什么不自在，他只是擔心李林城會(huì )覺(jué)得不開(kāi)心，他還記著(zhù)昨晚對李林城的承諾，但齊飛在場(chǎng)，只能像平時(shí)一樣認真學(xué)習。等只有他們兩人的時(shí)候再補償好了，這樣決定之后，季野直接給李林城布置了一張數學(xué)試卷。對齊飛，季野有一段時(shí)間沒(méi)關(guān)注他的學(xué)習情況，所以出不了合適的試卷，只好讓齊飛看自己帶的書(shū)。

一下午很快過(guò)去了，齊飛并沒(méi)有認真看書(shū)，而是時(shí)不時(shí)地關(guān)注李林城，他從一開(kāi)始的看笑話(huà)的心情轉變?yōu)轶@恐，李林城整個(gè)下午都在極其認真地寫(xiě)季野布置的卷子，幾乎沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只在中間給他們端上來(lái)熱奶茶，問(wèn)過(guò)他們要不要吃零食。

齊飛無(wú)法想象這種場(chǎng)景，而這種場(chǎng)景卻如此真實(shí)的發(fā)生了。他隱約感覺(jué)到，李林城有種不同于常人的意志力，而事情的全貌他卻并不知道。想到自己的任務(wù)，齊飛有種預感，事情可能有些棘手。

第27章

春季開(kāi)學(xué)之后，生活并沒(méi)有什么不同。李林城剛開(kāi)學(xué)就找到班主任，表明自己不想再當體育委員，班主任也沒(méi)說(shuō)什么就同意了，只是像口頭禪一樣警告他不要惹是生非，尤其是不要影響別的同學(xué)學(xué)習。

他從老師辦公室出來(lái)，走道上有人打招呼，問(wèn)他，又被請喝茶了？他沒(méi)有理會(huì )。

世界正在一點(diǎn)點(diǎn)改變，李林城的確感覺(jué)到被某種力量驅使著(zhù)，他也在想這是什么呢？但不管是什么，他知道，季野和他的改變密切相關(guān)。有時(shí)候他會(huì )懷疑，自己對季野說(shuō)，他的改變只是關(guān)乎自己算不算是一種謊言，雖然他想了又想，認為自己不是“因為”季野才有所改變。如果這是一個(gè)化學(xué)實(shí)驗，那么季野只是催化劑而已。但催化劑算不算一種原因呢？李林城感覺(jué)自己并不發(fā)達的大腦無(wú)法處理這個(gè)問(wèn)題。

少年心性總是瞬息萬(wàn)變，他有時(shí)候甚至會(huì )想，自己和季野究竟是什么關(guān)系，他們的所謂“早戀”究竟是什么，他非常喜歡季野，季野也喜歡他，但是這種情感究竟是什么呢。對他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)在自己父母身上體會(huì )到了大部分世事，所謂的愛(ài)，不過(guò)是分崩離析的前奏，他甚至不敢說(shuō)關(guān)于愛(ài)的問(wèn)題，因為仿佛所有的壞事就是從愛(ài)開(kāi)始的。他想要找到一個(gè)更加合適的詞語(yǔ)，不帶有任何災難性后果的那種。

高一下學(xué)期的學(xué)習壓力還沒(méi)有重到讓人窒息的程度，尤其是在這個(gè)非省重點(diǎn)的學(xué)校，李林城趴在教室門(mén)口的欄桿上，腦海中劃過(guò)無(wú)數人的相愛(ài)與分手——不用刻意搜集，這些傳言像瘟疫一樣蔓延在整個(gè)校園。

這段時(shí)間流行起的戀愛(ài)金句“我們不是說(shuō)好做彼此的天使么？”讓他覺(jué)得好笑，他想，不是的，大多數人都是把彼此當做玩具。

上課鈴聲響了，他走進(jìn)教室，季野正在書(shū)桌里翻找東西，頭頂著(zhù)書(shū)桌蓋子，錯過(guò)了李林城復雜的表情。

第二天早上，李林城還是像往常一樣載季野上學(xué)，“我昨天和老張說(shuō)不當體育委員了，所以也不用開(kāi)門(mén)了，以后可以晚點(diǎn)去?！?/br>
“為什么？”季野睡眼惺忪，聽(tīng)到李林城說(shuō)以后可以晚點(diǎn)，雙眼都有了力氣。

“就是不想當了，也想多睡會(huì )兒?！崩盍殖腔卮鹫f(shuō)，其實(shí)是因為他原本的體育委員只是為了給自己一個(gè)“正在上學(xué)”的交代，既然現在已經(jīng)這么努力學(xué)習，再擔任這個(gè)毫無(wú)意義的班委不過(guò)是浪費時(shí)間。

季野聞言低頭笑了一下，他知道不是李林城想多睡會(huì )兒。感動(dòng)之余，季野卻為李林城越來(lái)越多的改變而有些擔心。有些事情就是這樣，即使已經(jīng)解釋的很清楚，每當問(wèn)題出現時(shí)，情緒的波動(dòng)并不是理性力量可以絕對壓制的。

坐上車(chē)后座，開(kāi)始逆風(fēng)而行。

季野靠在李林城背上，問(wèn)他，“李林城，你覺(jué)得過(guò)去的你是真實(shí)的你，還是現在的你是真實(shí)的你？”

李林城后腦勺的頭發(fā)有些亂，季野想伸手給他理一理，又怕動(dòng)來(lái)動(dòng)去影響到車(chē)子的平衡，正在他猶豫要不要伸手時(shí)，聽(tīng)到李林城回答說(shuō)，“當然是現在的我?！?/br>
“為什么？”季野放松了許多，開(kāi)始撓李林城后腦勺的頭發(fā)。

李林城發(fā)覺(jué)了季野的小動(dòng)作，笑了一下，認真地回答道，“因為我只能感覺(jué)到現在的我，昨天的我只是記憶的數據，如果我們把時(shí)間拉的很長(cháng)，比如一歲時(shí)候的我?！崩盍殖峭ｎD了一下，“你爸媽?xiě)摃?huì )和你講一些你很小時(shí)候的事情，我是說(shuō)類(lèi)似于還不會(huì )走路的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得那是時(shí)候的你是真實(shí)的你嗎？反正我感覺(jué)不到?！?/br>
“但是很多時(shí)候，我們現在感覺(jué)到的事情并不是真實(shí)的?！奔疽罢f(shuō)。

“我不這樣覺(jué)得?！崩盍殖菆远ǖ卣f(shuō)，“感覺(jué)到的事情就是真實(shí)的，除非藥物作用，人的感覺(jué)就是這個(gè)人本身，如果你覺(jué)得不真實(shí)，那可能只是你自己認為這種感覺(jué)是錯誤的，所以才想用‘不真實(shí)’來(lái)掩飾?！?/br>
季野無(wú)聲地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我還沒(méi)仔細想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只是忽然想到了?！?/br>
李林城似乎決心要展現一種戲劇性的效果，他本就是玩世不恭卻又脆弱感性的人，被季野帶著(zhù)開(kāi)始認真學(xué)習之后，一種惡作劇般的快感充斥著(zhù)大腦。上次期末考試被人懷疑，他其實(shí)有些生氣，但“情有可原”最后占了上風(fēng)，畢竟自己以前完全不認真學(xué)習，而大多數人對莫名奇妙超過(guò)自己的人都有敵意。從新學(xué)期開(kāi)始，他開(kāi)始頻頻舉手回答問(wèn)題，每看到一次老師詫異的臉，他都有種變態(tài)般的快感。那些驚訝的表情，就因為一個(gè)以前并不認真學(xué)習的同學(xué)開(kāi)始學(xué)習，像見(jiàn)了鬼一樣。

當然表現的像見(jiàn)了鬼一樣的不止老師，還有幾乎所有的同學(xué)們，很長(cháng)一段時(shí)間里，縣一中流傳著(zhù)關(guān)于李林城的“浪子回頭”的奇談，甚至都有人懷疑李林城是被什么東西附身了。后來(lái)，特別具有偵探天賦的同學(xué)研究出是季野在幫助李林城學(xué)習，加上特別具有編劇天賦的同學(xué)的添油加醋，變成了“中考狀元有讓混混學(xué)生改邪歸正的特異功能”。

一個(gè)周六的晚上，他們正一起學(xué)習，說(shuō)話(huà)間談起這個(gè)問(wèn)題，季野無(wú)奈地說(shuō)，“都有家長(cháng)找上門(mén)讓我當家教了?！边€是找到家里去的，把自己爸媽嚇一跳。

“那你答應了沒(méi)？”李林城趕緊問(wèn)。

“當然沒(méi)有，我說(shuō)自己課業(yè)非常忙，李林城完全是自學(xué)成才?！奔疽斑€記得自己當時(shí)這樣說(shuō)的時(shí)候，季文嗤笑了一聲，幸好是正在看手機時(shí)笑的，對面的家長(cháng)以為是手機里有什么新鮮笑料。

“但他們說(shuō)的也沒(méi)錯啊，的確是因為你?！崩盍殖钦f(shuō)，“沒(méi)有你我學(xué)習肯定提高不了這么快?！?/br>
季野搖搖頭，“不是的，如果你說(shuō)你其他的改變是因為我，那還說(shuō)得通，但你的學(xué)習成績(jì)都是你自己的努力得來(lái)的?！?/br>
李林城有些迷惑，他一直以為學(xué)習成績(jì)要歸功于季野，而其