，終于自暴自棄地屈起胳膊往下趴，及時(shí)抬手把自己桌上的課本挪開(kāi)。

“……”林間掉到一半，被他的動(dòng)作吸引了點(diǎn)兒注意力：“怎么了？”

“不睡嗎？”時(shí)亦問(wèn)。

林間沒(méi)太明白自己上課睡覺(jué)同桌為什么要清桌子，困懵逼的腦子轉的慢，愣了會(huì )兒：“一起睡？”

時(shí)亦：“……”

其實(shí)時(shí)亦就是想給他挪點(diǎn)地方。

高中的男孩子，個(gè)頭都搶著(zhù)往上躥。林間肩寬臂長(cháng)，窩在課桌那一畝三分地里，睡得人看著(zhù)都憋屈。

臉上還硌一排印子。

林間緩過(guò)神，看著(zhù)兩個(gè)人桌子交界空出來(lái)的地方，也覺(jué)得自己剛才那句話(huà)問(wèn)得有點(diǎn)兒引人遐想，咳嗽一聲：“……不是那個(gè)意思?！?/br>
時(shí)亦點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道?！?/br>
“我就是——”林間還在想怎么能讓對話(huà)發(fā)展得不是那么尷尬，愣了下，枕著(zhù)胳膊側過(guò)來(lái)，“你知道？”

時(shí)亦剛跟程航聊了會(huì )兒天，又要了幾份對優(yōu)秀學(xué)生行為心理學(xué)的研究報告。

他想了想，學(xué)以致用：“不是邀請一起我睡覺(jué)，讓我懈怠，趁機在成績(jì)上壓過(guò)我?！?/br>
“……”林間：“啊?！?/br>
“你睡吧?！睍r(shí)亦低頭看了一眼報告，“我先聽(tīng)課?！?/br>
林間：“……”

時(shí)亦拿起筆，大概是認為這段對話(huà)已經(jīng)可以結束了，轉回去聽(tīng)了會(huì )兒課。

這一節是生物，生物老師是個(gè)眼神不大好的男老師，一上課就捧著(zhù)課本埋頭苦念，大半節課都沒(méi)抬過(guò)頭。

他簡(jiǎn)單看了課本，把重點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，又打開(kāi)張今晚作業(yè)要寫(xiě)的卷子，壓在課本底下簡(jiǎn)單掃了遍選擇題。

林間看著(zhù)他同桌，有點(diǎn)兒恍惚地揉了揉額頭。

雖然整件事在邏輯上的問(wèn)題不大，但不知道為什么，好像還是有什么地方不大對。

……

可能是他還不太熟悉好學(xué)生這個(gè)圈子。

地方寬敞了，睡起來(lái)確實(shí)舒服不少。

林間枕著(zhù)胳膊趴了一會(huì )兒，困得不行，摸索著(zhù)摘了眼鏡，立起課本在書(shū)桌前面擋著(zhù)，打著(zhù)哈欠徹底閉上眼睛。

時(shí)亦把最后一個(gè)選擇答案寫(xiě)上，擱下筆，往邊上看了看。

他挪了小半個(gè)桌子，林間占得地方其實(shí)不大，胳膊稍微過(guò)了點(diǎn)線(xiàn)，壓了他這兒一個(gè)邊。

不知道是不是因為課上睡覺(jué)畢竟不舒服，平時(shí)看起來(lái)挺和氣的人，睡著(zhù)了眉峰反而蹙著(zhù)，顯出點(diǎn)兒平時(shí)看不出的氣勢。

更像那種不好惹的街頭一霸。

看誰(shuí)不順眼，拎過(guò)來(lái)直接往墻上掄那種。

時(shí)亦覺(jué)得自己的想象實(shí)在太離譜，沒(méi)接著(zhù)發(fā)散思維，從課桌里摸出手機，看了眼程航的消息。

半吊子心理醫生對他的進(jìn)展異常欣慰，問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，到現在還在追問(wèn)他在新班級的體驗。

認沒(méi)認識什么新同學(xué)，老師怎么樣，課堂氛圍好不好，在教室里有沒(méi)有感覺(jué)不舒服。

時(shí)亦開(kāi)始還答幾句，后來(lái)發(fā)現這個(gè)人根本不為醫學(xué)就為八卦，索性把手機調成靜音，讓他自己興奮地跟自己嘮嗑。

其實(shí)他到現在也沒(méi)認全班里的幾個(gè)人。

除了他們班班長(cháng)，就只剩下林間和林間前座那個(gè)拉姆達。

在練習腹語(yǔ)有所成就之前，他們班班長(cháng)應該不會(huì )再來(lái)這兒找他。同桌應該挺斯文，就是遇著(zhù)事不打架光知道講道理這點(diǎn)挺煩人，但也還能忍。

他只要把活動(dòng)縮小在這么個(gè)范圍內，問(wèn)題應當就不算太大。

程航覺(jué)得這是個(gè)挺好的開(kāi)始，諄諄善誘地跟他聊：這就是個(gè)好的開(kāi)始??！好的開(kāi)始就是成功的一半，慢慢來(lái)，不著(zhù)急……

時(shí)亦看了眼一會(huì )兒跳出來(lái)一條的消息，打斷：我媽找你了？

……

對話(huà)框上頭在“正在輸入中”卡了一會(huì )兒。

消息停在了好的開(kāi)始是成功的一半，停了半天，也沒(méi)再跳出新的內容。

時(shí)亦扯了下嘴角，收起手機。

他一點(diǎn)兒都不想知道他媽跟程航說(shuō)什么了，也不想知道程航又知道了什么新的東西，所以才連他在上課都不顧，沒(méi)完沒(méi)了地給他發(fā)消息。

事實(shí)上，他有時(shí)候都不太清楚他媽究竟在想些什么。

一邊希望他好，希望他變回以前那個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的兒子，一邊無(wú)處不在地提醒他，他內里其實(shí)是什么樣。

現在程航知道了，說(shuō)不定老萬(wàn)哪天也會(huì )知道，他這個(gè)只會(huì )講道理的同桌也會(huì )知道，上次在他邊上坐著(zhù)的人，被他拎著(zhù)領(lǐng)子往桌子上朝死里砸了幾回，擰折了條胳膊。

要是他們那個(gè)所謂的學(xué)校主任不報警，他可能還會(huì )把對方掄起來(lái)鑲墻上。

時(shí)亦沒(méi)再回想，把注意力集中在自己的呼吸頻率上，閉上眼睛坐了一會(huì )兒，把卷子翻了個(gè)面。

他摸過(guò)支筆，想再做幾道題，桌面忽然被敲了兩下。

“同桌?！?/br>
林間不知道什么時(shí)候睡醒了，枕著(zhù)胳膊側頭看他，眼睛里又是平時(shí)挺和氣的笑：“一會(huì )兒下課了，敢不敢來(lái)點(diǎn)兒刺激的？”

時(shí)亦蹙了下眉：“什么？”

“特刺激?！绷珠g說(shuō)，“逃課，害怕嗎？”

第12章第十二章

“真可怕，嚇死我了?！?/br>
梁見(jiàn)飛快溜出教室，堪堪躲過(guò)了剛轉過(guò)樓梯的任雯，長(cháng)舒口氣：“實(shí)不相瞞，我剛才已經(jīng)開(kāi)始考慮在物理自習上安全隱蔽的一百零一種方法了?！?/br>
“你這個(gè)智商，什么都別干就是最好的方法?！绷珠g掃了他一眼，順手去拎小書(shū)呆子手里那個(gè)書(shū)包，“逃個(gè)課，用不著(zhù)帶這個(gè)?！?/br>
他說(shuō)著(zhù)話(huà)，也沒(méi)當回事，拎住書(shū)包才被分量嚇了一跳：“這么沉？”

時(shí)亦搖了搖頭，把書(shū)包拿回來(lái)。

林間看著(zhù)他把那個(gè)沉甸甸的書(shū)包背在肩膀上，手掌在他頭頂虛劃了下，跟自己比了比：“怪不得長(cháng)不高?！?/br>
時(shí)亦：“……”

看他挺在意那個(gè)書(shū)包，林間也沒(méi)再說(shuō)。

雖然梁見(jiàn)信誓旦旦說(shuō)他早上跟個(gè)土匪搶親沒(méi)多大區別，差點(diǎn)兒就把同桌從門(mén)口扛回來(lái)撂下，但他自己回憶了半天，其實(shí)一點(diǎn)印象都沒(méi)翻扯出來(lái)。

早自習那會(huì )兒他還沒(méi)睡醒，