有點(diǎn)酸。

奇跡個(gè)屁。

她現在連眼前這種狀況都解決不了。

其實(shí)以前這種狀況她遇到過(guò)不少，被叫起來(lái)回答問(wèn)題，但她不說(shuō)話(huà)。老師往往先是生氣，然后知道真相，最后覺(jué)得抱歉。

事情的結果就是，她是聾啞人的事，他們都會(huì )知道。

“她是不是跟我一樣作業(yè)從來(lái)都是亂填的呀？”鄭凜又話(huà)多地湊過(guò)來(lái)。

但夏明光沒(méi)理他，他此刻皺著(zhù)眉頭，看著(zhù)元恪包裹在秋季校服里的單薄背影。

她不說(shuō)話(huà)……

代課老師的話(huà)越說(shuō)越難聽(tīng)，全班很安靜，只有她尖厲的嗓音，夾雜著(zhù)幾句挖苦諷刺，鉆進(jìn)每個(gè)人的耳朵。

直到語(yǔ)文課代表不耐煩地舉起手?！袄蠋?，我說(shuō)你能不能繼續上課?！?/br>
語(yǔ)文課代表叫吳怡，是個(gè)性子直來(lái)直去的姑娘，對于這個(gè)代課老師現在沙雕一樣地較勁，她覺(jué)得很無(wú)語(yǔ)。全班四五十號人都在等著(zhù)呢，可不是來(lái)看她給自己加戲的。

最后事情的結果是，代課老師被吳怡一激，徹底炸了。

于是她給自己加了更多的戲，把元恪連帶著(zhù)吳怡，請去了主任辦公室，添油加醋自然少不了，哭哭啼啼好像受了無(wú)限委屈一樣，說(shuō)這兩個(gè)學(xué)生頂撞她。

元恪還是低頭不說(shuō)話(huà)。吳怡則一直翻白眼，還差點(diǎn)跟那個(gè)代課的在主任辦公室吵起來(lái)。

最后主任讓她倆寫(xiě)檢查，吳怡當場(chǎng)摔門(mén)出去了。

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王愛(ài)紅原本腰閃了，在家躺著(zhù)就很郁悶了。

誰(shuí)知道還有更郁悶的——她接到了主任的電話(huà)。

“王老師啊，你們班學(xué)生態(tài)度有點(diǎn)不對??！尤其是那個(gè)叫吳怡的，學(xué)習好就能不把老師放在眼里嗎？我看你們班學(xué)生就是被你慣壞的，一個(gè)個(gè)恃寵生嬌……”

主任嗶嗶了一大堆，王愛(ài)紅終于抓住了重點(diǎn)。

她一想起主任那個(gè)戲很多的侄女，第一反應也是翻了白眼。他媽的，怎么偏偏是她去給她代課。

最后她語(yǔ)氣冰冷地說(shuō)：“我的學(xué)生我會(huì )管好，但請您先管一下您的侄女，我覺(jué)得她這種脆弱的心態(tài)，不適合當老師。謝謝?！?/br>
主任被懟得無(wú)話(huà)可說(shuō)。

王愛(ài)紅接著(zhù)說(shuō)，語(yǔ)氣比剛剛還冷：“還有您剛剛提的元恪。當時(shí)不是您把她安排到我班里的嗎？她為什么不回答老師的問(wèn)題您難道不清楚嗎？”

主任默了半晌，最后才恍然大悟似的?！芭?，她呀。哎呀，你看我這腦子……”

王愛(ài)紅沒(méi)再繼續聽(tīng)他嗶嗶，直接扣了電話(huà)。

……

其實(shí)上午那么一折騰，十四班已經(jīng)議論紛紛了。吳怡的暴脾氣大家見(jiàn)識過(guò)不少次，沒(méi)覺(jué)得新鮮，關(guān)注點(diǎn)都落在元恪身上，最后不知道是誰(shuí)說(shuō)了一句“她好像從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)”。

各種猜測紛紛冒出來(lái)。

鄭凜原本想著(zhù)王愛(ài)紅怎么也得躺幾天，誰(shuí)知道她下午就來(lái)了。

她腰上纏著(zhù)護腰帶，勒得緊緊的，一手扶在腰上，走得很費勁。

王愛(ài)紅臉色很不好地進(jìn)了門(mén)。

她無(wú)論如何是在床上躺不住了。

王愛(ài)紅一進(jìn)門(mén)，就塞給元恪一張紙，是她隨手從筆記本上扯下來(lái)的。因為腰疼的緣故，她的字有點(diǎn)飄。

大意是讓元恪不用寫(xiě)檢討，也不要因為這種事情受到影響，專(zhuān)心學(xué)習，她會(huì )想辦法幫她提高語(yǔ)文成績(jì)。

可能是王愛(ài)紅臉色太差了，也可能是大家沒(méi)預料到她會(huì )空降，一時(shí)間，十四班很安靜。

王愛(ài)紅吸了口氣，很疲憊。

最后她緩緩開(kāi)口——

“現在全當是個(gè)小班會(huì )?！?/br>
“我想跟大家聊一下元恪同學(xué)的情況?！?/br>
元恪自然聽(tīng)不見(jiàn)王愛(ài)紅的講話(huà)，她只是低著(zhù)頭看她給她寫(xiě)的那張紙。她忽然想到了陶荻。

鄭凜原本在小聲抱怨為啥班主任不多躺一會(huì )，結果一聽(tīng)到這句話(huà)，馬上安靜了，支棱起耳朵準備認真聽(tīng)。

結果王愛(ài)紅開(kāi)口來(lái)了這么一句——

“元恪同學(xué)，是聾啞人?！?/br>
鄭凜：“？？”

“她跟你們不一樣，她聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，也不會(huì )說(shuō)話(huà)。我之前糾結了很久，猶豫著(zhù)要不要把這件事情向大家挑明。我之所以現在說(shuō)這些，是希望大家以后，不要再讓今天的事情發(fā)生。我不可能隨時(shí)都在班里……”

“還有將近一年的時(shí)間，你們和元恪，是同班同學(xué)。我希望在剩下的時(shí)間里，不要讓我聽(tīng)見(jiàn)哪位同學(xué)欺負她或者怎樣……我說(shuō)這些，是希望大家能多多照顧她?！?/br>
鄭凜從王愛(ài)紅那句“聾啞人”開(kāi)始，腦子就一片空白了，后面的全都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。他回想回想那幾次和元恪的接觸，貌似越想越覺(jué)得能對上“聾啞人”的號。比如跑步的時(shí)候老師吹哨她沒(méi)反應。

和鄭凜情況差不多的是夏明光。他也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去王愛(ài)紅之后的話(huà)。

夏明光原本以為，元恪跟他小學(xué)語(yǔ)文老師一個(gè)情況，聲帶上長(cháng)息rou，做了個(gè)小手術(shù)割掉了。

他壓根沒(méi)往聾啞人這方面想。

竟沒(méi)想到，她跟夏文柏和梁宵，情況一模一樣。

王愛(ài)紅講了十分鐘左右，最后她實(shí)在站不住了，簡(jiǎn)單囑咐了幾句關(guān)于紀律的事，而后一手托著(zhù)腰，艱難地挪出教室。

其實(shí)上午那件事在元恪心里沒(méi)引起太大波瀾，王愛(ài)紅擔心她情緒受影響，完全沒(méi)有必要。元恪經(jīng)歷的事多了，那只能算一件小破事。她每到一個(gè)新的集體，起初都會(huì )擔心自己是殘疾人這件事被大家知道，但是瞞不住，所以上午發(fā)生那件事，她反倒是松了一口氣。

知道就知道吧。

反而大家都知道了，她卻不覺(jué)得那么拘束了。

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下午最后一節課上自習。

一般這節自習之前，各科課代表都會(huì )把作業(yè)寫(xiě)在黑板上，順便把文印室新印的學(xué)案或卷子發(fā)給大家做。

吳怡在黑板上寫(xiě)完語(yǔ)文作業(yè)，轉過(guò)身就是元恪的桌子。她從寬大的校服口袋里掏了罐飲料出來(lái)，放在元恪桌上。易拉罐上貼著(zhù)張紙條——“今天同患難，這個(gè)給你喝?！?/br>
元恪手捏在易拉罐上，抬起頭來(lái)朝吳怡看了一眼。

吳怡抿了抿嘴，就從講臺上蹦下去了。

這周是開(kāi)學(xué)的第三周了，六中一般第四周就會(huì )安排第一次月考，月考之后是運動(dòng)會(huì )。

對于高三學(xué)生而言，這是高中時(shí)期最后一次運動(dòng)會(huì )。

體育委員許青禾下午去體育部開(kāi)了個(gè)會(huì )，領(lǐng)了一沓運動(dòng)會(huì )流程表、報名表回來(lái)。

自習開(kāi)始之前，各科課代表在發(fā)新卷子的同時(shí)，許青禾在發(fā)報名表。

她直接越過(guò)元恪，從第一排開(kāi)始發(fā)。

許青禾不光擔任體育委員，還是化學(xué)課代表。

元恪見(jiàn)她手里攬著(zhù)一沓紙在發(fā)，以為是新印的化學(xué)卷子。

許青禾沒(méi)發(fā)給她，她以為是她忘了。

她向后看了一會(huì )，最后站起來(lái)