只道：“現在八點(diǎn)，九點(diǎn)前到家，和你說(shuō)方案的事，過(guò)時(shí)不候?！痹?huà)音落下，他徑自?huà)鞌唷?/br>
簡(jiǎn)直是老父親式的管理。不僅如此，他還先掛了？這是追求者該有的態(tài)度嗎？余之遇胸口起伏，半天才壓下那股叛逆之氣。

等她回來(lái)，校謹行繼續先前的話(huà)題：“你打算怎么辦？”

余之遇心里已經(jīng)有了小計劃，她說(shuō)：“找到發(fā)帖人?！?/br>
沈星火就知道要怎么幫她了，她說(shuō)：“等我消息?！?/br>
隨后三人又閑聊了片刻，見(jiàn)余之遇不止一次看手機，校謹行適時(shí)結束了飯局。

沈星火是開(kāi)車(chē)來(lái)的，自然自己走。

校謹行送余之遇，在她下車(chē)前，他說(shuō)：“百創(chuàng )的藥品是否存在質(zhì)量問(wèn)題，我也只是懷疑，你量力而行，以自身安全為第一考量，有什么事隨時(shí)找我，我的私人號碼，二十四小時(shí)候你?！?/br>
“真出事，找你不如報警?！币?jiàn)他眼神一凜，余之遇才正經(jīng)道：“放心，我的出發(fā)點(diǎn)是挖掘新聞?wù)嫦?，不是幫你的忙，更不是為你賣(mài)命?！?/br>
等她的身影消失在視線(xiàn)之內，校謹行又在車(chē)內坐了片刻才走。

余之遇到家時(shí)差一刻鐘九點(diǎn)，她是不會(huì )承認因為肖子校而趕著(zhù)回來(lái)的，打開(kāi)電腦后，假裝漫不經(jīng)心地發(fā)信息問(wèn)他：“小肖教授，何時(shí)指教？”

肖子校的視頻邀請便發(fā)了過(guò)來(lái)。

余之遇發(fā)現他在大G里，草藥的狗頭還一閃而過(guò)，不禁有些好奇：“你沒(méi)在基地？”

基地4G信號很弱，根本無(wú)法視頻。即便有信號，也不必跑到車(chē)里來(lái)，宿舍不舒服嗎？

肖子校調整了下手機，說(shuō)：“嗯，在明江?！?/br>
“你跑明江干嘛去了？”

肖子校抬眸：“跟你視頻?！?/br>
為了跟我視頻，特意開(kāi)一個(gè)小時(shí)的車(chē)去明江？

“你方才給我打電話(huà)時(shí)已經(jīng)到明江了？”

“剛到?！?/br>
余之遇不信，想到他在明江等她回家，她在心里罵了那個(gè)叛逆的自己一頓，然后端正態(tài)度，一副規規矩矩聽(tīng)指教的模樣：“教授，請講?！?/br>
肖子校勾了下唇：“想見(jiàn)你，又沒(méi)別的辦法，只能跑一趟?！?/br>
余之遇：“……”你這是在控訴我說(shuō)走就走，讓您cao勞了？

肖子校視她的沉默為理虧不敢言，又說(shuō)：“也為了自證清白，免得被人質(zhì)疑真心?！?/br>
這分明是說(shuō)，我為了避開(kāi)前女友，都不在基地待了，還沒(méi)誠意嗎？

只承認是在替某人心疼燃油錢(qián)的余之遇聽(tīng)不下去了：“還能不能開(kāi)始了？”

“能?！毙⌒そ淌谒查g切換角色，進(jìn)入主題。

余之遇在方案中以臨水為試點(diǎn)，提出在臨水小學(xué)設立一個(gè)小型圖書(shū)館。她以自己做捐贈為例，指出個(gè)人經(jīng)濟能力和做公益的力量都有限，為保證每個(gè)孩子都能獲得捐贈，在確保圖書(shū)單冊數量的同時(shí)，無(wú)法提供多種類(lèi)的圖書(shū)。圖書(shū)館的設計，既能確保圖書(shū)種類(lèi)齊全，孩子和村民還能共享圖書(shū)。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。既然要做教育扶貧，書(shū)是最必不可少的物資。而從小培養孩子的習慣，也非常重要。

肖子校贊同她設立圖書(shū)館的想法，只提出了圖書(shū)管理的問(wèn)題：“無(wú)償借閱會(huì )導致有借無(wú)還，采取押金或是有償形式則會(huì )打消借閱人的積極性。我建議以校內借閱為主，書(shū)的種類(lèi)也傾向于適合孩子的?！?/br>
除此之外，對于方案中的城市體驗營(yíng)，肖子校倍感驚喜：“帶山里的孩子走出大山，讓他們親眼去看外面的世界，比放任何的紀錄片和電影都來(lái)得直觀(guān)。中醫大，你可以直接納入方案，作為營(yíng)地之一，學(xué)校方面我來(lái)協(xié)調?！?/br>
另外，他還建議：“孩子們已經(jīng)獲得愛(ài)心人士的資助，其它的事情就該自己做了。比如，自己訂票，取票，乘車(chē)等，根據孩子的年齡大小讓他們做些力所能及的事，鍛煉他們的獨立性。否則什么都給他們安排好了，那真成旅游了?！?/br>
余之遇凝神聽(tīng)著(zhù)，并逐一記錄下來(lái)，鍵盤(pán)被敲得劈里啪啦地響。視頻中的肖子校卻只是一派輕松地擼著(zhù)草藥的狗頭，既沒(méi)帶電腦，也沒(méi)用手機記錄要點(diǎn)，仿佛方案出自他手，每一項，每一條都是什么，記得比余之遇還清楚。

余之遇不禁佩服小肖教授的記憶力。

等把方案過(guò)一遍后已經(jīng)是一個(gè)小時(shí)之后，余之遇注意著(zhù)時(shí)間，說(shuō)：“你早點(diǎn)回去吧，開(kāi)夜車(chē)不安全?！?/br>
肖子校應下，看似隨口問(wèn)了句：“你師父那邊的工作處理得怎么樣了？”

“什么工作？”他突然轉移了話(huà)題，余之遇沒(méi)跟上他的思路，等反應過(guò)來(lái)想圓謊，又聽(tīng)他說(shuō)：“別編了。我想了一天才想通，依你的性格，如果確實(shí)是工作安排，你不會(huì )和我解釋那么多?！彼齾s一再強調與林久琳無(wú)關(guān)，以工作為由說(shuō)要避嫌。

突然就被揭穿了，余之遇尷尬之余強行辯解：“我什么性格？”

肖子校沒(méi)答，也沒(méi)繼續糾纏這個(gè)話(huà)題，雖沒(méi)聽(tīng)到她親口承認，也印證了自己的猜測。隔著(zhù)手機屏幕，他視線(xiàn)筆直地注視她，低低地問(wèn)：“對我這么放心嗎，還是……半點(diǎn)不在乎？”

他眼里隱藏的的如同一鍋沸水般灼熱的感情滿(mǎn)得就要溢出來(lái)，余之遇無(wú)法視而不見(jiàn)。她雖怕?tīng)C傷自己，心里卻不想拒絕：“你當是考驗可以嗎？”

肖子校也沒(méi)逼她太緊，說(shuō)：“掛吧，我回去了?！?/br>
他語(yǔ)氣明明沒(méi)變，余之遇還是聽(tīng)出了幾分失落感，她說(shuō)：“路上注意安全，到了發(fā)個(gè)信息?！?/br>
肖子?？戳搜垡曨l中那張精致的小臉，說(shuō)：“但愿不是假客氣，而是真的關(guān)心?！?/br>
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余之遇把方案改完恰好是一個(gè)小時(shí)后，照理說(shuō)，肖子校該到基地了?？墒謾C悄無(wú)聲息地，既沒(méi)電話(huà)，也沒(méi)信息。

余之遇猶豫再三發(fā)了個(gè)信息：【到基地了嗎？】

五分鐘過(guò)去，沒(méi)有回復。

余之遇也不確定他是在路上不方便回，還是沒(méi)信號，想了想，把電話(huà)打過(guò)去了。通了，沒(méi)人接。又等了五分鐘，他也沒(méi)回過(guò)來(lái)。她再打，還是一樣。

余之遇也顧不得其它了，打給了喜樹(shù)。

片刻，肖子?；剡^(guò)來(lái)，他以低沉帶笑的聲音說(shuō)：“看來(lái)是真的關(guān)心?！彼坪跏橇系侥橙艘宦?tīng)這話(huà)會(huì )炸，及時(shí)補充道：“剛剛