的房間，一會(huì )兒我們問(wèn)問(wèn)舍管吧?！?/br>
“要去你自己去?！碧医鹉镎f(shuō)。

這時(shí)，桃金娘的房門(mén)鈴聲又響了，巧克力急忙跑去開(kāi)門(mén)，門(mén)口站的是檸檬汁。巧克力看到他，臉色立刻陰沉下來(lái)。

“陳茵的鑰匙在我這，舍管要我把鑰匙帶給你們呢?！睓幟手贸鲆话谚€匙。

這個(gè)鑰匙和鎖匠哪里的鑰匙沒(méi)什么兩樣，普通的不能再普通了，掉在街上都沒(méi)人會(huì )撿的那種，和其他宿舍鑰匙一模一樣。

這才是正常的鑰匙。

巧克力蒙圈了(Д≡Д)。

“剛才好像不是這把鑰匙吧？”桃金娘接過(guò)話(huà)問(wèn)，“你那把鑰匙是誰(shuí)給你的？”

“就是信封里的啊，放在休息室的桌子上，和我上班那天一樣?！鼻煽肆φf(shuō)。

那就不知道是誰(shuí)給他的了。

“你說(shuō)陳茵會(huì )不會(huì )被誘拐了？”巧克力眨眨無(wú)辜的大眼睛問(wèn)。

桃金娘和檸檬汁用一種關(guān)懷白癡的眼神齊刷刷看著(zhù)他。在這個(gè)圖書(shū)館里，還有什么可以被誘拐么？

“不用著(zhù)急，陳茵也知道我們住在哪里?！碧医鹉镎f(shuō)，“而且人家說(shuō)不定也只是在房間里休息，明天就會(huì )出來(lái)了?！?/br>
巧克力姑且接受了這個(gè)理由。

第二天，巧克力在食堂還沒(méi)開(kāi)始營(yíng)業(yè)的時(shí)候，就等在食堂門(mén)口，到了上班前一分鐘，才離開(kāi)。

然而陳茵并沒(méi)有出現。

“不會(huì )又是事故吧?！敝形绯燥埖臅r(shí)候，檸檬汁故意說(shuō)。

“閉上你的烏鴉嘴！”巧克力憤怒地說(shuō)，他的心里，其實(shí)也已經(jīng)認定，檸檬汁說(shuō)到，恐怕是真的。

“他消失了不是正好，你的事故率又變回零了?！碧医鹉镎f(shuō)。

“可是大魔王已經(jīng)知道他了呀?！鼻煽肆φf(shuō)。

館長(cháng)大人非常關(guān)心這個(gè)事，還特意叫了檸檬汁去詢(xún)問(wèn)，陳茵已經(jīng)在大魔王的面前掛上號了。

總之，現在陳茵不見(jiàn)了，巧克力又有□□煩了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　大家猜猜，攻君是誰(shuí)？

不要亂cp……

☆、所謂不做死就不會(huì )死

“難道是回書(shū)里去了？”巧克力很不解。

“不可能?！碧医鹉锓治稣f(shuō)，“你的轄區并沒(méi)有書(shū)多出來(lái)?！?/br>
陳茵是非常重要的人物，要是真走丟了，巧克力只能負荊請罪了。

一想到要把荊條綁在背上，巧克力就覺(jué)得后背生疼。

陳茵現在在哪？答案很簡(jiǎn)單，陳茵就在他剛剛翻看的那本書(shū)里。

一陣白光過(guò)后，陳茵坐到了一把椅子上。

這是哪里？陳茵四周看看，非常普通的椅子，非常普通的高中課堂。帶著(zhù)眼鏡的中年教師站在講臺上揮舞著(zhù)教鞭，下面沒(méi)有人聽(tīng)。

為什么我會(huì )出現在這個(gè)教室里？陳茵繼續想，上一刻明明還在自己的新員工宿舍中。

誰(shuí)都沒(méi)有注意到，教室里多了一個(gè)人。

一切都是這樣讓人懷念，陳茵想到自己的從前。年幼的時(shí)候，他也曾在這樣的課堂上上過(guò)課，只不過(guò)，教課的是大天使長(cháng)。

米迦勒。

神的兒子。

陳茵回憶著(zhù)過(guò)往的歲月。

“那個(gè)穿白衣服的男生，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?！敝v臺上的老太太指著(zhù)陳茵，打斷了陳茵的思考。

這種非主課老師，有不認識的學(xué)生也很正常，老太太叫不出陳茵的名字。

陳茵低下頭假裝看書(shū)。他根本不知道在講什么好么？總之，現在不能被老師頂上。

“就是那個(gè)，現在低下頭看書(shū)的那個(gè)男生?！?/br>
~~~~(>_<)~~~~陳茵欲哭無(wú)淚地站起來(lái)，用書(shū)擋住自己的臉。

“在我的歷史課上拿英語(yǔ)書(shū)的，你雖然不是第一個(gè)，但是被叫起來(lái)還用英語(yǔ)書(shū)擋著(zhù)自己的臉——你給我站到后面去！”老太太一把將手中的書(shū)招呼到陳茵的腦袋上。

周?chē)黄澎o。

最后一排的幾個(gè)孩子用一種看英雄的眼神看著(zhù)他。

陳茵手足無(wú)措地拿出歷史書(shū)，站到了后面。

最后一排上，后面的幾個(gè)男生偷偷看著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，就放在課本底下。

陳茵看到，一份小小的地圖。

陳茵上學(xué)的時(shí)候，也經(jīng)常會(huì )和同學(xué)分享這種小小的藏寶圖。天界亂七八糟的神秘地帶還是有不少的，未成年的小天使們就喜歡去這種大人不讓他們去的地方。

眼前的這幅地圖叫做：舊教學(xué)樓七大恐怖事件地點(diǎn)圖。

陳茵好想吐槽這個(gè)名字。

要想完成所有恐怖事件，首先要集齊七個(gè)人，在放學(xué)后無(wú)人的教學(xué)樓里，會(huì )出現以下七大恐怖事件：

以為在拍龍珠嗎？真的沒(méi)有新意。陳茵想，而且根據這個(gè)故事的設定，關(guān)于基督教，惡魔的數字應該是六，而不是七。

第一、大門(mén)口的十字架會(huì )變成第一任校長(cháng)的頭像；

第二、音樂(lè )教室貝多芬的畫(huà)像會(huì )變成一位牧師的畫(huà)像；

第三、自然實(shí)驗室的人體模型到了晚上會(huì )動(dòng)；

第四、儲藏室住著(zhù)一個(gè)人偶娃娃，里面囚禁著(zhù)一個(gè)人的靈魂；

第五、通向三樓的樓梯，白天是十二級，夜晚會(huì )變成十三級；

第六、禮堂晚上會(huì )有一出精彩的木偶話(huà)劇。

第七、祈禱室的瑪利亞會(huì )流出血淚。

等等，七大恐怖事件？陳茵立刻明白了，自己正在剛剛看到的那本書(shū)里。

陳茵一點(diǎn)也不奇怪，自己居然又穿越回了一本書(shū)里。他能從一本書(shū)里出來(lái)，自然能從另一本進(jìn)去。他只是有點(diǎn)好奇，為什么會(huì )穿到這本書(shū)里。

隨機的？自己除了這本書(shū)，還碰了啊。陳茵在心中吐槽。

下課鈴聲響了，前面一個(gè)男生回頭：“陳茵，要一起去嗎？”

李磊，每次干壞事都是他牽頭。這個(gè)男生的名字隨著(zhù)身份資料一瞬間出現在陳茵的腦海中。

“好啊?！标愐鸩挥勺灾鞯卣f(shuō)。

陳茵有些吃驚，自己并不是一個(gè)喜歡多管閑事的人，為什么會(huì )答應他們？

李磊的周?chē)⒖叹奂艘蝗θ恕?/br>
陳茵發(fā)現，這不是一般孩子們鬧著(zhù)玩的藏寶圖，而是一份非常精細的，建筑物平面圖。他在大腦里搜尋了一下，發(fā)現那個(gè)平面圖是一個(gè)廢棄的學(xué)校。

和很多學(xué)校一樣學(xué)校很早之前的教會(huì )學(xué)校，全磚木結構。是全市最早的中學(xué)，也是當地最有名的重點(diǎn)中學(xué)，后來(lái)因為建筑物實(shí)在太破舊了，幾個(gè)學(xué)生在走廊里大鬧踹爛了地板，一個(gè)學(xué)生掉了下去摔死了。

不就之后所有學(xué)生就撤離了學(xué)校，搬入的新校區。

——不過(guò)，這是誰(shuí)想出來(lái)的地圖？有些東西似乎是相互矛盾的。陳茵指出：“比如說(shuō)第四條，我們怎么才能證明真的有‘人’住在里面？”

“據說(shuō)是可以問(wèn)它三個(gè)問(wèn)題，和筆仙一樣?！币粋€(gè)叫韓梅梅的女生說(shuō)。