了情緒激動(dòng)的學(xué)生們。

宿舍墻壁上的掛鐘分針一格格的往前走，走了20分鐘，就連班主任都絕望的時(shí)候，急救小組終于傳來(lái)了好消息。

有脈搏了，心電圖的走紙終于不再是一條直線(xiàn)跟按壓波，患者的胸廓也微微起伏了。

顧釗拿了手電筒，檢查年輕男孩的瞳孔，雙側瞳孔等大等圓，恢復了正常大小，對光反射正常。

從臨床意義上來(lái)講，他們的搶救成功了。但是患者仍然沒(méi)有清醒，得趕緊送醫院進(jìn)行進(jìn)一步搶救治療。

賀勇拿來(lái)多巴胺，顧釗給病人推進(jìn)了藥瓶子。這小伙子的血壓只有60/40mmHg，不給多巴胺靜滴升壓的話(huà)，估計都來(lái)不及送到醫院，人就扛不住了。

葉頌跟賀勇聯(lián)手，小心翼翼地將這孩子挪到擔架上，然后準備抬下宿舍樓。

“我來(lái)吧?！卑嘀魅沃鲃?dòng)請纓，要替換葉頌。

顧釗直接遞了心電圖機跟藥箱過(guò)去：“老師，你幫我們拎這個(gè)吧?！?/br>
其他的舍友也跟著(zhù)抬腳，紛紛強調他們一定得跟過(guò)去。門(mén)外聽(tīng)到動(dòng)靜跑來(lái)的同學(xué)們也表示自己想過(guò)去幫忙。

只是救護車(chē)位置有限，班主任點(diǎn)了班長(cháng)跟患者所在寢室的室長(cháng)，讓其他人留在學(xué)校好好休息，明天還要軍訓呢。

“你們現在去也幫不上什么忙。你們記住，把所有的時(shí)間都花在學(xué)習上，你們今天在學(xué)校多學(xué)一分知識，明天走上工作崗位，就能多救一個(gè)人的命?！?/br>
葉頌跟賀勇、顧釗三個(gè)人聯(lián)手，才好不容易將年輕的大學(xué)新生轉移上救護車(chē)。

直到此時(shí)，葉頌才正兒八經(jīng)看清病人的臉。眉清目秀的小伙子，鼻梁高高的，瞧著(zhù)特別精神。只是這張帥氣的臉龐現在口腔里頭不住的往外頭涌出血紅色的分泌物，血氧飽和度還不到80%。

葉頌又給他測了次血壓，在多巴胺的升壓作用維持下，患者的血壓總算長(cháng)了點(diǎn)，變成了66/42mmHg。

顧釗拿著(zhù)聽(tīng)診器做心肺聽(tīng)診，然后示意葉頌也跟著(zhù)聽(tīng)一遍?；颊叩暮粑裘黠@粗，有著(zhù)相當典型的大量濕羅音。典型的葉頌都想把這聲音錄下來(lái)，以后可以做課件。

他們小心翼翼地做著(zhù)體格檢查，仔細觀(guān)察病人的情況變化。

說(shuō)來(lái)也奇怪，之前葉頌總覺(jué)得陶師傅開(kāi)車(chē)特別快，今天車(chē)子卻好像老是到不了醫院一樣。她到現在都沒(méi)搞清楚這個(gè)年輕的學(xué)弟到底怎么回事，可是聽(tīng)著(zhù)對方低鈍的心音，她就發(fā)慌啊。

葉頌吸了下鼻子，突然間聞到一股濃郁的sao臭味。她的目光落在病人身上，頓時(shí)絕望，媽呀，這小伙子大小便失禁了。

旁邊跟過(guò)來(lái)的同學(xué)本來(lái)就已經(jīng)嚇得心驚膽戰，現在再看自己的同伴大小便失禁，那位宿舍長(cháng)又哭了起來(lái)，一個(gè)勁兒地朝急就小組作揖：“求求你們了老師，求求你們救救他。他不能死啊?！?/br>
顧釗安慰未來(lái)的后輩：“馬上到醫院了，我們已經(jīng)聯(lián)系過(guò)醫院。急診科主任親自出馬了?！?/br>
推車(chē)一下救護車(chē)，大家就推著(zhù)車(chē)飛快往前跑。顧釗沒(méi)有忽悠學(xué)生，急診科主任的確已經(jīng)從床上爬起來(lái)，等在急診大廳中。

作為備班領(lǐng)導，其實(shí)他完全可以到一線(xiàn)班醫生處理不了問(wèn)題再喊他。但是這個(gè)病人的情況太嚴重，孩子又特別年輕，還是自己未來(lái)的同行。主任就主動(dòng)等著(zhù)病人送過(guò)來(lái)了。

也虧得他直接接手，因為病人剛到急診大廳不久，情況又再度惡化，直接上了氣管插管。

葉頌就瞧見(jiàn)一群人圍著(zhù)他不停地忙碌，然后病人被推到了門(mén)后面，繼續搶救。

她一屁股坐在等候椅上，終于喘了口粗氣。

同樣被攔在外面的宿舍長(cháng)還在哭，從他斷斷續續的哭訴中，葉頌拼湊出了一個(gè)悲傷的故事。

他高中時(shí)玩的最好的朋友體能測試時(shí)，跑一千米倒在了cao場(chǎng)上。等到校醫趕過(guò)來(lái)時(shí)，人已經(jīng)回天乏術(shù)。這是給宿舍長(cháng)造成了嚴重的心理刺激，他甚至為此休學(xué)了一年。

他回想過(guò)無(wú)數次，如果當初朋友出事的時(shí)候，他能夠現場(chǎng)急救，是不是朋友就不會(huì )死？

可是他沒(méi)想到，再發(fā)生同樣的事以后，面對自己快要死掉的新朋友，他仍然不知道該怎么辦。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　可能有許多小仙女沒(méi)有被感謝到，因為晉江的有話(huà)說(shuō)挺笨的，它不會(huì )自己調整。我貼上去的東西還經(jīng)常會(huì )被抽掉。

☆、脫衣舞男

班主任去幫忙辦理入院手續了，班長(cháng)則忙著(zhù)打電話(huà)趕緊找病人父母的聯(lián)系方式。

只剩下寢室長(cháng)還坐在椅子上小聲的抽泣。這孩子人高馬大，站起來(lái)比葉頌足足高一個(gè)頭，這會(huì )兒臉上的淚水沒(méi)干，瞧上去有些可憐又有些滑稽。

葉頌看他的時(shí)候，他抬起頭問(wèn)葉頌：“jiejie，我是不是特別無(wú)能？就跟個(gè)傻子一樣？其實(shí)我學(xué)過(guò)心肺復蘇，我高考結束后參加過(guò)社區的培訓?？墒莿偛潘瓜碌臅r(shí)候，我還是不曉得要怎么辦?！?/br>
葉頌搖搖頭：“這沒(méi)什么，人在碰到緊急情況時(shí)都會(huì )發(fā)懵。除非形成條件反射?！?/br>
也不知道他聽(tīng)進(jìn)去沒(méi)有，宿舍長(cháng)只自言自語(yǔ)：“我要是立刻急救的話(huà)，說(shuō)不定就沒(méi)事了?！?/br>
葉頌殘忍的很：“不要神話(huà)心肺復蘇，按照統計學(xué)，通常4分鐘內進(jìn)行心肺復蘇，有32％能救活，4分鐘以后再進(jìn)行心肺復蘇，只有17％能救活?？?，大部分人實(shí)際上是救不回來(lái)的?！?/br>
宿舍長(cháng)卻像是鉆了牛角尖：“可總比什么事都不做好啊?！?/br>
葉頌點(diǎn)頭：“對，現場(chǎng)急救很重要?！?/br>
頭發(fā)毛茸茸的年輕男孩抬起了腦袋：“jiejie，我以后也想干急診?！?/br>
“那好啊，你加油！”顧釗已經(jīng)完成了交接，過(guò)來(lái)喊人，他笑著(zhù)摸了把男孩的腦袋，“我們歡迎你，到時(shí)候，你過(guò)來(lái)找我們?！?/br>
男孩趕緊扒著(zhù)顧釗問(wèn)：“老師，他怎么樣了？”

“還在搶救，已經(jīng)上機了?！鳖欋撆呐乃募绨?，安慰道，“你不要太著(zhù)急，也不要有心理壓力。他這個(gè)樣子自己也是有責任的。你們現在在軍訓，事實(shí)上這也是服兵役的一種方式。哪個(gè)兵營(yíng)里頭新兵訓練大晚上的熄燈以后還不睡覺(jué)，凌晨?jì)牲c(diǎn)多鐘了還在玩手機？這要是真當兵，早就被削死了。我聽(tīng)說(shuō)他前面晚上因為淋雨感冒了，所以昨天還請假沒(méi)參加訓練。教官給假，是為了讓他休息，不是讓他趁機追電視劇的。熬夜好啊，多少人熬夜猝死了!”

顧博士正兒八經(jīng)做了回健康教育，一直到腦袋毛茸茸的小宿舍長(cháng)詛咒發(fā)誓自己以后絕對不熬夜才罷休。

葉頌跟著(zhù)顧釗走的時(shí)候，偷笑出聲：“顧老師，你說(shuō)錯了。他是醫科大的，將來(lái)從醫怎么可能不熬夜？”

大哥，請問(wèn)現在時(shí)鐘指向幾點(diǎn)鐘