放下鉛筆，轉頭一看，只見(jiàn)龐曉趴在桌上，哭得很是凄然。

“我說(shuō)這點(diǎn)小事至于哭哭啼啼嗎？你是娘們嗎？”貝兒氣不打一處來(lái)。

龐曉哽咽著(zhù)聲音，悶悶回道：“不是小事，你罵我是傻子?！?/br>
貝兒無(wú)語(yǔ)了：“你只被人說(shuō)一次就哭，那我從小到大一直被人這么說(shuō)，我難道要去死？”

龐曉愣了一下。

是啊，他都這么難過(guò)了，那貝兒該有多難受。

上課鈴聲響了。

數學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，在黑板上畫(huà)了一只雞、一只兔，然后寫(xiě)了一道經(jīng)典的雞兔同籠題——

籠子里有小雞和小兔子一共10只，數了一下，一共26條腿，問(wèn)雞和兔子各有多少只？

寧語(yǔ)寧立即把手舉得高高的。

數學(xué)老師極少見(jiàn)到寧語(yǔ)寧這么積極，點(diǎn)了她的名字。

寧語(yǔ)寧自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回道：“打開(kāi)籠子，把小雞和小兔子放出來(lái)，數一數就知道了?！?/br>
溫承光扶額。

寧莞爾覺(jué)得哪里不對勁，但也說(shuō)不出所以然。

龐曉是寧語(yǔ)寧忠實(shí)的追隨者，叫道：“對啊，這就不用計算了，語(yǔ)寧你可真是個(gè)機靈鬼！”

寧語(yǔ)寧開(kāi)心極了，轉過(guò)身，對龐曉叫道：“GIvemefive！”

寧語(yǔ)寧和龐曉在貝兒的頭頂上擊了個(gè)掌。

貝兒：“……”這兩個(gè)都是白癡吧。

數學(xué)老師對時(shí)不時(shí)就脫線(xiàn)的寧語(yǔ)寧已經(jīng)習以為常了，她在黑板左邊畫(huà)了十個(gè)圈圈，緩緩地問(wèn)：“如果小雞只有一只，那小兔子有幾只呢？”

這個(gè)問(wèn)題對二年級的學(xué)生沒(méi)有難度，小學(xué)生異口同聲地回道：“九只?！?/br>
數學(xué)老師又問(wèn)：“如果小雞一只，小兔子九只，那一共有多少條腿？”

小學(xué)生開(kāi)始列算式，陸陸續續地回道：“38?！?/br>
“與題目不相符哦。那如果小雞是兩只呢？”數學(xué)老師諄諄善誘。

有些小學(xué)生云里霧里，比如寧語(yǔ)寧，不知道要干什么。

有些小學(xué)生已經(jīng)明白老師的話(huà)，比如寧莞爾和龐曉，開(kāi)始在紙上畫(huà)圈圈，列算式，一一驗證。

也有些小學(xué)生找到了更好的解題方法，比如說(shuō)溫承光小朋友。

“老師，我們可以用假設法?！?/br>
溫承光站了起來(lái)，說(shuō)出了自己的思路：“假設小雞和小兔子都很聽(tīng)話(huà)，吹一聲哨，雞和兔子都抬起一條腿，這時(shí)地上剩下26減10十六條腿。再吹一聲哨，它們又抬起一只腳。地上還剩下六條腿。而小雞已經(jīng)坐在地上，剩下的六條腿就是小兔子了。所以小兔子三只，小雞七只?！?/br>
數學(xué)老師帶頭，其它小學(xué)生都給了溫承光熱烈的掌聲。

盡管溫承光說(shuō)的話(huà)寧語(yǔ)寧一個(gè)字都聽(tīng)不懂，但她還是使勁地拍著(zhù)手掌。

溫承光何許人也？

班長(cháng)、段草、學(xué)霸。

而這樣厲害的溫承光，可是她最好的朋友。

貝兒有點(diǎn)吃驚，她的同桌看上去老好人一個(gè)，沒(méi)想到還蠻聰明的。

“貝兒，你有什么特別的解題思路？”

數學(xué)老師突然點(diǎn)了貝兒的名字。

貝兒可是赫赫有名的學(xué)區奧賽一等獎得主，數學(xué)老師怎么可能放過(guò)這樣的好苗子？

貝兒站了起來(lái)，“其實(shí)不需要什么特別的思路?！?/br>
她走到黑板前，拿起粉筆，寫(xiě)道：

假設小兔有x只，那么小雞有(10-x)只。

4x2(10-x)=26

X=3

所以小兔3只，小雞7只。

班上鴉雀無(wú)聲。

同學(xué)們完全看不懂她在寫(xiě)什么火星文字。

“這是五年級才會(huì )學(xué)到的方程式。貝兒你是怎么知道的？”數學(xué)老師連連驚嘆，不愧是校長(cháng)親自挖來(lái)的天才學(xué)生。

“看看書(shū)就懂了?！必悆夯氐阶簧?，明顯感到全班同學(xué)看她的眼神完全不一樣了。

寧語(yǔ)寧轉過(guò)身，雙手握拳放在下巴處，星星眼地望著(zhù)貝兒，激動(dòng)萬(wàn)分：“學(xué)霸，我太崇拜你了！以后你就是我的考必過(guò)女神！”

當天下午，龐曉帶了一盒包裝精美的壽司，送給貝兒。

“我跟我mama說(shuō)了上午的事，我mama嚴肅批評了我。這是給你的。希望你能原諒我?！饼嫊缘皖^看著(zhù)腳尖，跟背課本似的，一字一字地從雙唇間蹦了出來(lái)。

“謝啦?！必悆喊褖鬯臼樟似饋?lái)。

莫寶兒還沒(méi)吃過(guò)壽司，看到了一定很開(kāi)心。

龐曉睜大眼睛看著(zhù)她，一臉的不解：“為什么要說(shuō)謝謝？”

“你送我吃的，我自然要謝你?！必悆赫f(shuō)完后，繼續翻閱著(zhù)手中的。

“那你不生氣嗎？我說(shuō)你是傻子?！饼嫊宰チ俗ヮ^發(fā)。

貝兒看著(zhù)他，反問(wèn)道：“你叫我傻子，我就是傻子嗎？”

龐曉愣了下，“說(shuō)的也是哦?！?/br>
離上課還有一段時(shí)間，龐曉干脆把椅子搬到貝兒身邊，瞧了瞧貝兒那張不輸給寧語(yǔ)寧的漂亮臉蛋，又瞧了瞧她手上的書(shū)，好奇極了?！柏悆?，這么多字，你都看得懂嗎？”

“有拼音啊?！必悆喊褧?shū)往龐曉那挪了挪。

是她剛剛在圖書(shū)館借的，比起那些花里花俏的童話(huà)書(shū)，貝兒更喜歡這些科普益智書(shū)籍。

貝兒不喜歡童話(huà)，尤其不喜歡美人魚(yú)。美人魚(yú)用聲音跟巫婆交換了雙腿，忍著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的痛楚，只是為了和王子在一起，最后卻落了個(gè)變成泡沫的悲涼下場(chǎng)。

貝兒覺(jué)得她的mama就像那只蠢透了的美人魚(yú)，用智商跟老天爺交換了一個(gè)嫁給陳孝靖的機會(huì )，丟下所有自尊也要百般倒貼，最后還不是落了個(gè)離婚的下場(chǎng)。

寧語(yǔ)寧背著(zhù)書(shū)包蹦蹦跳跳地走了進(jìn)來(lái)，就見(jiàn)到貝兒和龐曉一起看書(shū)。

她瞅了瞅書(shū)名，呃，十萬(wàn)個(gè)為什么。

寧語(yǔ)寧最討厭這種科學(xué)書(shū)籍了，這世上哪有這么多為什么？

吃好吃的、玩好玩的、看好看的，好好過(guò)日子就行了，懂那么多為什么有什么用？

寧語(yǔ)寧最喜歡童話(huà)，尤其喜歡美人魚(yú)。她的mama不會(huì )說(shuō)話(huà)，就像美人魚(yú)，用聲音跟老天爺交換來(lái)了跟爸爸相遇的機會(huì )。即便經(jīng)歷重重誤會(huì )分開(kāi)多年，不過(guò)最終，他們還是幸福地生活在一起。

她的爸爸就是王子，雖然有各種各樣的毛病，不過(guò)還是mama最?lèi)?ài)的男人。

寧語(yǔ)寧得了一種“字一多頭就會(huì )暈”的毛病，她連忙移開(kāi)視線(xiàn)，從背帶裙的口袋摸出兩根棒棒糖，請他們吃。

寧語(yǔ)寧猶豫了一下，把自己的那份也給了貝兒。

“這個(gè)給你mama?！睂幷Z(yǔ)寧說(shuō)，“我覺(jué)得她會(huì )喜歡吃的?！?/br>
貝兒收下了，笑道：“是啊。她很喜歡吃棒棒糖?！?/br>
放學(xué)后，貝兒又去了趟圖書(shū)館，借了兩本奧數習題集。

她來(lái)到裕榮商場(chǎng)，準備去店里和苗宇溝通裝修的細節，路過(guò)隔壁的內衣店，撞見(jiàn)了兩個(gè)熟悉的身影。

陳孝靖，還有她的mama。

該不會(huì )是