我去看海報上有什么線(xiàn)索?！笨状_徑直走向茶幾，放下手中的日歷，把桌子上的海報拿在手中。很遺憾，這些海報都是商場(chǎng)、超市的活動(dòng)宣傳海報，并沒(méi)有留下什么記號。

“要找到歌詞，比找歌詞的字數難啊?！笨状_坐在沙發(fā)上，揉著(zhù)太陽(yáng)xue。

英藏看著(zhù)孔確，張開(kāi)嘴，最后什么都沒(méi)有說(shuō)，只是伸出手揉揉鼻子，走到書(shū)架旁，打開(kāi)窗戶(hù)。

轉頭看著(zhù)書(shū)架，英藏發(fā)現書(shū)架頂層的書(shū)中，大多很久了，唯有左邊的幾本書(shū)的書(shū)皮很新，似乎是剛買(mǎi)來(lái)的。他正打算把書(shū)抽出來(lái)翻看，卻注意到這些書(shū)的名字有些奇怪。

“書(shū)架上的書(shū)有問(wèn)題嗎？”孔確走到英藏身邊，與他一起看著(zhù)書(shū)架頂層左側的那些書(shū)。

、、、、，以及。

“某人的夢(mèng)想？”孔確念出了聲。

“嗯?！庇⒉卣f(shuō)道。

孔確從書(shū)桌的抽屜中拿出紙筆，先寫(xiě)了二百五十九，然后寫(xiě)了數字一，將書(shū)名連起來(lái)的話(huà)寫(xiě)在數字一的后面。

“英前輩，這些書(shū)中可能有線(xiàn)索嗎？”孔確問(wèn)道，畢竟，為了一句話(huà)而準備六本新書(shū)，有些浪費，總要再透露些其他訊息的。

孔確伸手抽出第一本書(shū)，，翻開(kāi)書(shū)皮，就看到扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)這樣一段話(huà)——有些人，播種著(zhù)別人的夢(mèng)想，有些人，踐踏著(zhù)別人的夢(mèng)想。

“發(fā)現新線(xiàn)索了?！笨状_高興地把這句話(huà)抄寫(xiě)在白紙上。

“運氣真好?！庇⒉啬孟碌诙緯?shū)，翻到扉頁(yè)，上面并沒(méi)有寫(xiě)著(zhù)什么話(huà)，連簽名都沒(méi)有。

“把整本書(shū)都翻一遍，我meimei曾經(jīng)告訴過(guò)我這么一段情節，有悶sao男人利用書(shū)中的句子里的字眼給女生表白，用的就是類(lèi)似在日歷上圈子的辦法?！笨状_翻著(zhù)手中的那本書(shū)。

英藏靠在窗旁，面朝外面翻著(zhù)手中的書(shū)，說(shuō)道：“真虧你記得這樣的情節?！?/br>
“好多紅圈?！笨状_皺眉看著(zhù)第四十八頁(yè)上的紅圈，“在這本書(shū)中，林克前輩沒(méi)有圈字，圈的是字的一部分?！?/br>
孔確按照文章的順序將圈出的一半字兩兩組合在一起，發(fā)現有些組合后形成的根本就不是漢字。

英藏把手中的書(shū)扣在窗臺上，走到孔確身邊，看了一眼他手中的書(shū)，說(shuō)道：“你將上下兩行相鄰的兩個(gè)部分拼在一起?！?/br>
孔確按照英藏說(shuō)的方法，將圈出的部分拼在一起，一個(gè)字一個(gè)字得念了出來(lái)，“夢(mèng)想究竟是什么，每個(gè)人的答案都不一樣。根據收集到的部分歌詞判斷，這首歌是歌唱夢(mèng)想的一首歌?！?/br>
“嗯?！庇⒉乜焖俜?zhù)手中的書(shū)，“這本書(shū)中沒(méi)有被圈出內容?！?/br>
孔確從四十八頁(yè)開(kāi)始向后翻，他的這本中，也再沒(méi)有什么明顯的線(xiàn)索了。

他們二人默契地抽出第三本和第四本書(shū)，一頁(yè)頁(yè)翻著(zhù)，兩本書(shū)都沒(méi)有留下線(xiàn)索。只剩下兩本了，希望第五本和第六本中能找到新的線(xiàn)索。

孔確把手中的書(shū)放回去，拿出第五本開(kāi)始翻閱。扉頁(yè)沒(méi)有什么留下什么句子和標記，直到翻到七十九頁(yè)，他注意到這頁(yè)中有一句話(huà)被裁掉了，因為那句話(huà)是一篇散文的開(kāi)頭語(yǔ)句，有點(diǎn)難猜那句話(huà)的內容。

“這本書(shū)中有線(xiàn)索?！笨状_把這一頁(yè)折起來(lái)，打算等一會(huì )用在網(wǎng)上搜一下這篇文章的內容?，F在，他得繼續看這本書(shū)中再有沒(méi)有線(xiàn)索。

沒(méi)有，第五本書(shū)中只留了那一條線(xiàn)索。

每次只能找到一兩句，要費多久時(shí)間，才能找齊二百五十九個(gè)字。

“有些人，歌頌著(zhù)別人的夢(mèng)想，有些人，實(shí)踐著(zhù)別人的夢(mèng)想?！庇⒉亟又?zhù)說(shuō)道，“這本書(shū)的最后一頁(yè)，寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)，和第一本書(shū)的字跡同屬一個(gè)人?！?/br>
“嗯，我記下來(lái)?！笨状_很快把英藏念的那句話(huà)寫(xiě)在紙上。

“你這本書(shū)的背后畫(huà)著(zhù)什么？”英藏問(wèn)道。

孔確默寫(xiě)歌詞的時(shí)候，他剛才翻閱的正背面朝上放在他的手邊，聽(tīng)到英藏的疑問(wèn)，他這才注意到這本書(shū)后面的那段話(huà)中，有一個(gè)字被黑色中性筆圈了起來(lái)。

英藏看著(zhù)手中書(shū)的背面，發(fā)現上面也被圈出了一個(gè)字。他抽出之前看過(guò)的那四本書(shū)，發(fā)現每本書(shū)的背面都被圈出了一個(gè)字。

如果按照六本書(shū)的擺放順序連在一起，就是“對不對，是不是”。

想著(zhù)他曾經(jīng)看過(guò)的，書(shū)中的橋段，孔確思索道：“這六個(gè)字的排列順序是‘對不對，是不是’，還是‘是不是，對不對’？林克前輩要求還原歌詞，如果這句歌詞我們寫(xiě)的順序是相反的，就會(huì )被扣分數?！?/br>
英藏把除了之外的五本書(shū)放回書(shū)架，說(shuō)道：“別把找歌詞這件事情想的太復雜，這不是偵探?！?/br>
是啊，這是一檔娛樂(lè )節目，林克前輩不會(huì )給他們出太難的題目。這次拼湊歌詞的難點(diǎn)不在于尋找這些句子和字，而在于如何找出正確的順序將找到的句子和字拼湊成完整的歌詞，并且找出提示，在林克前輩的指引下，作出他想要的曲子。

除了那句還沒(méi)有在網(wǎng)絡(luò )搜索的歌詞，這六本書(shū)中所含有的所有關(guān)于歌詞的訊息都被他們找出來(lái)了?？状_當即將目光轉移到其他書(shū)上，試圖從其中尋找線(xiàn)索。一眼看過(guò)去，再沒(méi)有幾個(gè)連續的書(shū)名的第一個(gè)字能夠像“某些人的夢(mèng)想”這般連成完整的短語(yǔ)。

難道他們要像翻閱那六本書(shū)一樣，將書(shū)架上的所有書(shū)都翻閱一遍？

“先從電腦和雜志找線(xiàn)索?！焙茱@然，英藏也把書(shū)架上的所有書(shū)名瀏覽了一遍，沒(méi)有發(fā)現什么線(xiàn)索，便決定先從其他方面尋找。

孔確很快明白英藏的想法。他們已經(jīng)知道歌詞有二百五十九個(gè)字，當他和英藏把其他線(xiàn)索中的字找齊后，利用減法就能得出這書(shū)架的剩余書(shū)中一共剩下多少個(gè)字。這樣，他們就能在找到足夠的字數后停下腳步，達到節省時(shí)間的目的。否則，就要翻閱更多的書(shū)。

畢竟，床頭柜上只放了三本雜志，在電腦中尋找線(xiàn)索也不會(huì )耗費太多時(shí)間。

“你去把床頭柜上的雜志拿過(guò)來(lái)?！庇⒉卣驹诖芭?，一動(dòng)不動(dòng)。

他是有多懶！

孔確走到床旁邊，把床頭柜上的三本雜志拿過(guò)來(lái)，遞給英藏兩本。

“謝謝?！庇⒉仉S手將其中的一本放在窗臺上，翻閱著(zhù)剩下的那一本。

在這三本雜志中，他們找到了像四十八頁(yè)的那種線(xiàn)索，不同的是，這次拼字要根據的順序兩兩結合，而不是上下兩行了。從三本書(shū)中，他們一共找到三句歌詞。

分別是“有些人，遺忘了所有的夢(mèng)想”，“有些人，沉迷著(zhù)別人的夢(mèng)想”，以及“我必