然后，慢慢移開(kāi)眼睛,先看向了另一邊,再開(kāi)口說(shuō)：

“李主任，不知道市里面對我們想要建小學(xué)的這個(gè)設計怎么看？”

“當然好??！”

提起小學(xué)，李主任笑呵呵地說(shuō)：

“東林這邊的教育問(wèn)題確實(shí)是個(gè)大問(wèn)題，別說(shuō)市里了，連省里都很重視，之前市里也想過(guò)讓第二小學(xué)過(guò)來(lái)辦個(gè)分校,但是……”

李主任搖搖頭，辦學(xué)是要錢(qián)的，想要整合東林這一片的教學(xué)資源，先得給別人“rou”吃吧？

可這里能拿出什么來(lái)呢？

既沒(méi)有能夠拿得出手的企業(yè),也沒(méi)有讓人看得見(jiàn)希望的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn),從前的東林不過(guò)是個(gè)村子,別的村子城鎮化改建之后手里的地都換成了錢(qián)。

東林這卻被一塊爛尾的地王死死地拖住了。

要什么沒(méi)什么。

話(huà)說(shuō)回來(lái),要是東林有更好的發(fā)展空間,這個(gè)爛尾地王也早就賣(mài)出去第二次做房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)了，又怎么會(huì )搞什么爛尾樓改建項目呢？

“好在現在這個(gè)項目展開(kāi)了，市七中和實(shí)驗中學(xué)兩所省重點(diǎn)都有意向，想把這里作為附屬小學(xué)?！?/br>
歸入政府的民生計劃之中，又有天池承建，誰(shuí)不想白撿個(gè)小學(xué)呢？

“是么？那可真是太好了?！庇嘈Φ哪樕线€是沒(méi)有表情，心里在飛快地組織語(yǔ)言，她必須要說(shuō)點(diǎn)什么、做點(diǎn)什么，不然，她怕是會(huì )難受到想哭出來(lái)。

就在這個(gè)瞬間，她的腦海中浮現的是東林這塊地的整體規劃圖。

無(wú)論她是余笑也好，褚年也罷，這個(gè)項目的整個(gè)過(guò)程與努力成果都在是屬于“她”的。

“李主任，要是這座小樓改成了物流中心，那這條路和這條路就都要變成車(chē)行道了吧？”

“車(chē)行道？”

李主任隨著(zhù)“褚經(jīng)理”的手指的方向看過(guò)去，只看見(jiàn)了一片爛地。

“啊，是?！彪m然仔仔細細看過(guò)很多遍規劃圖了，李主任到底不是本專(zhuān)業(yè)出身，能記住各個(gè)區域模塊的功能已經(jīng)很好了，交通布局并不在他的記憶點(diǎn)上。

余笑恰到好處地皺了一下眉頭，轉而看著(zhù)李主任：

“可要是這樣的話(huà)，學(xué)生不可能在車(chē)行道上跑cao啊?！?/br>
“跑cao？”

“對，您看，我們原本的設計里面，這個(gè)獨立小樓外面的路是作為cao場(chǎng)使用的，并不能跑車(chē)，可要是改建成物流中心了，這條路就作為跑車(chē)的公路存在了?！?/br>
而根據有關(guān)規定，為了保證教學(xué)安全，學(xué)生跑cao是決不能上車(chē)行道的。

李主任抓著(zhù)公文包擋太陽(yáng)的手慢慢放了下來(lái)。

“那這樣的話(huà)？”

“cao場(chǎng)沒(méi)有了，可能，我們改一下設計，可以從后邊那塊空地上想想辦法？”

臉上掛著(zhù)很親切的笑，“褚年”也沒(méi)有完全遮掩自己的為難：

“您放心，既然你們有意向，那天池這邊一定全力配合，再出一份設計，學(xué)校東側這邊開(kāi)出來(lái)的地基我們可以考慮填平?！?/br>
“這不行?！崩钪魅芜B忙擺手，說(shuō)：“學(xué)校東邊的地基必須蓋樓作為給學(xué)校的配套設施，和學(xué)校的整體規劃是一體的?！?/br>
這是已經(jīng)被教育部門(mén)敲死的事情。

“褚年”的臉上更為難了，只說(shuō)：

“那，我們就得再想辦法了，您放心，天池合作的誠意一直都在，不會(huì )被這些小事影響的?！?/br>
李主任拍了拍年輕男人結實(shí)的肩膀，用手里的公文包扇掉頭上的汗，說(shuō)：

“褚經(jīng)理，看來(lái)事情是我們之前想簡(jiǎn)單了?！?/br>
“沒(méi)有沒(méi)有，華洋入駐的事情對這塊地來(lái)說(shuō)是大好事，各位領(lǐng)導確實(shí)是立足于東林的整體發(fā)展考慮?！?/br>
“唉?！崩钪魅螄@了口氣，“要是這邊有個(gè)物流中心，至少能解決一些工作問(wèn)題?！?/br>
終于送走了李主任，余笑站在原地，身子輕輕晃了晃。

她低下頭，看著(zhù)自己一直握在褲兜里的兩只手，張開(kāi)，里面全是汗。

冷冷的汗。

“褚經(jīng)理，這樣的話(huà)，我們的項目還會(huì )改么？”站在她身后，莫北輕聲問(wèn)。

余笑沒(méi)說(shuō)話(huà)，林組長(cháng)不禁長(cháng)出一口氣說(shuō)：

“一個(gè)是能賺錢(qián)的物流中心，一個(gè)是得砸錢(qián)進(jìn)去的培訓中心，你說(shuō)呢？”

莫北是個(gè)嘴上話(huà)少心里愛(ài)琢磨的女孩兒，這么一句，已經(jīng)足夠她知道答案。

“還有辦法?！北硨χ?zhù)他們的余笑轉了回來(lái)，“之前我們在城中村里調研的資料有帶著(zhù)嗎？”

莫北點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那我們回去就整理出來(lái)，我要把另一份調查報告做實(shí)，然后……”

手指張開(kāi)又并攏，余笑慢慢地說(shuō)：

“最遲下午四點(diǎn)半要做完，然后我給總部打電話(huà)?！?/br>
做什么報告？

跟著(zhù)“褚經(jīng)理”這么久，莫北當然知道整個(gè)項目計劃中她這位上司最在意的是哪個(gè)部分，如今的局面，人們各自顧著(zhù)各自的利益，各人有各人的出發(fā)點(diǎn)，也沒(méi)有人想到“褚經(jīng)理”的一番心血東流。

現在，她很想知道自己這個(gè)突然變得沉默扎實(shí)不茍言笑的經(jīng)理到底會(huì )如何破局。

不只是想要學(xué)習工作上的經(jīng)驗。

莫北怎么也沒(méi)想到，“褚年”讓她做的是一份消費能力報告，把他們之前整理過(guò)的消費數據統計歸納，再做整理。

這個(gè)有什么用呢？

余笑自己從在東林就開(kāi)始給設計中心的方教授打電話(huà)，他們兩個(gè)人談了四十分鐘，通話(huà)內容的重點(diǎn)就在于那所小學(xué)的跑道有沒(méi)有別的設計方案。

終于，在推演并否決了數個(gè)方案之后，余笑臉上露出了有些疲憊的微笑，她說(shuō)：

“方教授，目前來(lái)看，要是小學(xué)需要建cao場(chǎng)，那就不能在周?chē)ㄎ锪髦行牧?，是么？?/br>
“理論上是這樣，物流中心……”方教授輕輕哼了一聲，“城中村外面那么多地，那個(gè)公司不去自己建什么物流中心，非要在爛尾地里搞，不就是想要拿政策扶持么？又想著(zhù)有天池給他什么都建好了?！?/br>
是啊，都看得出來(lái)是蛋糕開(kāi)始做了，有人聞著(zhù)味兒就來(lái)了，可又能怎么辦呢？

“小褚啊，你也別著(zhù)急，這個(gè)事情還是有回轉的余地的，你抓