乾也跟著(zhù)走了進(jìn)來(lái)，坐在了玄萌身邊。

并且，李承乾略施一禮之后，還介紹了一下自己。

這下學(xué)子們一個(gè)個(gè)就忍不住說(shuō)話(huà)了，在他們眼里，李承乾就是代表當今圣上來(lái)給他們加賽一場(chǎng)的！

放榜過(guò)后，他們的官位還沒(méi)有正式定下來(lái)，誰(shuí)能留在長(cháng)安，誰(shuí)人又要外放，到底是個(gè)清閑！閑的編書(shū)工作，還是可能一步步往上攀登的青云路，學(xué)子們完全猜測不到自己的未來(lái)。但是他們知道，如果李承乾的問(wèn)題回答的好的話(huà)，他們說(shuō)不定有機會(huì )，得到圣上的重視。

于是一個(gè)個(gè)各抒己見(jiàn)，想要在李承乾面前露個(gè)臉。

玄萌看了看李承乾，又看了看躍躍欲試的學(xué)子們，感覺(jué)自己的計劃破滅了。

“覺(jué)得光是這樣一問(wèn)一答略顯無(wú)聊，”玄萌悄咪咪拉了拉李承乾的衣袖，壓低了嗓子在李承乾耳朵邊說(shuō)了一句。

李承乾偏過(guò)頭，面帶微笑眼神直直地看著(zhù)那群互相之間都辯論起來(lái)的學(xué)子，嘴巴卻在對著(zhù)玄萌說(shuō)話(huà)，“那小法師覺(jué)得要如何？”

“不如讓他們不同科的學(xué)子，兩兩組隊，然后以隊伍做單位，一問(wèn)一答，一攻一守，互相出題，天文地理、儒家經(jīng)文、治國方針、算學(xué)生活等等，什么方面的題目都可以出?！?/br>
“到最終，回答輪次最多的一個(gè)隊伍獲勝，然后咱們準備點(diǎn)禮物怎么樣？”玄萌搓了搓手，準備搞事情。

玄萌自以為聲音很低，但是他是在和李承乾說(shuō)話(huà)，這一點(diǎn)就足夠吸引全場(chǎng)的士子了，無(wú)論哪個(gè)學(xué)科的。

李承乾聽(tīng)了玄萌的建議，看著(zhù)在場(chǎng)的學(xué)子們都露出了有些期待的火熱眼神，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“本宮愿以太子詹事府一官職為最終獎勵，諸君請！”

李承乾的話(huà)音落下，大唐第一屆就此拉開(kāi)了帷幕。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　玄萌：搞不成非誠勿擾，我要搞個(gè)一站到底！

反正，都是js臺的╮(╯_╰)╭

太子洗（xiǎn）馬是輔佐太子，教太子政事、文理的官職（秦漢設置）

等到了唐朝就是，從五品下，掌東宮經(jīng)史子集四庫圖書(shū)的刊緝貯藏。

我的感冒好點(diǎn)了，好像不發(fā)燒了，就喉嚨疼了。

我家貓感冒好像嚴重了，總是打噴嚏，所以我把他送去看醫生了。他那小眼神好像是我不要他了一樣可憐死了……然后被醫生用凍干逗了逗就湊人家邊上蹭來(lái)蹭去了，毫不在意我的反應。

寄養幾天打針吃藥，好了就接回來(lái)。

"

119、真香現場(chǎng)

()玄萌設定了規則,李承乾貢獻了獎品,這大唐第一屆一站到底活動(dòng)就正式開(kāi)始了。

看著(zhù)‘參賽選手’們正在進(jìn)入組隊環(huán)節，玄萌特別有一種想要把這一切拍下來(lái)的,感覺(jué)和他當年看的網(wǎng)絡(luò )綜藝差不多了。

玄萌只是讓學(xué)子們兩兩組隊，并沒(méi)有規定是一定要明經(jīng)和理科學(xué)子組隊，所以場(chǎng)面上的隊伍組成情況極其混亂。

唐朝的科舉,之前玄萌粗略地了解過(guò),科目非常多,常見(jiàn)的就有六種，加上不常見(jiàn)的其實(shí)有五十多種。這其中秀才、明經(jīng)和進(jìn)士算是報考的比較多的科目，明算（算學(xué)）、明法和明字比較不受到重視。

玄萌聽(tīng)的時(shí)候,當時(shí)就有點(diǎn)不明白,但是他又不好意思問(wèn)。

這秀才啊進(jìn)士啊,在玄萌的印象里,并不像是科舉考試科目的名稱(chēng),反而像是過(guò)了某一個(gè)大考以后得到的成為。

經(jīng)常在一些中看到什么秀才公，什么考取進(jìn)士的說(shuō)法,沒(méi)想到這在初唐，進(jìn)士和秀才是兩個(gè)科目的名稱(chēng)。

還有那明經(jīng)科目,感覺(jué)也像是考察對經(jīng)義的理解，雖然現在不用那八股文去回答,但是感覺(jué)和進(jìn)士也沒(méi)差很多啊。

玄萌還是這次來(lái)上巳節活動(dòng)的路上，乘著(zhù)周?chē)鷽](méi)人，私下里問(wèn)的李承乾。

當然,玄萌不可能說(shuō)什么進(jìn)士和秀才以后是稱(chēng)謂，只是問(wèn)了問(wèn)這幾門(mén)考試的差別是什么。

秀才這個(gè)科目要求太高了，報考的人越來(lái)越少，很快就要取消了。至于進(jìn)士，考察的是時(shí)務(wù)策論和詩(shī)賦、文章，而明經(jīng)考察的是時(shí)務(wù)策論與經(jīng)義，聽(tīng)上去這兩個(gè)考察的內容確實(shí)有一大部分是重合的，但是相對還是有所側重。而且從難度系數方面來(lái)說(shuō)，進(jìn)士比明經(jīng)要難上許多。

玄萌當時(shí)就說(shuō)了，這么多種重疊的考察內容，有什么必要變成兩個(gè)科目去考，還不允許考生報考超過(guò)一個(gè)科目。

不如就直接弄成幾個(gè)單項，然后讓考生們必修幾門(mén)必考幾門(mén)，選考幾門(mén)，這樣不是方便許多么？

！

就像是研究生院考試，除了必考的那幾個(gè)科目，想要進(jìn)入某些學(xué)院學(xué)習，還是要加試別的科目一樣的啊。

這樣既節省了考生的時(shí)間，還能讓更多有識之士可以參加不同的科目體現他們的才華；同時(shí)還可以減輕出卷者的工作，讓更擅長(cháng)某個(gè)單項的出題人專(zhuān)門(mén)出這一門(mén)學(xué)科的題目；再者還能夠讓選拔考生的閱卷官通過(guò)多方面了解考生的能力，難道不是一舉三得么？

嚴謹的玄萌為了證明自己的觀(guān)點(diǎn)，不僅舉了正面例子，還舉了反面例子。

就比如進(jìn)士科，雖然也考察策論，但是過(guò)于重視詩(shī)詞歌賦，必須要有文學(xué)才能，才能進(jìn)士及第?？墒菗碛形膶W(xué)才能就一定能當個(gè)好官員了么？這可就不一定了吧。

官員有文學(xué)能力那是錦上添花的事情，而只是文學(xué)能力強，再會(huì )一點(diǎn)紙上談兵的策論能力，可能能夠找到心性好、心愿更好但是能力薄弱的書(shū)生，誰(shuí)也不能保證這樣的人能夠當一個(gè)好官員。

就比如說(shuō)現在的這場(chǎng)，為了給各位考生們開(kāi)個(gè)頭，玄萌率先丟出了一個(gè)問(wèn)題。

這是一道算術(shù)題。

甲縣遭遇大旱，糧倉內一共有二十萬(wàn)石糧食，縣內有五萬(wàn)人。已知乙縣距離甲縣需三日行程，能夠支援十萬(wàn)石糧食；丙縣距離甲縣需二十日行程，能夠支援二十萬(wàn)糧食；丁縣距離甲縣三十日行程，能夠支援五十萬(wàn)糧食，問(wèn)，該如何分配糧食以及該如何求援。

那些個(gè)在明經(jīng)和進(jìn)士科考的時(shí)候，面對最后一題策論題，‘若為一方縣令，遇到災年該如何度過(guò)’可以高談闊論的學(xué)子們，直接傻了眼。

玄萌這題吧，看似是一