餡大包子。仲辰笑瞇瞇地靠在梯子上看他吃，等他咀嚼的速度慢下來(lái)，伸手從他手里搶走了最后半拉。

簡(jiǎn)子星還沒(méi)來(lái)得及瞪他，他就把包子一口全塞嘴里，邊鼓著(zhù)腮幫子狂嚼邊得意洋洋地挑眉。

“走起！”仲辰手在空中一揮，“向著(zhù)盥洗室，出擊！”

簡(jiǎn)子星沒(méi)忍住勾了勾嘴角，拿上洗漱盆跟他一起混入早上宿舍走廊奔忙的大部隊里。

踩著(zhù)預備鈴沖進(jìn)班級，路過(guò)黑板前簡(jiǎn)子星腳下停頓了一下。

黑板邊上用吸鐵石壓著(zhù)一張成績(jì)單，跟之前的不太一樣——一共只有二十多行，第一位不是他，是個(gè)他壓根對不上人臉的名字。

簡(jiǎn)子星站在那一直往下順，一直順到最后一名，才看到自己。

簡(jiǎn)子星——317分。

簡(jiǎn)子星把邁出去頓在地上的那只腳又縮了回來(lái)，盯著(zhù)那張成績(jì)單。

不知是不是發(fā)燒降低了智商，他感到非常迷惑。

317分是什么成績(jì)？一路看下來(lái)317最高，為什么排在最后一名？

已經(jīng)沖到講臺另一頭的仲辰一回頭，發(fā)現丟一個(gè)，于是又回過(guò)頭找。

“哎哎哎，瞅什么呢?！彼麛D在簡(jiǎn)子星旁邊，看了成績(jì)單一眼，微妙地瞇起眼。

“這是哪次考試？”簡(jiǎn)子星迷茫，“考的是什么？我怎么一點(diǎn)印象都沒(méi)有？”

仲辰?jīng)]吭聲，兩秒鐘后伸手在簡(jiǎn)子星的名字后面一指。

“分數差?！?/br>
簡(jiǎn)子星懵了半秒，“什么？”

上課鈴徹底響起，老馬胳膊底下夾著(zhù)練習卷出現在門(mén)口，堵在前面的人立刻回座，簡(jiǎn)子星只好也小跑兩步回到自己座位上。

“這個(gè)成績(jì)單你們都看見(jiàn)啦？”老馬笑著(zhù)問(wèn)，“有人看懂了嗎？”

底下眾臉懵逼。

劉逸不確定道：“這個(gè)是預期大家明年高過(guò)重本線(xiàn)的分數嗎？”

“不是?！崩像R悠閑地喝了口茶。

底下猜什么的都有，有說(shuō)是這次?？捡R虎掉的分數，還有說(shuō)是老馬為他們每個(gè)人制定的復讀提升目標。

簡(jiǎn)子星低下頭，筆尖在紙上頓了頓，忽然了然。

“名單上沒(méi)有你？”他看著(zhù)仲辰。

仲辰笑瞇瞇，“啊?！?/br>
簡(jiǎn)子星輕拍桌子——?？汲煽?jì)，他449，仲辰132。

分數差317。

“你們這群想象力匱乏的小孩啊?！崩像R嘆氣，“要不胡主任怎么說(shuō)你們腦子都被高考套路住了呢，應屆班還好點(diǎn)，你們這些回爐的小雞蛋都學(xué)僵了。解題解得挺溜，數字敏感性差得一塌糊涂。這是你們目前每一對同桌的分數差，記在成績(jì)稍微好一點(diǎn)的那個(gè)人名下?！?/br>
教室里一片恍然大悟。

馬飛塵嘆氣，“我們只是記不住同桌的分，不是數字敏感性差?！?/br>
“那就更嚴重了?！崩像R嚴肅臉，“你不愛(ài)你同桌?！?/br>
李乾坤一臉迷茫扭過(guò)頭，“馬哥，你不愛(ài)我了嗎？”

班里哄堂大笑。

簡(jiǎn)子星有點(diǎn)無(wú)聊又覺(jué)得有點(diǎn)好笑，不經(jīng)意一回頭，卻見(jiàn)仲辰正笑瞇瞇地看著(zhù)他。

“看我多稱(chēng)職?！敝俪接每谛鸵粋€(gè)字一個(gè)字說(shuō)，“我多愛(ài)你啊?！?/br>
簡(jiǎn)子星嚴肅臉，“謝了?！?/br>
班級里不知道誰(shuí)先嘀咕了一句，而后一片嘩然，前面的人一股腦回頭瞅過(guò)來(lái)。

劉逸樂(lè )得拍桌子，“我剛還想呢，子星什么東西三百多，哈哈哈哈辰哥牛逼！以一己之力把子星從榜首拽到最底下，架起一座無(wú)法逾越的鴻溝！”

仲辰虛偽地瞇瞇眼，“小意思?！?/br>
“行了啊?！崩像R笑著(zhù)拍拍講臺桌，“搞這個(gè)東西，沒(méi)有讓你們成為彼此負擔的意思，是想給咱們班增添一點(diǎn)人氣兒。從下次考試開(kāi)始，數字會(huì )替換成差值的變化。打個(gè)比方，簡(jiǎn)子星和仲辰，這次只考四科差317，下次考六科，大概率要差到517，我們不在意差距是拉大還是縮小，取絕對值，那么下次簡(jiǎn)子星后面的數字就會(huì )變成200。差值和差值比，隨著(zhù)考試一次一次往下滾?！?/br>
仲辰舉起手，“我覺(jué)得你小看了我的語(yǔ)文實(shí)力?！?/br>
班級一片哄笑。有人問(wèn)，“感覺(jué)這個(gè)數字沒(méi)什么意義啊?！?/br>
“當然有?！崩像R說(shuō)，“意義就是讓你們感受到彼此的羈絆。每一次變動(dòng)不代表著(zhù)高考，而是在過(guò)去一小段時(shí)間里人和人之間一段定格的回憶。高三，進(jìn)取和同行都很珍貴。抽象嗎？這就是數學(xué)之美?！?/br>
教室里議論開(kāi)來(lái)，老馬也沒(méi)組織紀律，而是拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)數學(xué)題。

是昨晚那道挑戰題，一塊黑板分成兩塊，左邊是簡(jiǎn)子星昨晚的解法，右邊是那個(gè)gg的解法。

“行啦?！崩像R寫(xiě)完后敲敲黑板，說(shuō)道：“這題本來(lái)就想給大家活活腦子，但出現了兩種非常高妙的解法，簡(jiǎn)直妙不可言，妙得我半夜睡不著(zhù)覺(jué)，興奮到凌晨?！?/br>
四周一片樂(lè )聲，有人回頭瞅簡(jiǎn)子星，還有人瞅高昂。

“是誰(shuí)寫(xiě)的不重要啊?！崩像R揮揮手，“就是給大家講一講，我個(gè)人更喜歡左邊這種，那我們先從這個(gè)開(kāi)始講起?！?/br>
教室很快安靜下來(lái)，老馬在上面介紹著(zhù)簡(jiǎn)子星的解題法，底下人刷刷記著(zhù)筆記。

簡(jiǎn)子星百無(wú)聊賴(lài)地聽(tīng)了一會(huì )，圓珠筆在指尖轉了兩圈，忽然搭在筆記本上，停住。

“你……”他扭頭看著(zhù)趴桌上睡覺(jué)預備起的仲辰，“剛才怎么一下子想到是分差的？”

老馬說(shuō)，這是數字敏感性。乍一聽(tīng)像是小題大做，但確實(shí)如此。

拿同桌兩人算分差這種事，估計大家都是頭一次經(jīng)歷，沒(méi)有經(jīng)驗引導，所以猜不出真相。

仲辰是站在那掃了一眼317直接得出的結論，這就是所謂的數字敏感。

仲辰打了個(gè)哈欠，“你覺(jué)得呢？”

“我覺(jué)得不出來(lái)?！焙?jiǎn)子星老實(shí)說(shuō)，“尤其對你這種行走的人間迷惑行為大賞?！?/br>
仲辰眨眨眼，嘆口氣又有些不耐煩道：“還能怎么想到的??？昨天你是提前請過(guò)假的，我那叫無(wú)理由曠課。胡秀杰電話(huà)里罵了我四十分鐘，一口一個(gè)讓我向你學(xué)習，光是說(shuō)你比我高317分這句話(huà)就重復了不下十遍?！?/br>
簡(jiǎn)子星恍然。