主動(dòng)提出幫忙。

“沒(méi)關(guān)系的，先去看看小雅的情況吧！其他一些我觀(guān)察到的問(wèn)題，晚上我通過(guò)郵件發(fā)給您?！表楄煺f(shuō)道。

“好?！痹洪L(cháng)帶著(zhù)項桁和項筠去看望了小雅，此時(shí)小雅趴在謝褚云的懷里，沒(méi)有動(dòng)靜，大家都以為她睡著(zhù)了。

“小雅，你不用害怕。叔叔想請你看星星，好嗎？”項桁走到謝褚云的旁邊，輕輕的拍著(zhù)小雅的后背，她知道兒童處在一個(gè)極度緊張的環(huán)境下她是很難入睡的，所以他肯定小雅現在是在裝睡。

小雅仍然沒(méi)有動(dòng)靜，項桁知道這是兒童的自我趨向保護，在這個(gè)保護中，就算是認知能力在有限的兒童，他們也會(huì )形成獨特的方式進(jìn)行自我保護。

“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星?！表楄旖o了jiejie一個(gè)眼色，示意他把房間里面的窗簾和燈都關(guān)了。

項筠悄悄的告訴校長(cháng)，然后分別把窗簾都拉上了。小雅仍舊趴在謝褚云的大腿上，只是身體卻下意識的動(dòng)了一下。

她偷偷的把腦袋露出來(lái)，但是卻發(fā)現整個(gè)房間都是黑的，小小的心靈再一次受到創(chuàng )傷，不愉快的片段記憶讓她下意識的顫抖，想要叫出來(lái)，可是因為長(cháng)期的壓抑，她卻發(fā)不出一個(gè)音節。

“小雅，好看嗎？”項桁輕輕的問(wèn)道，他利用手機上的一個(gè)app，模擬出了星光和煙云。

小雅偷偷的露出一個(gè)小腦袋，因為長(cháng)時(shí)間趴在謝褚云的大腿上，她的小腦袋上都是汗。

“好…看…”小雅伸出手想要觸摸，但是下一秒又把手縮了回來(lái)，她害怕這一切都是不真實(shí)的夢(mèng)。

“小雅，別怕，你可以打造屬于你的星空?！表楄彀咽謾C輕輕的放在了小雅的手中，有件事情他想要確定一下。

“不要！”

這一次小雅的情緒波動(dòng)極大，她直接把項筠的手機摔了出去，雖然才四歲，甚至有些營(yíng)養不良的小女孩，但是在這一刻表現出了巨大的力量。

手機被摔在了地上，直接四分五裂，眾人目瞪口呆，完全不敢相信這是小雅會(huì )做出來(lái)的事情。

“院長(cháng)，您跟我出來(lái)一下?！表楄煺f(shuō)道。

院長(cháng)感覺(jué)自己身后汗津津的，聽(tīng)到項桁叫他，他有些不知所措。

“院長(cháng)您不用害怕，我覺(jué)得小雅是創(chuàng )傷后應激障礙的認知異常，創(chuàng )傷的范圍很廣這可能是生理上的，也可能是心理上的，只不過(guò)一個(gè)容易觀(guān)察，一個(gè)不易觀(guān)察。只不過(guò)目前沒(méi)有足夠的證據表明，我還需要觀(guān)察?！表楄煸谛l生間的門(mén)外對院長(cháng)說(shuō)道。

“那她剛剛為什么會(huì )有如此沖動(dòng)的反應？”院長(cháng)仍然心有余悸，小雅也許現在只是扔了一個(gè)手機，但是以后未必不會(huì )對其他的同學(xué)造成傷害。

“我知道您現在的擔心，這也是我所擔心的，由于創(chuàng )傷引起的認知障礙，促使她內心萌生了攻擊型人格?！表楄斓脑?huà)還沒(méi)有說(shuō)完，就被心急的院長(cháng)給打斷。

“小雅才四歲半，怎么會(huì )出現攻擊型人格？”院長(cháng)緊張的問(wèn)道。

“這一點(diǎn)跟年齡沒(méi)有任何的關(guān)系，攻擊行為最早出現在嬰兒期，在兒童社會(huì )化的過(guò)程中，由于社會(huì )的訴求，兒童也會(huì )逐步學(xué)會(huì )控制行為。但是小雅經(jīng)歷過(guò)嚴重的心靈創(chuàng )傷，她的控制行為與常人相比較弱。而且長(cháng)期自閉，她不愿意與這個(gè)世界接觸，沉浸在她的小世界當中，久而久之她就會(huì )去描繪這個(gè)小世界，但是因為沒(méi)有人與她溝通，所以她的小世界可能是邪惡的，也可能是錯誤的，這些都沒(méi)有辦法去糾正?！表楄煜Ｍ约核磉_的意思院長(cháng)能夠明白，但是沒(méi)有等院長(cháng)發(fā)問(wèn)，身后就傳來(lái)了一個(gè)聲音，溫潤如玉，但是又有些急迫。

“那有沒(méi)有什么辦法能夠幫助到小雅？”謝褚云問(wèn)道。

“辦法當然有，但是可能需要一段時(shí)間，也需要有人跟小雅一起努力?！表楄燹D頭看向謝褚云，原本公式化的聲音竟然不知不覺(jué)變得溫柔。

“嗯？”謝褚云有些不太明白項桁的意思。

“與攻擊行為相對的是親社會(huì )行為，但是因為小雅的自我封閉，她很難接受不熟悉的陌生人，你和院長(cháng)還是她愿意去相信的，但是相信的程度有所不同。從剛剛你抱著(zhù)小雅的方式，她愿意躲在你的懷里，證明她接受了你，也渴望你的陪伴，如果真的想要幫助小雅建立健全的人格，這其中肯定離不開(kāi)你的幫助?！表楄煺f(shuō)道。

“你要通過(guò)你的方式告訴小雅這個(gè)世界是美好的，為什么這個(gè)世界上有著(zhù)那么多犯錯的兒童，但是法律卻為他們進(jìn)行庇護，這重要的一個(gè)原因就是在他們尚未完全健全的心智。小雅現在認知系統存在明顯的障礙，她會(huì )存在一個(gè)偏見(jiàn)，那就是她只相信她以為的和她看到的，她會(huì )直接忽略你對她的好，甚至認為你這是傷害她的行為，從而做出本能的反擊?！表楄煺f(shuō)道。

“我可以?！敝x褚云不希望小雅在錯誤的人格中繼續生活，她應該重新感悟這個(gè)世界的美好。

“好，那我們可以互留一下聯(lián)系方式嗎？有些細節我可能回去整理之后才能發(fā)給你?！表楄煺f(shuō)道。

“可以?！敝x褚云拿出了自己的手機，可是卻想到剛剛項桁的手機被小雅砸了，他有些不知所措，只好默默的把手機收回去。

☆、第三章

“沒(méi)關(guān)系的，手機我可以再買(mǎi)，聯(lián)系方式你可以先給我jiejie，等我買(mǎi)了手機在找你?！表楄煺f(shuō)道。

“謝謝你?！敝x褚云有些不知所措，因為他知道那個(gè)手機的價(jià)格不便宜，可是這個(gè)心理醫生卻根本沒(méi)有提賠償的事情。

“你怎么了？是不是有什么不舒服？”項桁感覺(jué)謝褚云不太對勁，但是卻又不好意思問(wèn)出，因為他們剛剛認識，如果涉及到私密，恐怕會(huì )引起對方的反感。

項恒常年從事心理學(xué)的研究，因此他知道第一印象在總體印象中占有很大的比例，所以他并不想給謝褚云留下一個(gè)不好的印象。

“沒(méi)有什么事情，對了我學(xué)?？赡苓€有一些事情，我就先走了，院長(cháng)下次再見(jiàn)?！敝x褚云有些尷尬，剛剛的走神竟然被人發(fā)現，說(shuō)實(shí)話(huà)他挺討厭這個(gè)心理醫生的，因為他害怕這個(gè)人洞察他內心的脆弱。

看到謝褚云匆匆忙忙的離開(kāi)，項桁本來(lái)想要叫住他，畢竟他還沒(méi)有給自己留下聯(lián)系方式，這茫茫人海讓他到哪里去尋這個(gè)人。

“我總感覺(jué)這個(gè)男孩子有些奇怪，院長(cháng)，他經(jīng)常來(lái)你們這里當服務(wù)志愿者嗎？”項桁問(wèn)道。

“沒(méi)錯，他是經(jīng)常來(lái)我們這里當志愿者，因為小的時(shí)候他被我們孤兒院收養過(guò)半年，不過(guò)后來(lái)就被他的母親帶走了?！痹洪L(cháng)說(shuō)道。

“母親？”項桁面露疑色，只不過(guò)看到校長(cháng)閃躲的眼睛以及下意識背到身后的雙手，他知道校長(cháng)并不想談?wù)撨@個(gè)話(huà)題，可能是因為涉及到什么隱私吧！

遵從著(zhù)雙方自愿的原