真正刺激到這群學(xué)生的是陸安然和崔崢沒(méi)錯，雖然以前就知道他們上課不務(wù)正業(yè)，連老師都面不改色地看著(zhù)他們混水摸魚(yú)，但是真親口聽(tīng)他們承認，并且看到擺在明面上的證據，內心受到的刺激半點(diǎn)也不少。

他們在家里被父母嘮叨慣了，沒(méi)少拿陸安然當例子，畢竟她是一個(gè)典型的例子，從年級吊車(chē)尾躥到年級第一，自己家里那些年紀大卻又擁有極大想象力的家長(cháng)已經(jīng)腦補出陸安然如何頭懸梁錐刺股地學(xué)習，最后突破自我，達到了新的高峰，內心被陸安然的激勵感動(dòng)得一塌糊涂。

在他們父母眼里的陸安然那是批了十米厚的濾鏡，現在的孩子又是叛逆期，哪兒容得下父母當著(zhù)自己的面說(shuō)別人怎么怎么好。

于是，在自家爹媽絮叨學(xué)習時(shí)，他們也會(huì )反擊——

“陸安然平時(shí)上課都不聽(tīng)課，我比他認真好多好嗎？”

“她都不想寫(xiě)作業(yè)！”

“……”

面對發(fā)出此言的孩子們，家長(cháng)的回應比他們想象中的還要霸道。

“人家不學(xué)習怎么都比你考得好？她怎么從年級尾巴到第一的？嗯？”

“不寫(xiě)作業(yè)又不是不學(xué)習？你要是像她學(xué)習那么好，不寫(xiě)作業(yè)也行！”

盡管他們是這樣與父母反駁，并且對陸安然不屑一顧的，但是心中徹底落實(shí)她就是每天變著(zhù)花兒給自己放松休閑也比他們學(xué)習好的這個(gè)事實(shí)時(shí)，內心遭受到的打擊那可不是一般的大。

他們只能化悲憤為努力，連化學(xué)書(shū)上的元素符號都變得異?？蓯?ài)。

陸安然本人上課的時(shí)候因為黎銘的事微微分神，與同桌歡快地傳著(zhù)紙條。

［陸安然：同桌，你怎么看？］

［崔崢：不知道，無(wú)所謂。］

她盯著(zhù)最后一個(gè)圓溜溜的句號，唇角下意識揚起，明明崔崢很多時(shí)候都是冷淡以及漠視的態(tài)度，但是在她心中的定位卻是極致偏陽(yáng)光的一面。

她依稀記得自己說(shuō)出不回消息的理由時(shí)，對方暴躁而又覺(jué)得她不可理喻的眼神，口中叫囂著(zhù)再也不會(huì )給她發(fā)消息，結果卻將她說(shuō)的話(huà)記在心上，就連紙條上都不會(huì )漏掉標點(diǎn)符號。

［陸安然：我想了想，我們剛剛對他的態(tài)度貌似不是很友好。］

崔崢捏著(zhù)紙條，輕笑了一聲。

別看平時(shí)陸安然提到學(xué)習時(shí)那副小變態(tài)的模樣，但是遇到真心實(shí)意來(lái)討教的人卻從未出聲嘲諷過(guò)，周?chē)娜酥皇浅两诹怂@樣輕輕松松學(xué)習也可以第一的打擊中，沒(méi)有意識到這件事。

筆尖輕描著(zhù)紙條黑色的邊線(xiàn)，張揚有力而又桀驁的字體在紙上浮現出。

［崔崢：所以你想怎么樣？］

……

黎銘遭受到的打擊是前所未有的。

攤在桌面的小本被風(fēng)吹開(kāi)了第一頁(yè)，黃白紙上的‘勞逸結合’四字仿佛化作無(wú)聲的修羅嘲笑著(zhù)他。

他的臉色忽青忽白，神情變幻莫測，被陸安然和崔崢刺激得不輕。

連下課時(shí)，也沒(méi)聽(tīng)到鈴聲，面色蒼白的坐在原地。

一班的同學(xué)看著(zhù)最后一桌孤零零的男生，心中生出難言的憐憫以及惺惺相惜。

就在他對這次一中之旅灰心喪氣之時(shí)，一只白凈好看的手按在他的桌子上，黎銘抬起頭，看著(zhù)陸安然。

陸安然：“抱歉，之前我們還以為你是來(lái)挑釁的，所以說(shuō)的話(huà)也有點(diǎn)不知分寸?！?/br>
站在她的斜后方，他比小姑娘要高出一截，幽黑的眼眸輕輕落在黎銘的課桌上，隨著(zhù)陸安然話(huà)音落下：“嗯，抱歉?！?/br>
一班教室后面發(fā)出了咣嘰的聲音。

黎銘因為受驚想要站起來(lái)時(shí)，椅子和桌子碰在一塊，他驚愕地看著(zhù)眉眼平淡的男生。

他不了解陸安然沒(méi)錯，但是崔崢的事卻是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，就連這次全國化學(xué)競賽交到的隔壁省的朋友都提起過(guò)崔崢，用那種劫后余生的表情說(shuō)只要不是和崔崢一屆，他們還能戰。

崔崢的出名不僅是因為那好到驚人的大腦，還有他超出常人的武力值，去年也有人看不慣他，試圖搞事，最后反而被崔崢收拾了一頓，被爆出時(shí)引起了一陣喧嘩。

從其他人的描述中，崔崢是高傲且對任何人不屑一顧的，就連黎銘自己對崔崢的想象中，對方也應是一個(gè)更加高冷的男生。

而現在跟在小姑娘后面，眼神無(wú)半點(diǎn)波瀾跟著(zhù)道歉的人，和他幻想中的人差異太大。

“沒(méi)事……”他呆呆地說(shuō)。

陸安然不動(dòng)聲色地打量著(zhù)黎銘，開(kāi)口邀約：“不介意的話(huà)，我們一起吃飯吧?！?/br>
……

三個(gè)人坐在一中食堂的時(shí)候，黎銘還有一絲恍惚。

陸安然大方地將飯卡遞過(guò)去：“想吃什么就點(diǎn)什么吧，客來(lái)自便?！?/br>
黎銘驚疑不定地看著(zhù)他們，半晌后說(shuō)：“你們之前上課時(shí)候說(shuō)的話(huà)是在騙我嗎？”

對面的女生動(dòng)作微微一頓，微微抬起眼皮：“沒(méi)有在騙你，現在剛考完試，我們的狀態(tài)比較放松，你有什么想要問(wèn)我們的隨意?！?/br>
黎銘繼續追問(wèn)：“崔崢……我之前聽(tīng)過(guò)一點(diǎn)，你也是……從其他地方轉來(lái)的？”

他對這一問(wèn)題至今不死心，想知道陸安然是從哪兒來(lái)的大仙壓了他。

“我一直是一中的學(xué)生?！?/br>
她蓋上棺材板。

“不過(guò)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)我很正常，高三以前是年級吊車(chē)尾，倒著(zhù)數十位可以看到我的那種?！?/br>
還順手抄起錘頭和釘子將棺材板壓實(shí)。

黎銘：“…………”

“這不可能！”

陸安然的表情有些無(wú)辜：“我真沒(méi)騙你的必要，你隨便揪著(zhù)一個(gè)高三的人，他們都知道我的事?！?/br>
黎銘顫抖著(zhù)聲音：“那你是怎么從年級末尾躥上第一的？”

陸安然公式化的回答：“好好學(xué)習，多讀書(shū)多刷題，麻省理工清華北大等著(zhù)你?！?/br>
黎銘：“…………”

他呆滯地看著(zhù)坐在自己對面的男生女生，對這樣的回答顯然有些難以接受。

不死心地問(wèn)：“就沒(méi)有什么學(xué)習經(jīng)驗嗎？”

陸安然：…………

這真是在為難我陸某人。

此時(shí)黎銘已經(jīng)恢復了生龍活虎的模樣，對這類(lèi)問(wèn)題十分好奇，恨不得扒在他們身上問(wèn)清楚學(xué)習的秘籍。

崔崢抬起眼，冷淡地說(shuō)：“隨便學(xué)一學(xué)就能考很好了，為什么要花很多時(shí)間去學(xué)?！?/br>
黎銘和陸安然：“…………”

她就是不想打擊黎銘的自信心才拉著(zhù)崔崢私下和他談，主要是對方求知若渴的眼神不是假的。

誰(shuí)知黎銘皺著(zhù)眉，抿著(zhù)唇沉思了好一會(huì )，如被醍醐灌頂般抬起頭，深褐色的眼睛里迸發(fā)出奪目的光彩：“你說(shuō)的有道理！”

陸安然：“……？？”

他懂了什么？她有一種不怎么好的預感。

黎銘興奮地擺著(zhù)雙手，喋喋不休地與他們分享他