由區域直接升學(xué)的。

只有軍校仍舊在校內實(shí)行著(zhù)這種排名制度。

自從國家實(shí)行“強兵”政策以來(lái)，這種排名制度非但沒(méi)有衰退，反而愈演愈烈，各個(gè)士兵互相爭第一，排名越高越是意味著(zhù)更優(yōu)質(zhì)的資源會(huì )往他這里傾斜，越是意味著(zhù)他將來(lái)會(huì )有更好的發(fā)展。

在強兵政策之上，國家發(fā)展出了精兵艦隊政策，這個(gè)精兵意味著(zhù)不再實(shí)行平等化軍隊建設，而是以艦隊模式代替了過(guò)去的軍區模式，艦隊之間有差異，而且這個(gè)差異非常大。

所以，軍校的人才會(huì )進(jìn)行如此激烈的競爭，就為了能夠進(jìn)入更好的艦隊。

一旦進(jìn)入更好的艦隊，不光意味著(zhù)你的軍職，而且意味著(zhù)你之后能走多遠。

國家也因為精兵艦隊政策打造出了很多能擠進(jìn)宇宙前流的艦隊，雖然逸國目前軍事整體實(shí)力還是不行。

就因為如此，以第一名成績(jì)進(jìn)來(lái)的學(xué)生必定成為所有學(xué)生的對手，他們的目標就是要超越言濟。

也因此，言濟要承受比一般人所想象的更多的壓力。

很多情況下，承受不住這種壓力的人會(huì )慢慢地倒退，成為潯浦星軍校中的一個(gè)不起眼的人，星浩然見(jiàn)到過(guò)很多種這樣的情況。

第一名也會(huì )因為身體受限，潛能的極限已經(jīng)達到，而漸漸地發(fā)現自己落后于其他人，于是心理極度不平衡之下，越來(lái)越落后于其他人，這些都由可能發(fā)生。

但同時(shí)，如果他承受住了這種壓力，并且能夠不停地開(kāi)發(fā)自己的潛能，那么他所走的路必定會(huì )更遠，星浩然也遇到過(guò)很多這樣的人。

但，此刻，他確實(shí)很喜歡這個(gè)小子。

發(fā)言已經(jīng)結束了，星浩然不太喜歡復雜的事情，也想第一次給這些家伙們一個(gè)下馬威，于是說(shuō)道，“排好隊，訓練場(chǎng)開(kāi)始耐力跑?！?/br>
果然耐力跑，是所有人都無(wú)法逃避的一項，特別是他們這些研究制造系本來(lái)體能就不能和他們軍事系的家伙比。

所有基礎訓練之中，跑步是排在第一位的，人類(lèi)發(fā)展了那么久，卻沒(méi)有發(fā)現能有一項訓練能鍛煉如此多的方面。

訓練場(chǎng)非常巨大，在星浩然說(shuō)完之后，從訓練場(chǎng)邊緣升起了巨大的防護罩，像一個(gè)半球體的蓋子一樣把他們蓋在了訓練場(chǎng)上。

猶向辰臉色頓時(shí)一變，果然他就知道第一次訓練沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，“這真的是?！本瓦B猶向辰都找不到好形容詞。

宣羽馳還沒(méi)有任何感覺(jué)，直到身上突然感覺(jué)到沉重，像是有什么巨大的東西壓在了他的身上，讓他連行動(dòng)都變得極為困難。

第52章chap.52

不，宣羽馳突然意識到并不是有什么東西壓在他的身上，而是從四面八方擠壓而來(lái)。

猶向辰臉色頓時(shí)變得不好，呼吸不那么順暢，咬牙切齒地說(shuō)道，“我一直以為星網(wǎng)上傳說(shuō)潯浦星軍校將訓練場(chǎng)改成了一個(gè)重力室，我還不信，沒(méi)想到是真的?！?/br>
另一旁的星浩然卻催促道，“趕緊，迅速找到自己的位置，馬上開(kāi)始跑步?！?/br>
墨烯立刻傳來(lái)任務(wù)發(fā)布的提示音，手環(huán)會(huì )隨時(shí)記錄他們的狀況還有他們所跑的里程。

巨大的訓練場(chǎng)一圈跑下來(lái)正常速度要將近二十分鐘，更別提在他們這樣的情況下。

校長(cháng)已經(jīng)發(fā)話(huà)了，他們不得不聽(tīng)，于是找到了自己系的位置，訓練場(chǎng)的外側劃分了幾條圈線(xiàn)，是跑道的分割線(xiàn)。

言濟看到自己周?chē)娜瞬荒敲从焉频谋砬?，只是在心底里冷笑了一笑，并沒(méi)有那么在意。

而宣羽馳整個(gè)系都在發(fā)愣，實(shí)際上是整個(gè)研究制造系都在發(fā)愣，他們當中的研究系以及大部分的制造系的人都只是弱雞，根本將來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)要上戰場(chǎng)的，而且他們考上潯浦星軍校也是因為他們的文化課和理論課過(guò)關(guān)，當初根本沒(méi)有身體素質(zhì)要求。

但突然，校長(cháng)好像把他們當作隔壁的軍事系一樣的待遇怎么破？

當然，上級的命令還是要服從的，雖然他們對自己有很大的懷疑，在班主任的催促下，他們也找到了自己的所在的跑道的位置，已經(jīng)出發(fā)的系距離他們很遙遠了，而機甲制造系的人才剛剛出發(fā)。

整個(gè)機甲制造系的學(xué)生普遍年齡不高，因為許多天才基本上從小就展露了自己的高智商，而一些軍事系的孩子的身體素質(zhì)是在長(cháng)年累月的訓練下能夠得到提高。

一群十多歲，最大12歲的孩子在跑道上跑得并不快，還被身后的出發(fā)晚的軍事系的學(xué)生超過(guò)了，班主任在旁邊也不著(zhù)急，慢慢悠悠的。

潯浦星軍校分成各種不同的系，但實(shí)際上每一屆也就一個(gè)班級而已，一個(gè)班二百人，統一上課，統一管理，班主任只有一位。

機甲制造系的班主任年瑜是一位看上去四十多歲的中年男子，站在那里板著(zhù)臉，如同身份信息照片上的表情，由于采取軍事化管理，所以每個(gè)系的班主任都是由軍官擔任。

不管軍官之前在軍隊中擔任的是何種職務(wù)，在軍校里都統一為逸國最高級的教師資格證——教授級教師資格證，和軍校研究制造所的教授同一級。

沒(méi)到20分鐘，他們機甲制造系的就被軍事系的學(xué)生超越了。

一圈下來(lái)，整個(gè)系的隊形就已經(jīng)散了，反正在這所學(xué)校也講究著(zhù)精英教育，所以對于這么沒(méi)有集體感的事情，班主任也并沒(méi)有說(shuō)，到最后，班主任就站在一旁和校長(cháng)一起觀(guān)望了。

然后就變得誰(shuí)也不知道自己周?chē)歼€是不是自己系的學(xué)生了。

宣羽馳和猶向辰心寬得很，看到班主任看不到他們了，于是像是散步一樣，慢慢悠悠地跑著(zhù)。

直到言濟跑到了自己的身旁，慢了下來(lái)。

以言濟為目標超越的學(xué)生們看到言濟慢了下來(lái)，似乎一下子感受到了勝利的喜悅，但又看到自己周?chē)灿性S多人同樣超越了言濟，于是卯足了勁想要拿到第一名。

反而研究制造系這邊的人不緩不慢的，一點(diǎn)也不在意自己都被軍事系超過(guò)到哪里去了。

畢竟他們的長(cháng)項又不在這里，干嘛還在自找罪受去和軍事系的人比這個(gè)。

另一旁的星浩然和教官們看著(zhù)跑步的學(xué)生們，吐槽道，“你看言濟那家伙真的是太有先見(jiàn)之明了，知道這時(shí)候就該和機甲制造系的學(xué)生們套近乎?！?/br>
星浩然不由得感慨道，若