豆糕,或是帶甜味的東西,平時(shí)都親手來(lái),這次又忘記夸他，還忘記給他做綠豆糕，糖水紅豆還是他自己加的糖，自己蒸的飯。

花溪自個(gè)兒都覺(jué)得自己太沒(méi)有誠意了。

她把幾個(gè)烤的外焦里嫩的紅薯用幾根枯葉包住，提到門(mén)口廊下，發(fā)現古扉自己扒拉了一些飯菜，坐到角落里吃。

花溪先沒(méi)管，把一個(gè)紅薯的皮剝了，露出里面金黃色帶點(diǎn)紅的薯rou，一股子香味登時(shí)飄去老遠。

古扉聞到了，除了紅薯味，還有焦香味。

很奇怪，他特別喜歡焦香味，本來(lái)按照花溪的意思，烤的差不多就行了，但是他每次都會(huì )多烤一段時(shí)間，微微焦黑為止。

一次兩次花溪沒(méi)有注意，三次四次花溪就知道了，嗯，他喜歡吃這樣的。

花溪吃焦一點(diǎn)的也成，不焦的也成，也就隨便他了。

因著(zhù)最近是紅薯的成熟期，倆人一起去空間挖的，整整一個(gè)籃子，幾乎天天烤著(zhù)吃，吃多了，自然而然有些定力。

明知道花溪用食物誘惑他，是服軟的意思，依舊端坐在角落，不為所動(dòng)。

花溪咬了一口紅薯，“哇，今天的紅薯烤的真棒，紅彤彤都流油了?！?/br>
亡羊補牢，能補一點(diǎn)是一點(diǎn)。

古扉耳朵動(dòng)了動(dòng)。

他有個(gè)小技能，耳朵十分靈活，可以自個(gè)兒活動(dòng)，就像他的手一樣，小幅度控制不是問(wèn)題。

開(kāi)始以為所有人都是這樣的，發(fā)現花溪做不到之后那個(gè)得意啊，總覺(jué)得自己比花溪厲害。

“哎呀，吃完了，只有兩個(gè)了，一個(gè)給明生，另一個(gè)……”

古扉耳朵豎起老高，人雖然還背對著(zhù)花溪，不過(guò)身體誠實(shí)許多。

“我自己吃掉吧?！惫室舛核?。

古扉當即怒了，站起來(lái)，回身憤憤質(zhì)問(wèn)她，“那是我烤的，憑什么沒(méi)有我的？”

花溪一臉無(wú)辜，“你不是不吃嗎？”

“我吃！”他說(shuō)著(zhù)大步過(guò)來(lái)，一把搶過(guò)花溪手里的紅薯。

紅薯剛烤好的，還很燙，手心被燙的發(fā)疼，但是逞強，沒(méi)表現出來(lái)，抱著(zhù)去了一邊蹲著(zhù)，趁著(zhù)花溪看不見(jiàn)，連忙將紅薯擱在地上。

過(guò)了一會(huì )兒想去撿，又被燙了一下，不死心，還想撿，指尖剛探出來(lái)，紅薯已經(jīng)被人先一步拿在手里。

“我幫你剝吧?！边呎f(shuō)邊去扒紅薯的皮。

古扉很有骨氣的扭過(guò)頭，‘哼’了一聲。

“還生我氣呢？”一屁股坐在古扉身邊，把古扉擠在墻和她之間。

空間小，古扉轉身和活動(dòng)都困難，更何況甩袖走人。

“難道不知道昨天你也有錯嗎？”花溪試圖講道理。

古扉陡然瞪大了眼，“我有什么錯？”

“你睡著(zhù)了啊?！睂⑵鹨蛲平o他，“如果你不睡著(zhù)，我就不會(huì )忘記夸你?！?/br>
古扉眨眨眼，覺(jué)得有那么一點(diǎn)點(diǎn)理在，但是不想示弱，只心虛的望向別的地方，嘴硬道，“你可以叫醒我，或者早上補上?！?/br>
花溪揉了揉他的腦袋，“大晚上的，我怎么忍心呢?！?/br>
話(huà)里話(huà)外透漏出心疼，古扉就吃這套，心里已經(jīng)樂(lè )開(kāi)了花，但是想著(zhù)如果他忍下來(lái)不說(shuō)，花溪可能會(huì )多‘表白’一下，于是默不作聲，想聽(tīng)后續。

“況且早上我想補的，但是剛起來(lái)，你便板著(zhù)臉，讓別人怎么補？”繼續忽悠。

其實(shí)根本沒(méi)想起來(lái)，如果不是燒紅薯的時(shí)候，突然靈機一動(dòng)，說(shuō)不定現在還沒(méi)意識到在鬧什么別鬧？

古扉愣了一下，“這樣嗎？”

成功被她說(shuō)服，“那我以后不先板著(zhù)臉了，我等你忘記的時(shí)候再板?！?/br>
花溪用力揉了揉他的腦袋，“嗯呢?！?/br>
心里想著(zhù)這以后要是再忘，可怎么辦？怕是沒(méi)這么好忽悠。

有點(diǎn)憂(yōu)愁呀。

古扉不知道她的真實(shí)想法，情緒來(lái)的快，去的也快，接過(guò)她剝好的紅薯，愉快的吃了起來(lái)，還均了一塊給明生。

花溪便也欣慰了些，至于以后的事，以后再考慮吧。

吃完了飯，又是忙碌的一天，花溪加重了早上跑步的時(shí)間，以前一天十圈。

長(cháng)錦宮是個(gè)‘一’字形的院子，主屋在中間，兩旁是空的，可以繞著(zhù)跑來(lái)跑去。

十圈已經(jīng)跑的綽綽有余，所以現在加到十二圈，等適應了再往上加。

光是跑步也不夠，還必須練習他的靈活度，花溪從空間的籬笆墻上拆下來(lái)兩個(gè)合適的木棍，給倆人一人一個(gè)，然后一個(gè)攻擊，一個(gè)防守。

花溪這邊攻，古扉防，防不住會(huì )輕輕的挨上一下，否則沒(méi)有動(dòng)力練。

為了不挨打必須擋下所有攻擊，沒(méi)毛病。

剛開(kāi)始練不太順利，古扉嬉皮笑臉沒(méi)當回事，結果挨了幾下，花溪有一次沒(méi)收住，把他打哭了。

捂著(zhù)手哭的可傷心了，一連說(shuō)了好幾個(gè)‘花溪是壞花溪’。

因著(zhù)翻來(lái)覆去就這樣一句話(huà)，所以花溪判斷他生氣和傷心難過(guò)的程度是幾個(gè)‘壞花溪’，如果是兩個(gè)以下，代表很好哄，兩個(gè)以上可以有點(diǎn)難度。

超過(guò)五個(gè)的話(huà)，呵呵，你自己看著(zhù)辦吧，已經(jīng)過(guò)了能不能哄好的階段。

好在這次還沒(méi)嚴重到那種程度，就三個(gè)‘壞花溪’，花溪廢了番功夫，摟著(zhù)他坐在廊下，又是給他吹受傷的手手，又是連哄帶騙的，告訴他不練功的嚴重性，會(huì )被人欺負，挨打，是挨別人的打，還是挨她的，讓他自己掂量著(zhù)。

小屁孩頭埋進(jìn)她懷里，好半天才說(shuō)，都不要挨打。

都不要挨打那要練的多了去了。

除了古扉練，過(guò)后花溪也練，怕自己再沒(méi)輕沒(méi)重打著(zhù)古扉。

想著(zhù)不一定所有時(shí)間都有武器，除了練習劍法，桿子是代替劍來(lái)著(zhù)，他們還赤手空拳打。

開(kāi)始也就是摔跤那么點(diǎn)小套路，因著(zhù)貼身，花溪也刻意放輕手腳，古扉一直以為是玩，對這個(gè)環(huán)節很熱衷。

先享受著(zhù)吧，以后再慢慢加重訓練。

總而言之想出色，必須文武雙全，打好牢靠的基礎，文方向花溪和明生替換著(zhù)教，武方面花溪來(lái)。

自己也沒(méi)有基礎，只有跑步鍛煉的