成，大家都很受鼓舞，蔣夜和費城兩人更是決定考個(gè)律師證，和心理醫生資格證。

相對來(lái)說(shuō)蔣夜更加容易些，他這幾年旁聽(tīng)心理學(xué)課程，還跟幾位講師有了聯(lián)系，有兩位教授甚至想讓他做自己的研究生，不過(guò)蔣夜更習慣于自學(xué)，他總覺(jué)自己年紀大了，學(xué)習這些也只是興趣并未想做職業(yè)，給推辭了。

有了這個(gè)基礎，他考資格證還是挺容易的，費城就有些麻煩，他要參加九月的司法考試，還是不那么容易的，雖然胡震一個(gè)勁的叫囂著(zhù)到時(shí)候幫他去作弊，可是費城還需要認真學(xué)習。確實(shí)如胡震說(shuō)的，他可以使些小手段一次過(guò)了司法考試，但是那些知識是他必須掌握的。

費城認為自己在學(xué)識上是不如蔣夜的，蔣夜很早以前就開(kāi)始研究心理學(xué)，他對任何專(zhuān)業(yè)也只是了解而已，這次案子對他有些啟發(fā)，如果自己擁有律師執照，或許很多事情就不用胡震和bck動(dòng)手了。完全可以讓吳向東出具一份委托書(shū)，以現實(shí)身份來(lái)解決這個(gè)案子。這種念頭更加堅定了掌握知識的必要性。

這個(gè)案子的成功不光是激勵了兩人的學(xué)習熱潮，還讓胡震和bck兩個(gè)非人類(lèi)產(chǎn)生了激情，胡震在做鬼幾年后似乎終于找到了鬼生意義，別人不知道，他卻非常清楚，在吳向東離開(kāi)后，他就獲得了一絲功德，不是很多，卻能讓他感應，這讓他更加有動(dòng)力，功德，無(wú)論對于人還是對于鬼都是很重要的東西。對于鬼來(lái)說(shuō)，功德就是護身符，對鬼魂傷害最大的就是陽(yáng)極的能量，如果功德足夠，這也是可以低檔的。

Bck是感受不到功德的好處的，不過(guò)他在死后雖然沒(méi)有表示出來(lái)，可他一直比較迷茫，不懂自己存在這世界上還有什么意義，難道就這樣作為一只貓活著(zhù)？如果不是為了兒子，他恐怕會(huì )不知所措，或許失去自己作為一個(gè)人的本心?？涩F在他又找回了人生的意義。貓生也是可以有追求的。

三十號早上胡震叫晨晨吃飯，來(lái)到閣樓看見(jiàn)他正準備將新的作品放到圓筒中，這是要郵寄到燕京給鄭教授看的作業(yè)，

“這是什么時(shí)候畫(huà)的？怎么會(huì )畫(huà)佛像？”胡震十分驚訝，接著(zhù)臉上的表情都正式了許多，“你畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候想什么了？”

“就是那天超度了吳先生之后畫(huà)的，或許念了經(jīng)的關(guān)系，突然有了感覺(jué)，就畫(huà)了這幅畫(huà)。我對佛像什么不是很了解，畫(huà)這個(gè)有些不足，只是最近沒(méi)什么作品，只能把這個(gè)給老師郵過(guò)去，就怕他看了會(huì )罵我?！?/br>
胡震看著(zhù)那幅畫(huà)，說(shuō)是佛像其實(shí)只是凌亂色彩中半個(gè)側臉，甚至于沒(méi)有什么佛的標志，但是只第一眼就不會(huì )認錯，這就是一尊佛，整幅畫(huà)中帶著(zhù)一種慈悲安詳的感覺(jué)，整幅畫(huà)帶有一種凌亂的抽象感，除去佛像的半張臉，整幅畫(huà)完全是無(wú)需線(xiàn)條組成，那些線(xiàn)條顏色不一，凌亂沒(méi)有規則，就在這線(xiàn)條的一側，半張佛臉出現，眼睛半張著(zhù)，似乎俯瞰著(zhù)眾生，又或者他就在身邊注視著(zhù)你。眼神中帶著(zhù)慈愛(ài)，寬恕。

胡震覺(jué)著(zhù)自己無(wú)法說(shuō)出那種感覺(jué)，以前胡逸晨的畫(huà)，也帶著(zhù)情緒，或歡快或悲傷，那些情緒給畫(huà)帶來(lái)了生命力，不過(guò)對他沒(méi)有這么大的影響。

“晨晨你在做什么，吃飯了，一會(huì )該晚了?！鼻啬诺诺诺呐苌蟻?lái)叫他吃飯。

胡震聽(tīng)到聲音這才回過(guò)神，“呃，這幅畫(huà)還是先別給你老師郵去了。給他打個(gè)電話(huà)，解釋一下，再畫(huà)一幅吧?！?/br>
胡逸晨不明白胡震為什么這么說(shuō)，卻也沒(méi)反駁，反正解釋一下老師也不會(huì )怎么責怪，畢竟畫(huà)畫(huà)這種事情還是要有靈感的。強制去做效果不一定好?！岸?，等會(huì )我就打電話(huà)?！?/br>
秦墨是看不見(jiàn)胡震的，不過(guò)他帶著(zhù)耳扣，能聽(tīng)見(jiàn)胡震說(shuō)話(huà)，“什么畫(huà)？”說(shuō)著(zhù)走上前。

低頭一看，秦墨就感覺(jué)一陣壓力撲面而來(lái)，忍不住后退了一下。

“這個(gè)你先別看?！焙鹂吹角啬臓顟B(tài)趕緊說(shuō)道。并且利用自己能力將畫(huà)卷了起來(lái)。

“怎么回事？”秦墨呼了一口氣，有些驚駭的說(shuō)。胡逸晨也很詫異。

“這畫(huà)不是你現在能看的?！焙鹬篮莩吭诓恢挥X(jué)間將地藏經(jīng)的釋義以畫(huà)的形式呈現。因為人生體會(huì )不同，每個(gè)人看到的也不一樣。他因為和胡逸晨之間的鏈接，這畫(huà)對他影響不大，可是別人就不同了，尤其像秦墨這樣還未成年的孩子。

這幅畫(huà)中雖然只有半張佛臉，周?chē)木€(xiàn)條呈現的形態(tài)似乎凌亂無(wú)章法，可是在胡震看來(lái)卻是不然，就好像三維立體畫(huà)一樣，表面上混亂，實(shí)際換一種看法就完全不同。

這或許就是天眼者的天賦。不過(guò)以后晨晨的畫(huà)要篩選一下。這可不是單純的情緒。

早上那一幕讓秦墨一天都有些精力不集中，他一直想回憶那種感覺(jué)，好像是一種壓迫感，卻又不同，慈悲包容安詳一下子向他涌來(lái)，或許是情緒爆發(fā)太過(guò)猛烈，所以才會(huì )讓他不適?；貞浺幌?，這些感覺(jué)又進(jìn)入他的內心，渴望去擁有。

搖了搖頭秦墨覺(jué)得還是要忘記那種感覺(jué)，為什么越回憶越清晰，并且讓他有種拋棄一切，想要跟隨而去的感覺(jué)。其實(shí)胡震還是低估了這幅畫(huà)對秦墨的影響，那幅畫(huà)不光有胡逸晨從地藏經(jīng)中感悟到的東西，還有他自己的意念，秦墨年紀雖小，可是從小經(jīng)受波折，他看待事物比同齡人要清晰，加上他了解胡逸晨，所以對他影響更多的是胡逸晨的意念。兩者相加對他印象不可謂不小。

一天都渾渾噩噩，晚上放學(xué)，只想回家好好睡一覺(jué)，結果剛收拾好書(shū)包招呼胡逸晨回家，就被李云娜堵在座位上了。

“秦墨明天元旦，你準備去哪??？”李云娜故作大方的問(wèn)。

秦墨愣了一下，去哪？“在家哪也不去?！彼惶於荚诩m結那幅畫(huà)，沒(méi)什么精神，答話(huà)也蔫蔫的。

他這樣子被李云娜看成是過(guò)節思念父母的樣子，“要不你去我家吧，我mama做飯可好吃了?！?/br>
“不用了?！鼻啬行┠婷钊ニ齻兗易鍪裁?？

李云娜看秦墨那么快回絕，有些沮喪，又看了看收拾好書(shū)包準備走的胡逸晨，“我聽(tīng)說(shuō)你們圣誕節的時(shí)候一起玩來(lái)著(zhù)，以后出去玩叫著(zhù)咱們班的女生唄大家一起玩多熱鬧?！?/br>
“都是男生叫你們女生怪不方便的?！鼻啬珱](méi)有太多想法，女生麻麻煩煩的，玩的不痛快。

李云娜臉色不太好看，不過(guò)還是強裝著(zhù)笑臉，“明天元旦班會(huì )，秦墨你也唱首歌吧?！?/br>
“到時(shí)