動(dòng),窘迫地看著(zhù)蕭子翀。

蕭子翀本來(lái)是想逗一逗閆然,但看閆然對待任何事都容易認真，怕自己逗他會(huì )讓他緊張和受到傷害，于是，他馬上就露出了笑容，把手里的書(shū)放到一邊,傾身到閆然這邊來(lái),說(shuō)：“你亂想什么啊。我為什么會(huì )不高興？我挺好的?！?/br>
“真的嗎？”閆然還是不敢放松。

蕭子翀無(wú)奈嘆道：“你什么意思。好像我是個(gè)嫉賢妒能的人？”

“不,不，我不是這樣想的?！遍Z然趕緊擺手。

“既然是這樣，那我為什么會(huì )不高興。我發(fā)現你真的很善于去做演講,你以后應該多參加這些活動(dòng)?！笔捵恿堈f(shuō)。

閆然道：“但我覺(jué)得你講得挺好的?！?/br>
蕭子翀說(shuō)：“我知道我的問(wèn)題。就是對已經(jīng)做完的東西,缺乏激情,讓我講這些，我也帶動(dòng)不了情緒。例如，你說(shuō)，很多人因為不知道結核病的癥狀，以為只是感冒，在家胡亂吃藥耽誤病情，你講出來(lái)就讓人很愿意聽(tīng)。而我，我根本不愿意說(shuō)這句話(huà)?！?/br>
閆然疑惑問(wèn)：“那些因為耽誤病情沒(méi)有正確治療，還讓家人感染的人，真的很可憐啊。你為什么不愿意說(shuō)這些話(huà)?！?/br>
蕭子翀道：“你覺(jué)得他們可憐，也沒(méi)用啊。只是你的一種意識，他們要解決問(wèn)題，最終還是要靠醫生。你覺(jué)得可憐，有什么意義？”

閆然：“……”

蕭子翀說(shuō)：“我最不會(huì )做的兩種工作，第一就是當醫生，第二就是做老師?！?/br>
閆然：“……為什么？”

蕭子翀：“因為我爸媽就是做這兩方面工作的，讓我覺(jué)得沒(méi)意思?！?/br>
閆然就不，他就覺(jué)得家里有長(cháng)輩做哪方面工作，可以為自己提供好的經(jīng)驗和建議，他再繼續從事這方面的工作就非常好。

閆然又要講什么，蕭子翀突然伸手摟住了他的肩膀，還把臉埋在閆然頸子旁邊的枕頭上，閆然瞬間就身體一僵，一點(diǎn)聲音也不敢發(fā)出來(lái)了。

閆然想，雖然蕭子翀嘴硬不肯承認，但他其實(shí)還是有些在意的。

蕭子翀的確在意，他意識到了自己的缺陷，那就是，他做不到太煽情，就像他媽以前說(shuō)他“你最好好好學(xué)習，以后同都是和你差不多的人在一起工作，不然，有得你痛苦?！?/br>
以前蕭子翀覺(jué)得這是他媽的變相贊揚，現在知道不是的，那就只是一句敘述事實(shí)而已。

**

第二天，郝老師開(kāi)車(chē)來(lái)接了兩人去做演講的酒店。

酒店距離閆然大伯家不遠，做演講的會(huì )場(chǎng)一共有三個(gè)。

大家先在最大的會(huì )場(chǎng)里舉行開(kāi)幕式，再根據抽簽拿到的會(huì )場(chǎng)和排序前去完成演講。

每個(gè)會(huì )場(chǎng)都是開(kāi)放式的，允許其他人進(jìn)入，而且不少學(xué)生的家長(cháng)也陪著(zhù)前來(lái)了。

評委坐在前面幾排，有錄影機從幾個(gè)角度拍攝現場(chǎng)，留存資料。

評分完全按照評分細則表打分，最后去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，其他分取平均分。

郝老師去抽了簽，在幾十個(gè)參加評比的項目里，抽到了第九位，在主會(huì )場(chǎng)的第三位講。

看到抽簽卡上的9，蕭子翀對閆然笑著(zhù)說(shuō)：“挺好的，這是一個(gè)幸運數字?！?/br>
閆然知道蕭子翀是指自己期末考試語(yǔ)文考了班級第九的事。

在幾位領(lǐng)導講話(huà)后，各個(gè)會(huì )場(chǎng)分流，演講開(kāi)始了。

主會(huì )場(chǎng)第一位是講污水處理系統的，聽(tīng)起來(lái)就很高端，而且對方全程脫稿，講得很不錯。

郝老師說(shuō)：“這些內容，不一定是他們自己做的?！?/br>
閆然和蕭子翀都知道，極有可能是家長(cháng)給做的。

在評委提問(wèn)環(huán)節，上臺的兩人果真在回答評委的刁鉆問(wèn)題時(shí)卡殼了，問(wèn)答時(shí)間最多五分鐘，評委只提兩個(gè)問(wèn)題，兩人回答得不流暢，也就趕緊下來(lái)了。

隨著(zhù)第二組上臺，閆然也越來(lái)越緊張，但想到自己可是搶了蕭子翀的位置去演講，他就又讓自己更鎮定一些。

好像是無(wú)限漫長(cháng)的時(shí)間，又像只是眨眼間，就到了閆然和蕭子翀。

兩人的PPT早就交給主辦方拷進(jìn)了電腦，隨著(zhù)大屏幕上出現兩人的演講題目，蕭子翀往后退了幾步，站到演講臺的旁邊去，閆然側頭看了他一眼，得到蕭子翀加油的口型，他就深吸了口氣，對著(zhù)下方所有評委和聽(tīng)眾躬身行禮，開(kāi)始做團隊介紹，然后，認真地演講起了他們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)內容。

別說(shuō)，評委們手里有所有社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的題目單子，在一水地追求高精尖的課題題目之中，有一個(gè)樸素的做社會(huì )宣傳和調查的社會(huì )實(shí)踐時(shí)，這也的確讓評委們眼前一亮。

再者，閆然是講的結核病這種呼吸道傳播傳染病，評委里并沒(méi)有從事醫學(xué)或者即使是從事醫學(xué)，但不是做結核病的評委，在乍然聽(tīng)到這種每個(gè)人都是感染對象的傳染病時(shí)，大家都認真關(guān)注了起來(lái)，因為這畢竟和每個(gè)人的切身利益相關(guān)。而那些污水處理，或者機器人什么的，并不是每個(gè)人都切身利益相關(guān)，有可能就絲毫不感興趣。

閆然講了如今結核病的形勢的嚴峻，所以他們要去做這個(gè)宣傳，有很多宣傳照片，然后講他們如何做宣傳，怎么做問(wèn)卷，宣傳前后，人們對結核病的認知和態(tài)度的轉變等等。

蕭子翀站在一邊看著(zhù)，最開(kāi)始還擔心閆然緊張，后來(lái)發(fā)現閆然全程講得非常好，有一種煽動(dòng)人心的力量。和他平常給人的感覺(jué)頗有些不一樣。

待閆然講完，會(huì )場(chǎng)里響起了很熱烈的掌聲。

評委組的組長(cháng)給了閆然他們的工作很高的評價(jià)，說(shuō)：“你們這個(gè)活動(dòng)做得非常好，不僅宣傳了結核病防治知識，還成立了這個(gè)志愿者團隊，會(huì )一直將這個(gè)工作持續下去，而且得到的數據量很大，做了非常專(zhuān)業(yè)的分析，甚至投了期刊，是一個(gè)結合了社會(huì )宣傳、團隊建設和科研訓練的工作，我個(gè)人非常喜歡你們這個(gè)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了自己，還有很強的社會(huì )意義，希望能有更多如此關(guān)注公共衛生健康的人來(lái)做這些工作。我有一個(gè)小問(wèn)題想問(wèn)一下，現在孩子出生后都會(huì )打卡介苗，卡介苗是用來(lái)預防結核病的，為什么現在結核病還是這么嚴重呢？是因為這些人沒(méi)打卡介苗嗎？”

雖然這位教授已經(jīng)是評委組的組長(cháng)，但不是這方面的專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員的話(huà)，的確不清楚這個(gè)問(wèn)題。當然，他也知道，這極有可能是一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)的醫學(xué)問(wèn)題，這兩個(gè)高中生不一定明白。

閆然果真懵了，他不懂這個(gè)問(wèn)題。

蕭子翀這時(shí)候走上了前去，站在閆然旁邊，對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)道：“卡介苗只是用來(lái)預防危及兒童生命的非常嚴重的結核性腦膜炎和全身性的播散性的結核，對得病最多的肺部結核的預防作用有限。而且，卡介苗的作用只持續到青少年十三歲到十五歲左右，之后就再也沒(méi)有作用了?！?/br>