點(diǎn)頭，掙扎著(zhù)爬起來(lái)。

“原因呢？”

“我跟你說(shuō)，那個(gè)人就是個(gè)變態(tài)！”趙天摸摸自己被被撞到的地方，罵罵咧咧地叫起來(lái)，“祝覺(jué)就是被他害死的！”

“你說(shuō)誰(shuí)？”

“還有誰(shuí)，就是那個(gè)劉非?！?/br>
劉非就是那個(gè)對郁謹很不待見(jiàn)的班主任。

郁謹左右看了一眼：“小聲點(diǎn)，我們去醫務(wù)室說(shuō)?！?/br>
郁謹跟丁鶴發(fā)好消息，兩個(gè)人聯(lián)手把趙天拖到醫務(wù)室。

趙天一路上都在辱罵劉非，引得路過(guò)的人紛紛側目。

季輕歌跟在后面：“你是不是……太大聲了，被別人聽(tīng)到不好?！?/br>
“管他呢，反正我們都要回去了，說(shuō)了他們也記不住?！?/br>
“萬(wàn)一他們記得住呢？”季輕歌擔憂(yōu)地問(wèn)，“你有沒(méi)有想過(guò)，既然我們能記住，其他人為什么不能？”

“你別嚇我啊，我看他們記不住?！壁w天縮縮脖子，張望了一下，“我也沒(méi)說(shuō)什么不好聽(tīng)的?！?/br>
季輕歌望著(zhù)天喃喃自語(yǔ)：“我覺(jué)得……也許我們并不是回到過(guò)去，而是跳到不同的世界線(xiàn)上，但是原本的世界線(xiàn)還在繼續，這條線(xiàn)上的我們還是要承擔后果?！?/br>
丁鶴笑著(zhù)問(wèn)：“不是一直都是嗎？”

季輕歌驚了一下。說(shuō)的也是，他們確實(shí)在不同世界里穿梭。

可是這些世界不是只是一個(gè)個(gè)被構建出來(lái)的游戲副本嗎？既然是獨立的副本，那又怎么有過(guò)去和未來(lái)？

趙天一頭霧水：“你們在說(shuō)什么？我們不是該討論下次該怎么努力嗎？”

說(shuō)的也是。話(huà)題又繞回了劉非和祝覺(jué)身上。

趙天坐在顧心裁面前的椅子上，一邊讓他檢查一邊講劇情。

“快上課的時(shí)候祝覺(jué)就被劉非叫到辦公室去了，這人長(cháng)得賊眉鼠眼的，我怕出事，就跟了過(guò)去?！?/br>
“沒(méi)想到啊，這人還鎖上門(mén)，我又沒(méi)什么理由進(jìn)去，只能在外面等著(zhù)，準備等有聲音了再沖進(jìn)去?！?/br>
“他跟祝覺(jué)說(shuō)了挺久的，我好不容易等到祝覺(jué)出來(lái)，看到她眼圈都是紅的?！?/br>
“我本來(lái)還以為她只是被訓了，就想安慰她幾句。沒(méi)想到她告訴我、她告訴我劉非對她圖謀不軌，而且還不是第一次了。怪不得要關(guān)著(zhù)門(mén)！就是怕人看見(jiàn)！”

季輕歌怔怔地道：“可她之前都沒(méi)說(shuō)過(guò)?！?/br>
她突然想到，祝覺(jué)上次死之前，也被劉非叫過(guò)去過(guò)。

難道那次她和杜佩起爭執，不僅僅是因為郁謹，還和劉非有關(guān)？

“是??！聽(tīng)她說(shuō)上個(gè)學(xué)期就開(kāi)始了，她之前上課總魂不守舍的，就是想著(zhù)這件事。然后她越害怕，越學(xué)不好，劉非就越有理由找她。艸，人渣?！?/br>
顧心裁面露不忍：“她之前來(lái)的時(shí)候，確實(shí)有表現出對老師的不滿(mǎn)。我當時(shí)還以為，她只是學(xué)習壓力太大，沒(méi)想到……”

沒(méi)想到老師的壓力是因，成績(jì)下降才是果。

“他好像還不讓她和男生走得太近。呸，他配嗎？”

這下連故意為難郁謹的理由都找到了。

郁謹問(wèn)：“她沒(méi)跟家長(cháng)說(shuō)？”

趙天愣了愣：“她不敢說(shuō)。她爸特別保守，只會(huì )覺(jué)得她丟臉，所以她誰(shuí)也不敢說(shuō)。她越是害怕，那個(gè)人渣就越肆無(wú)忌憚?！?/br>
他聲音有些惋惜：“她可能是真的承受不住了，才決定說(shuō)給我吧。她說(shuō)她一直想找一個(gè)可靠的人保護她，可惜遇不到。她就是說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)一腳踩空，從樓梯上摔了下去，我想拉她也沒(méi)拉住?！?/br>
“那我們現在該怎么辦？有什么辦法能讓她不被劉非sao擾？”顧心裁問(wèn)。

“把事情曝光！”趙天義憤填膺，“把渣男釘在恥辱柱上！”

丁鶴沉吟片刻：“不行。曝光需要證據，你覺(jué)得祝覺(jué)愿意讓我們直接曝光嗎？”

趙天瞪大眼：“那怎么辦？只要在學(xué)校里，那個(gè)人渣就總能有機會(huì )找祝覺(jué)談話(huà)，我們想攔也攔不住吧?！?/br>
“搜集他的其他黑料呢？或者找找有沒(méi)有同樣遭遇的受害人？”季輕歌提議。

丁鶴搖搖頭：“時(shí)間。我們可能需要回到很久以前。但是那樣需要花費很多心幣?！?/br>
顧心裁為難地道：“我們是不是只能……讓祝覺(jué)躲一躲？讓她請個(gè)病假在家怎么樣？”

“這個(gè)倒是可以……但我們怎么讓祝覺(jué)受傷請假？”

顧心裁一時(shí)失語(yǔ)。他們又不能直接跟祝覺(jué)說(shuō)，她今天會(huì )死，讓她在家待著(zhù)。

也不能主動(dòng)把祝覺(jué)弄傷。本來(lái)他們就是來(lái)保護祝覺(jué)的，總不能本末倒置。

剩下的……家里房子塌了？親人病重？

趙天眼睛一亮：“我覺(jué)得可以啊，今天早上她不是腳扭了嘛？我們可以借這個(gè)理由幫她請假，讓她去別的地方散散心，順便看看心理醫生。至于劉非，我們慢慢搜集證據，總能搞倒他?！?/br>
“說(shuō)有學(xué)生反映最近心理壓力過(guò)大，可能是老師教育方式有問(wèn)題?！庇糁斖蝗婚_(kāi)口，望向顧心裁，“你這里留有她談?wù)撟约簤毫^(guò)大的證據嗎？直接跟有關(guān)的學(xué)校領(lǐng)導反應，暗示劉非教學(xué)方式有問(wèn)題，讓他們自己查?！?/br>
顧心裁猶猶豫豫地道：“有是有……但我不是心理老師，我只是個(gè)普通校醫，我說(shuō)的話(huà)沒(méi)什么分量吧？”

“不行！這樣劉非肯定會(huì )懷疑是祝覺(jué)告狀，回來(lái)肯定會(huì )繼續搞她。萬(wàn)一他把事情捅出來(lái)，讓其他人知道了，肯定會(huì )排擠祝覺(jué)。不行不行，這不是二次傷害嘛?！?/br>
郁謹抬抬眼皮：“我會(huì )讓我爸去說(shuō)這件事，你到時(shí)候幫忙證明一下就行了?！?/br>
季輕歌驚訝問(wèn)：“你真的要這么說(shuō)？”

她不由得對郁謹肅然起敬。這種事，不同人說(shuō)效果是不一樣的。如果祝覺(jué)說(shuō)，老師大概率會(huì )相信她。但是如果是郁謹說(shuō)，雖然上面會(huì )重視，但更可能覺(jué)得是他無(wú)理取鬧。

所以他需要有人在旁佐證。

想那么多干什么呢，直接把源頭解決了算了。

“反正我本來(lái)就想轉班，也不想在那里待?！?/br>
丁鶴緩緩道：“我覺(jué)得，她也想轉班?！?/br>
趙天：“哈？”

“我覺(jué)得，從她的視角來(lái)說(shuō)，她渴望的結果是轉班?！?/br>
季輕歌若有所思：“她只想逃開(kāi)那個(gè)環(huán)境，不想把事情鬧大?？墒恰墒前喽挤趾昧?，她怎么轉？”

“不，因為1班有她想要的。就算我們讓劉非離職，她仍舊可以說(shuō)劉非過(guò)去的影響了她，所以最有效的辦法，還是滿(mǎn)足她的心愿?！倍→Q道。

季輕歌：？

郁謹冷眼看著(zhù)。

顧心裁問(wèn)：“因為學(xué)習壓力過(guò)大，不能適應老師的教學(xué)，想轉去好班？”

郁謹淡淡道：“學(xué)習壓力大又想去好班的人多的是，為什么她能轉別人不能？”

趙天頹廢地抱著(zhù)頭：“因為她會(huì )死?！?/br>
“容易自殺的人情緒不穩定，可能影響到好班其他學(xué)生