婆心地教育他們老大——惹到女孩子是不對的，惹到漂亮又看起來(lái)很軟很好捏的女孩子，是更不對的。

“……”

夏明光的位置在倒數第二排，憑借身高優(yōu)勢，他坐著(zhù)也能越過(guò)一片人頭，看見(jiàn)元恪的后腦勺。

她還是規矩地穿著(zhù)校服，背影從后面看，格外單薄。就這么一副小身板，還滿(mǎn)滿(mǎn)的傷痕，全憑一身長(cháng)袖長(cháng)褲作遮掩。

其實(shí)她也挺可憐、挺不容易的。

夏明光打開(kāi)支付寶，想要道個(gè)歉。

但卻發(fā)現，元恪先說(shuō)了對不起。

【小元子】：對不起。

【小元子】：我總是控制不好我的情緒。

【小元子】：其實(shí)都是小事。

【小元子】：我就是想種棵胡楊而已。

夏明光看了看她發(fā)過(guò)來(lái)的幾條消息，打了一行——“其實(shí)我也做得不對，我向你道歉?！惫碇浪敲丛诤跄屈c(diǎn)能量。

隨即他馬上刪掉那行字。

媽的，他拿錯劇本了，這不是他風(fēng)格。

他想了想，不懷好意地回復了一句：“還你能量可以，但你要回答我一個(gè)問(wèn)題?！?/br>
元恪回復得很快——“可以?！?/br>
關(guān)于元恪，夏明光其實(shí)有好多疑問(wèn)。比如她身上的傷怎么來(lái)的、腿是怎么瘸的，比如她現在的“老板”，比如她為什么要從事這種職業(yè)，再比如她為什么一邊干這一行還一邊來(lái)上學(xué)，還有她為什么不說(shuō)話(huà)。

他每打下一個(gè)問(wèn)題，都覺(jué)得不合適。

這些問(wèn)題他不能問(wèn)，起碼現在不能問(wèn)。她也是個(gè)活生生的人，也有自尊。

最后換來(lái)?yè)Q去，他強忍住好奇心，問(wèn)了一個(gè)不痛不癢無(wú)比沙雕的問(wèn)題——

“你為什么想種胡楊？”

按下[發(fā)送]鍵以后，夏明光在心里罵了自己一句——

呵，你今天果然拿錯劇本了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　夏明光：我拿錯劇本作者沒(méi)點(diǎn)AC數嗎？還不是因為我媳婦兒！(?！悃ァ?

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☆、14分貝

元恪發(fā)送了“可以”之后，其實(shí)還是有點(diǎn)擔心的。鬼知道夏明光會(huì )不會(huì )問(wèn)出什么奇怪的問(wèn)題來(lái)。

結果他居然問(wèn)她為什么想種胡楊。

元恪愣了愣。

這問(wèn)題還挺獨特的。

她如實(shí)回答——

“第一，我覺(jué)得胡楊這種植物跟我很像，很能扛?！?/br>
“第二，我覺(jué)得螞蟻森林里胡楊的圖片很好看?！?/br>
回答得還挺認真。

因為胡楊跟她很像，很能扛。

嗯，她確實(shí)生活不易挺能扛的。

夏明光看著(zhù)她無(wú)比認真的回答，想象了一下她低頭戳手機屏幕的樣子，覺(jué)得有點(diǎn)好玩。

他點(diǎn)開(kāi)螞蟻森林界面，找到元恪的那棵小樹(shù)苗，點(diǎn)了[澆水]，給了她的樹(shù)10g能量。

正當他準備鎖屏的時(shí)候，發(fā)現元恪在轉賬界面又給他發(fā)來(lái)兩條信息。

【小元子】：那個(gè)……

【小元子】：你能不能再問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，然后再給我澆一次水??？

夏明光：“……”

借著(zhù)周?chē)瑢W(xué)早讀背書(shū)聲的掩護，夏明光把手機半塞在桌洞里，問(wèn)了第二個(gè)不痛不癢的問(wèn)題。

【夏】：你見(jiàn)過(guò)真的胡楊嗎？

這個(gè)問(wèn)題比上一個(gè)還好回答，元恪回復很快。

【小元子】：沒(méi)有。

夏明光又澆了10g能量給她。

【小元子】：每天的澆水上限是三次，你再問(wèn)我最后一個(gè)問(wèn)題吧。

夏明光：“……”

那好吧。

【夏】：除了胡楊，你還有什么其他喜歡的嗎？

補充一句——喜歡的植物。

【小元子】：有啊。向日葵啊。也跟我很像啊。

問(wèn)完三個(gè)無(wú)比沙雕的問(wèn)題，給元恪的小樹(shù)苗澆了三次水，夏明光覺(jué)得今天自己拿到的劇本，真他媽……

一言難盡。

……

上午最后一節課是化學(xué)，李斌講完了該講的，還剩下五分鐘。

臨近吃飯時(shí)間，教室里蠢蠢欲動(dòng)，但老師還在這兒呢，大家也不敢太造次。

元恪沒(méi)弄懂最后一道大題，方程式兩邊怎么也匹配不好。這道題李斌沒(méi)有作為重點(diǎn)，答案上也只有一個(gè)數字，沒(méi)有具體過(guò)程。

李斌的意思是，這五分鐘讓同學(xué)們上自習，但有不會(huì )的可以問(wèn)他。

元恪抬頭看向了李斌。

其實(shí)這是她第一次，向除了陶荻以外的老師問(wèn)題目。

她有點(diǎn)緊張。

李斌很耐心，在草稿紙上給她分析她配不平的原因。之所以配不平，是因為搞混了三價(jià)鐵和二價(jià)鐵。

對于元恪而言，混吃等死的日子里，最重要的除了螞蟻森林里的胡楊，還有化學(xué)。

她有個(gè)夢(mèng)想，她想當醫生。

但這個(gè)愿望只能想想而已，因為這是不可能的。

她上正常人上的中學(xué)已經(jīng)很費勁了，跟著(zhù)正常學(xué)生一起參加普通高考讀一所正常人讀的大學(xué)也算是奇跡了，但也就到此為止了。她以前偷偷查過(guò)，醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，不可能收她這樣的聾啞學(xué)生。

元恪問(wèn)完這個(gè)問(wèn)題，干脆又問(wèn)了幾個(gè)以前攢著(zhù)，但不敢問(wèn)的問(wèn)題。

李斌一一給她在草稿紙上寫(xiě)步驟。

她一共問(wèn)了三道題。

因為她聽(tīng)不見(jiàn)，李斌給她講題要比給正常學(xué)生講題費勁一些，講得很慢。

等最后一道題講完，下課時(shí)間已經(jīng)過(guò)去好久了。

元恪點(diǎn)了點(diǎn)頭，小心地向李斌表示了感謝。畢竟耽誤老師吃飯了。

隨后她收拾好書(shū)包，準備去食堂吃飯。

元恪從走廊，經(jīng)過(guò)后門(mén)的時(shí)候，忽然想起前幾天，夏明光他們幾個(gè)人，聚在這里抽煙。

走廊窗臺上還殘留著(zhù)，捻滅煙的黑色痕跡。

她其實(shí)情緒不高。

從早上開(kāi)始，就有種莫名其妙的感覺(jué)，形容不出來(lái)，只是覺(jué)得很壓抑。

她朝著(zhù)墻踢了一腳，四下無(wú)人，這是她一個(gè)人的發(fā)泄。

李斌給她講題很費勁，這點(diǎn)她知道。其實(shí)以前給她一對一輔導的那些老師，給她講題也很費勁，所以她一對一的價(jià)格，格外貴。元月的工資，這些年有一半都花在她身上，進(jìn)了那些輔導老師的口袋。

六中的食堂其實(shí)不大，但學(xué)生挺多。來(lái)得晚了，基本沒(méi)剩下什么。

也就賣(mài)包子的那個(gè)窗口，剩下十來(lái)個(gè)包子。

窗口上貼著(zhù)好多餡，但她不會(huì )開(kāi)口問(wèn)還剩什么餡，也不會(huì )說(shuō)自己想吃什么餡。

每次吃包子都是這樣，指一指包子，再伸出兩三根手指。

食堂師傅抓到什么餡，她就吃什么餡，像開(kāi)獎一樣。

她其實(shí)還挺害怕，這些賣(mài)東西的發(fā)覺(jué)她是個(gè)聾啞人。

她接受到的憐憫，百分之八十都是來(lái)自賣(mài)東西的。她其實(shí)有點(diǎn)害怕這樣的憐憫。