作者：木易南舟

孤單的夜晚，謝褚云躲在黑暗的角落，

遍體鱗傷的他渴望一束光，

像是黎明破曉，穿過(guò)狹小的暗窗，點(diǎn)亮他枯萎的生命。

有時(shí)候習慣是很可怕的一樣東西，當你習以為常之后，更多的是麻木，不再相信這個(gè)世界上還有美麗的光。

謝褚云也不相信有一日他的愛(ài)人會(huì )踏光而來(lái)，用溫柔去暖化那顆千瘡百孔的心。

逃避是脆弱的保護色，逃避是掩飾孤單的盔甲。

你進(jìn)一步，我退一步，直到我退無(wú)可退。

你曾踏光而來(lái)，點(diǎn)亮我混沌的世界；

我亦踏光相隨，守護你余生的溫柔。

心理咨詢(xún)師溫柔攻VS逆境中成長(cháng)熱心腸受

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山川萬(wàn)里，孤野遍生，荒蕪的歲月里，總會(huì )有人為你奔赴而來(lái)

內容標簽：情有獨鐘天作之合勵志人生甜文

搜索關(guān)鍵字：主角：項桁，謝褚云┃配角：項筠，秦君，唐遠征┃其它：

☆、第一章

“三……二……”

一米七八的項筠身穿紅色的志愿者服，頭上帶著(zhù)一個(gè)白色的棒球帽，帽檐上有些臟兮兮的。她一只手掐著(zhù)腰，不耐煩的看著(zhù)落了幾步遠的弟弟。

“一?！?/br>
項桁背著(zhù)一個(gè)黑色的包停留在項筠的旁邊，一米九三的身高絲毫不輸于一旁的jiejie。

“磨磨蹭蹭?！表楏薏荒蜔┑恼f(shuō)道。

“這不叫磨磨蹭蹭，而是人的一種本能。你通過(guò)知覺(jué)去感應客觀(guān)事物，從知覺(jué)到客觀(guān)事物的連續性個(gè)順序性，又被稱(chēng)為時(shí)間知覺(jué)。我在你尚未數到一的時(shí)候到達了你規定的地點(diǎn)，完全符合你心中的時(shí)間定理，只是你卻本能趨向于提前動(dòng)機……”項桁為自己辯解，但是他也知道性情大變的jiejie根本就不會(huì )聽(tīng)他的解釋。

“夠了，你不需要在我的面前展示你專(zhuān)業(yè)的理論?！表楏抻憛掗L(cháng)篇大論，但是比起長(cháng)篇大論，她其實(shí)更討厭現在的自己。

“哦，那我走了！”項桁轉身準備離開(kāi)，但是卻被jiejie抓住了衣領(lǐng)，絲毫動(dòng)彈不得。

這可真是秀才遇到兵，有理說(shuō)不清。

“誰(shuí)允許你走了？”項筠瞇起鳳眸，她的眼中浮現一層冰霜，如果這家伙不是自己的弟弟，肯定就把他修理一頓了。

“你說(shuō)不需要我的專(zhuān)業(yè)理論……”項桁認為自己的理解沒(méi)有任何的問(wèn)題，但是對著(zhù)jiejie的眼睛，后面的半句話(huà)果斷沒(méi)有說(shuō)出。

“嗯？”項筠只是用鼻子發(fā)出一聲音節表示質(zhì)問(wèn)。

“抱歉，我理解錯了?！表楄旃麛嗾J錯，好漢不吃眼前虧，果然這世間唯女子和小人難養也。

“不好意思，借過(guò)一下?！?/br>
一個(gè)男孩子匆匆忙忙的抱著(zhù)一堆東西想要借過(guò)，但是姐弟倆卻依然賭在門(mén)口沒(méi)有任何要移動(dòng)的打算。

謝褚云抬頭不解的看向這一對男女，雖然疑問(wèn)，但是他本人也不是話(huà)多的人，只好再一次重復自己剛剛的要求。

“不好意思，麻煩借過(guò)一下?！?/br>
項筠看到項桁沒(méi)有任何移動(dòng)的跡象，只好自己向左退了一步，給謝褚云留出足夠的空間。

“真好看?！表楄燧p聲說(shuō)道，他看著(zhù)謝褚云的背影久久不能回神。

“你說(shuō)什么？”項筠聽(tīng)到項桁嘀咕了一聲，但是聲音太輕，她沒(méi)有聽(tīng)清楚。

“什么都沒(méi)說(shuō)，你幻聽(tīng)了?！表楄煺f(shuō)道，然后率先進(jìn)入了孤兒院，本來(lái)想尋找謝褚云的身影，但是孤兒院實(shí)在太多的小孩，完全擋住了他的去路。

“叔叔，你是新來(lái)的嗎？”其中一個(gè)小女孩跑到了項桁的身邊，抓住了他的衣擺，甜甜的問(wèn)道。

“叫哥哥，阿嚏！沒(méi)錯，今天哥哥是來(lái)帶你們做游戲的?！表楄觳恢?zhù)痕跡的把小女孩的手從自己的身上移開(kāi)，他不喜歡外人的觸碰。

“哥哥?！毙∨⑶由慕械?，剛剛項桁小小的舉動(dòng)還是傷害到了這個(gè)女孩子。

項桁知道這個(gè)年齡的小孩是很容易受到傷害的，而且身處孤兒院這個(gè)外部環(huán)境，從小沒(méi)有親人的關(guān)心和疼愛(ài)，所以小小的年級很容易受傷。他本想要解釋一番，但是沒(méi)想到卻突然被人打斷。

“請問(wèn)是項醫生嗎？”孤兒院的院長(cháng)看到了項筠姐弟倆，于是立刻走了過(guò)來(lái)，一番寒暄。

“我是項桁，您可以叫我阿桁?！表楄煺f(shuō)道。

“貴院兒童的資料我都看了，孤兒院目前沒(méi)有接受嬰兒，幼兒即學(xué)齡前兒童15名，其余兒童12名，青少年6名。根據他們送來(lái)的體檢報告，有些容易被忽視的問(wèn)題我必須要提醒一下您?！表楄煺f(shuō)道。

“院長(cháng)，你們進(jìn)屋說(shuō)吧！我們帶著(zhù)孩子在外面坐一會(huì )游戲，如果有需要的話(huà)，您可以叫我們?！表楏拚f(shuō)道。

姐弟同心，項筠知道弟弟在工作上一絲不茍的態(tài)度，于是主動(dòng)為他提供一個(gè)不錯的環(huán)境。

項桁跟著(zhù)院長(cháng)去了辦公室，院長(cháng)給項桁用一次性杯子倒了一杯水，項桁輕聲道謝。

“貴孤兒院中的幼兒人數比例較大，在一個(gè)人的成長(cháng)環(huán)節中，幼兒這個(gè)階段極其的重要。因為這是兒童出生之后神經(jīng)系統的發(fā)展最快，成熟最早的階段，到幼兒期末已經(jīng)接近成人水平。通過(guò)我為孩子們進(jìn)行的腦電波測量，發(fā)現只有一小部分的孩子是正常水平，一部分同學(xué)遠高于正常水平，這是一種過(guò)度成熟的表現?！表楄炜戳丝丛洪L(cháng)，果然他的臉色變得有些難看。

“那這會(huì )不會(huì )帶來(lái)一些嚴重的后果呢？”院長(cháng)有些緊張的問(wèn)道，他必須要為全體孤兒院的孩子負責。

“這一種會(huì )導致壓抑型人格，由于過(guò)于早熟，他會(huì )選擇獨自承擔這一切。每當發(fā)生問(wèn)題，他都會(huì )想著(zhù)一個(gè)人解決，哪怕硬撐到撐不下去，他們也不會(huì )求助別人，嚴重的會(huì )被負面情緒吞噬，最終會(huì )走向毀滅。這種情況在很多壓抑型人格的孩童上都會(huì )出現，不僅僅是你們孤兒院，全球相關(guān)研究表明，這種壓抑型人格存在在3-18歲兒童或青少年的身上，占據了26%?！表楄煺f(shuō)道。

“項醫生，想必你也知道，我們孤兒院里面的孩子并不少，但是專(zhuān)業(yè)的老師只有兩個(gè)，相當于三個(gè)人管30多個(gè)孩子，我們可能只能滿(mǎn)足他們的基本需要，心理上的訴求我們可能真的無(wú)能為力?！毙ｉL(cháng)有些難過(guò)的說(shuō)道。

“我們先出去看看孩子們吧！我今天帶來(lái)了一個(gè)小游戲，希望能夠幫助但他們?！表楄煺f(shuō)道。

“好好好?！毙ｉL(cháng)連聲應道。

項桁出門(mén)的時(shí)候再一次撞上了謝褚云，剛剛他尋覓了很久的男孩子再一次出現，項桁的唇角勾起一個(gè)好看的弧度。

“褚云，又來(lái)幫忙了，你真是一個(gè)好孩子?！痹洪L(cháng)忍不住拍拍謝褚云的肩膀，這是一個(gè)好孩子，可惜不被命運善待，偏偏攤上了那樣一個(gè)母親。