的。

同樣是死了人，自殺案件和他殺案件的嚴重程度自然不可同日而語(yǔ)?？梢钥吹贸鰜?lái)，刑警對于半夜出警相當不滿(mǎn)，連帶著(zhù)對談蘇和蕭睿這兩個(gè)正好在場(chǎng)的無(wú)辜者也沒(méi)什么好語(yǔ)氣，抱怨了幾句，也就讓談蘇和蕭睿弄清楚了原委。

刑警的例行問(wèn)話(huà)剛進(jìn)行到兩人是什么時(shí)候來(lái)學(xué)校的，他們的父母就相繼趕來(lái)了。

談蘇這邊來(lái)的是一對神色緊張的父母，而蕭睿那邊，來(lái)的只是一個(gè)看上去沉默又柔弱的中年婦女。

因為案件已經(jīng)定性成自殺，談蘇和蕭睿被當成來(lái)學(xué)校約會(huì )的小情侶而被狠狠訓斥了一頓后就放走了。兩人也沒(méi)對此有多余的解釋?zhuān)吘怪髢扇诉€會(huì )繼續有交集，而這邊高中生談戀愛(ài)再正常不過(guò)。

之后，兩人果真沒(méi)有什么說(shuō)話(huà)的機會(huì )，領(lǐng)回了自己的手機后被各自的父母提溜回去了。

蕭睿那兒怎樣談蘇不清楚，她這邊，她的這對父母卻一點(diǎn)都沒(méi)怪她，反而因跟談蘇吵架的事而向她道歉，言語(yǔ)間可以看出他們對這個(gè)唯一女兒的寵愛(ài)。

談蘇同樣表達了自己的歉意，她很能理解這對父母對女兒的愛(ài)，但在他們提出明天請一天假在家休息的提議后，她自然是拒絕了。都不知道互相的電話(huà)號碼，她和蕭睿唯一的見(jiàn)面機會(huì )就是在學(xué)校。

被父母催促著(zhù)洗完澡做出睡覺(jué)的假象后，談蘇在父母出去后又悄悄起了床，開(kāi)始查探這個(gè)房間。

就如同手機給談蘇的感覺(jué)一樣，她這個(gè)身份的房間看上去也過(guò)于簡(jiǎn)潔了，完全不像是一個(gè)妙齡少女的房間。這個(gè)房間里并沒(méi)有擺放電腦，她翻找了一會(huì )兒，發(fā)現了一本貌似日記的筆記本，正要打開(kāi)，腦中卻響起系統的聲音。

【主線(xiàn)任務(wù)之一：請在十五分鐘內解開(kāi)以下密碼，解密成功請遵照謎底行事，同時(shí)將獲得日記的權限，本任務(wù)獎勵為門(mén)之碎片?！?/br>
系統聲音落下后，談蘇發(fā)現自己來(lái)到了一個(gè)白色房間，她正坐在桌子旁，桌子上放著(zhù)一個(gè)從15分開(kāi)始倒計時(shí)的電子鐘，旁邊她的手機作為鎮紙壓在幾張空白紙張上，旁邊躺著(zhù)一支筆。而她面前的桌面上，正正地擺放著(zhù)一張寫(xiě)滿(mǎn)字的白紙。

ABFGBACCCDBBHGCBAE

我跨過(guò)柵欄和淤泥，

艱難地寫(xiě)下三日的相思，

即使你不理，

我也不放棄。

我希望回到那一日，

我的癡不離，

你的情不移，

我們的愛(ài)在日記里，在詩(shī)歌里。

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來(lái)；

我輕輕的招手，

作別西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕陽(yáng)中的新娘；

波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草！

那榆蔭下的一潭，

不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮躁間，

沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)。

尋夢(mèng)？撐一支長(cháng)蒿，

向青草更青處漫溯；

滿(mǎn)載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；

夏蟲(chóng)也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來(lái)；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

☆、隨身攜帶男朋友3

系統只給了一刻鐘的時(shí)間，談蘇忙抓起紙看了起來(lái)。

第一行是一排看不出什么意義的大寫(xiě)英文字母，她掃了一眼便先跳過(guò)，去看下面的中文。

這段中文包括兩部分，前兩段似乎是表達愛(ài)意的情詩(shī)，而后七段，則是徐志摩的，中學(xué)課文學(xué)過(guò)，還背過(guò)，談蘇記得很清楚。掃了下后七段，在確認字句跟原文一模一樣后，談蘇將注意力集中在前兩段文字上。

前兩段不知道是誰(shuí)寫(xiě)的，沒(méi)什么水平，和后七段放在一起，顯得特別突兀。但談蘇覺(jué)得既然這兩段放在了這里，就說(shuō)明這里面有解密的關(guān)鍵。她細細地讀著(zhù)第一段話(huà)，果然找到了線(xiàn)索。她拿起草稿紙和筆，演算起來(lái)。

第一段的第一句“我跨過(guò)柵欄和淤泥”，應該是提示上面那段毫無(wú)意義的英文是一段柵欄密碼。柵欄密碼需要的是把那一串字母分行重排，那么分幾行呢？下面緊接著(zhù)就有提示了，“艱難地寫(xiě)下三日的相思”，應該是提示排成三行。這段英文字母總共有十八個(gè)，排成三行就是每行六個(gè)字母，剛剛好。

那么重排后的英文為：

ABFGBA

CCCDBB

HGCBAE

之后，每一豎列的三個(gè)字母組合，就變成了：

ACHBCGFCCGDBBBAABE

談蘇停下筆，仔細地看著(zhù)這重排后的字母。

依然是無(wú)意義的組合，看不出有什么特別的意思，她沒(méi)有繼續進(jìn)行轉換，而是看向了第一段的后兩句話(huà)。

即使你不理，

我也不放棄。

這兩句似乎沒(méi)有什么提示。談蘇想了想，繼續往下看第二段話(huà)。剛開(kāi)始，她就看到了提示?！拔蚁Ｍ氐侥且蝗铡彼坪跏窃谔崾镜箶⒚艽a。

她又往后掃了掃，后面的三句話(huà)她沒(méi)看出什么玄機來(lái)，只好暫時(shí)不管。

倒序密碼可以是單詞的倒敘，也可以是整句的倒敘。談蘇先以整句倒敘對變形后的英文字母做了調整，那一排英文字母就變成了：

EBAABBBDGCCFGCBHCA

她仔仔細細地看著(zhù)這一行字母，試著(zhù)將空格去掉，看看這些字母能不能組成一句完整的話(huà)。但左看右看，都只是無(wú)意義的一些排列，不可能組合成有意義的整句。

談蘇在這行字母下劃了道杠杠，在最后打了個(gè)問(wèn)號，又試試將原先的字母每三個(gè)進(jìn)行倒序，結果就變成了：

HCAGCBCCFBDGBBAABE

盯著(zhù)這行字母看了好一會(huì )兒，談蘇只能遺憾地表示，這依然是無(wú)意義的排列。其實(shí)從元音和輔音的數量就能看出來(lái)，這些字母不太可能組成有意義的單詞，元音太少了。

談蘇抬頭看了計時(shí)器一眼，過(guò)去了五分鐘，她還有時(shí)間。

她再度低頭，先仔仔細細地又看了那兩段話(huà)好幾遍，沒(méi)能找出更多線(xiàn)索后，便往后看去。這首詩(shī)當年背得熟，她現在依然能流利地背出來(lái)，不管怎么看，里面都不像有什么揭露密碼的提示的樣子。

她只得再將目光放到那排英文字母上。覺(jué)得大寫(xiě)字母看起來(lái)有些吃力，談蘇就把通過(guò)倒敘解密后產(chǎn)生的兩種排列的所有大寫(xiě)都改成了小寫(xiě)，抄了一遍。

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