實(shí)不是自己的位置，王勇男要讓他回到自己的位置上也很正常,鹿照遠爆發(fā)出來(lái)的怒氣反而使他怔了怔：

“我就是坐回自己的位置……”

“你問(wèn)問(wèn)他,是讓你坐回自己的位置嗎？”鹿照遠一抬下巴，點(diǎn)向王勇男。

鹿照遠的態(tài)度很不友好。

這是意料之中的事情。

王勇男沉住氣：“鹿同學(xué)，老師調換同學(xué)的位置是很正常的事情,你不要太過(guò)敏感?！?/br>
鹿照遠定定看了王勇男一會(huì )，一抹譏誚的笑浮上他的臉。

他長(cháng)腿一伸，推開(kāi)桌子，桌子的金屬腿在地上摩擦出刺耳的劃拉聲，那瞬間王勇男幾乎以為這桌子要被鹿照遠踹到自己身上。

他心頭一驚,被鹿照遠震在原地，可久久沒(méi)有等來(lái)疼痛,再驚魂未卜地定睛一看,桌子離開(kāi)還遠，倒是鹿照遠，早在他僵住的時(shí)候抬起手臂，直接繞過(guò)祝嵐行的后背,勾住他的肩，再把人往自己身上帶。

一下子,祝嵐行就貼到了鹿照遠的身上。

他就和之前一樣,沒(méi)覺(jué)得有什么不對勁的地方。

但對王勇男而言，這就是赤裸裸的挑釁，他的臉色立刻變得和鹿照遠一樣,不好看了。

“沒(méi)事勾肩搭背干什么？坐就好好地坐著(zhù)。你們這樣不難受嗎？”

他的話(huà)被鹿照遠嘲諷的笑聲打斷了。

“老班，究竟是誰(shuí)敏感了？我勾著(zhù)祝嵐行的肩怎么了？是影響周?chē)瑢W(xué)學(xué)習了？是影響老師上課了？還是……你們覺(jué)得這個(gè)姿勢，非常的傷風(fēng)敗俗，不堪入目？”

“……”

祝嵐行看了鹿照遠一眼。

他眉頭微微皺起來(lái)。

王勇男下不來(lái)臺了。

他們現在已經(jīng)成為了學(xué)生的中心，一個(gè)班50個(gè)學(xué)生，除了鹿照遠和祝嵐行，剩下的48個(gè)都看著(zhù)他們。

他又氣又急，除了被鹿照遠頂撞的憤怒之外，更多的還是對鹿照遠和祝嵐行的擔心，他沖鹿照遠喝道：“行了，不要在教室里說(shuō)這些，等下課你們到我辦公室來(lái)，到了辦公室，我再和你們好好說(shuō)！”

“去什么辦公室?！?/br>
王勇男想大事化小小事化了，鹿照遠偏偏不吃這一套，他哼笑道：

“老班，你有什么話(huà)不能在班級里說(shuō)？不能在班級里說(shuō)的話(huà)就能在辦公室里說(shuō)了？是不是在班級里說(shuō)不像樣，而在辦公室里說(shuō)就能變得義正辭嚴了？”

“我要在辦公室里說(shuō)我是為了誰(shuí)？”王勇男一再被逼，聲音逐漸高了起來(lái)，“我還不是為了你們！”

“我不需要?！甭拐者h冷漠道，“祝嵐行也不需要。我們只需要你把話(huà)說(shuō)清楚。怎么，你不敢嗎？”

鹿照遠厭倦了和王勇男沒(méi)完沒(méi)了地兜圈子。

“老班，你們總是這樣，說(shuō)這么做是為了你好，那么做也是為了你好。做來(lái)做去，都是為了你好?！?/br>
“但你們的好我一定也沒(méi)有感覺(jué)到。如果為了我好，就把事情攤開(kāi)來(lái)說(shuō)?！?/br>
“讓大家來(lái)評價(jià)，這件事究竟是你們說(shuō)的對，還是我說(shuō)的對?！?/br>
“心里有鬼的，究竟是你們，還是我?！?/br>
他聲音不高不低，表情懶洋洋的，話(huà)卻說(shuō)得無(wú)比犀利，任誰(shuí)看他，都覺(jué)得他理直氣壯，無(wú)所顧忌。

于是班級里的同學(xué)齊刷刷將目光集中在老師身上。

他們心頭的疑惑全順著(zhù)視線(xiàn)展露出來(lái)：

對啊老師，究竟什么事，你直接說(shuō)出來(lái)，我們也好判斷??！

王勇男被噎得啞口無(wú)言。

他進(jìn)退維谷，臉色越來(lái)越紅，看著(zhù)都要蔓延到眼皮上了。

但真要將鹿照遠mama懷疑的事情說(shuō)出來(lái)？

不行！

這種事情，影響太大了，別說(shuō)現在還是捕風(fēng)捉影，就算有確鑿的證據，他作為一個(gè)老師，也不可能將這種事情公開(kāi)說(shuō)出來(lái)，哪怕因此而對學(xué)生未來(lái)造成了一絲影響，他本心都是不愿意的。

王勇男被逼得站在那里沒(méi)話(huà)說(shuō)，教室里，來(lái)領(lǐng)早讀課的語(yǔ)文老師越看越不對勁，現在實(shí)在看不下去，快步走了過(guò)來(lái)，往王勇男面前一擋，呵斥鹿照遠：

“怎么回事，你是來(lái)上課的還是來(lái)耍威風(fēng)的，看你剛剛的樣子，還有學(xué)生的模樣嗎？出去站著(zhù)，什么時(shí)候學(xué)會(huì )尊重老師、不擾亂課堂紀律，再回來(lái)上課！”

鹿照遠輕蔑地嗤笑一聲。

祝嵐行能夠感覺(jué)到，放在他肩膀上屬于鹿照遠的手，像頹然又像沒(méi)有意思的松開(kāi)了。

緊接著(zhù)，鹿照遠站起來(lái)，什么話(huà)也不說(shuō)，直接往教室外走去。

因為不了解前因后果，祝嵐行沉默了全場(chǎng)，現在，他一直到看著(zhù)鹿照遠的身影消失在教室的門(mén)口，開(kāi)始不緊不慢地收拾自己的東西，也站起來(lái)，向外走去。

王勇男攔了祝嵐行，滿(mǎn)臉疲憊說(shuō)：“祝同學(xué)，沒(méi)讓你出去，你不用罰站，坐回去吧?！?/br>
“雖然不太清楚具體情況，既然鹿照遠擾亂了課堂紀律，作為事情爆發(fā)點(diǎn)和主因的我，想必也擾亂了課堂的紀律。同一件事，罰了事件中的一方，不罰事件中的另外一方，不太說(shuō)得過(guò)去吧？教書(shū)育人，更要公正合理才讓人尊重?！?/br>
祝嵐行有條有理，淡淡說(shuō)完，邁過(guò)兩位老師，跟著(zhù)來(lái)到教室外。

正常的早讀課以不正常的方式展開(kāi)到現在，鹿照遠出去的時(shí)候，同學(xué)們的腦袋順著(zhù)鹿照遠的走的路線(xiàn)轉過(guò)一遍；祝嵐行走的時(shí)候，同學(xué)們的腦袋再順著(zhù)祝嵐行走的路線(xiàn)又轉一遍。

活似他們都是太陽(yáng)，而同學(xué)們是迎陽(yáng)的向日葵，他們走到哪里，大家的腦袋就要追隨到哪里。

“祝同學(xué)……”

王勇男伸了手，還想攔著(zhù)祝嵐行。

但語(yǔ)文老師拉住了他，恨鐵不成鋼：“王老師，我們先回辦公室?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，一把將人扯到了角落的小辦公室。

這種單獨的辦公室不止老師愛(ài)叫學(xué)生來(lái)，必要的時(shí)候，老師也要愛(ài)用。

現在語(yǔ)文老師帶著(zhù)王勇男進(jìn)了小辦公室，周?chē)鷽](méi)有人，她先遞給王勇男面巾紙：“王老師，你不要太委屈……”

“我沒(méi)有委屈?！蓖跤履袕娦Φ?。

你委屈得就差哭出來(lái)了。

語(yǔ)文老師看得明白，但體貼的照顧了后輩柔軟的內心。

“這個(gè)年紀的孩子就是這樣，皮起來(lái)連天都能捅破了，不過(guò)鹿照遠這個(gè)孩子，平常也還算是尊重老師，今天怎么回事，他究竟想要和你對峙什么？”

王勇男欲言又止，雖然很想傾吐，但他還是不能說(shuō)出學(xué)生的隱私。

他搖搖頭：“學(xué)生的事我也不太好說(shuō)，反正是一些私人的事情，可能確實(shí)委屈了小孩……”

語(yǔ)文老師沉默片刻，語(yǔ)出驚人：

“你懷疑他和祝嵐行有戀情關(guān)系？”

“林老師，你，你——”王勇男大吃一驚，“你怎么知道的？！你是不是看見(jiàn)了什么？！”