看到桌面上的草稿紙，拿起來(lái)看了看，偏偏頭。

“智能體系統，工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )？”

☆、最新章節

第70章論文駁回

智能體系統和工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )是所有智能機器人運行的核心，蘇灼在學(xué)習水陸編寫(xiě)的擬態(tài)程序之前,就已經(jīng)認真學(xué)習過(guò)智能體系統和工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )。

他雖然對足球機器人不太懂,但要說(shuō)智能程序的話(huà),以擬態(tài)程序為基礎,蘇灼現在自己就能做出一個(gè)初級人工智能，只不過(guò)智能方面比不過(guò)水陸罷了。

通過(guò)草稿紙上凌亂的程序，蘇灼對足球機器人的構架有了大概了解，應該稍微幫得上忙。原以為何晴語(yǔ)叫他來(lái)是幫忙做程序，但蘇灼認真的聽(tīng)了半個(gè)多小時(shí)，也沒(méi)人理他。蘇灼看向何晴語(yǔ),雖然很感激何晴語(yǔ)給他學(xué)習機會(huì ),但他還有工作要做,不能丟下不管。

悄悄的走到正在組裝機器人的何晴語(yǔ)身邊，問(wèn)：“需要我幫忙什么？”

何晴語(yǔ)轉頭問(wèn)他：“他們說(shuō)的你聽(tīng)得懂嗎？”

蘇灼點(diǎn)頭：“聽(tīng)得懂?！?/br>
“那你就好好學(xué)啊?！焙吻缯Z(yǔ)恨鐵不成鋼的說(shuō)：“不是每個(gè)人都了解智能程序，你以為我天天能帶你來(lái)嗎？今天難得程序組答應讓你旁聽(tīng)，你也別回去了，把握機會(huì )能學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)?！?/br>
被何晴語(yǔ)緊緊盯著(zhù)，蘇灼無(wú)奈的回到程序小組身后繼續聽(tīng)。一邊聽(tīng)，一邊拿起桌上的草稿本計算。

“糟糕，我來(lái)晚了?！?/br>
蘇灼計算到第三頁(yè)時(shí)，突然感到身后悄悄靠上來(lái)一個(gè)人，小聲問(wèn)他：“喂，現在說(shuō)到哪里了？”

“DASH動(dòng)作執行?！碧K灼頭也不抬，小聲回答：“正在計算STAMINA的合理數值，使DASH執行時(shí)，恢復RCOVERY能及時(shí)補上體力值?！?/br>
“哦?！蹦侨它c(diǎn)點(diǎn)頭，稀奇的看了看蘇灼。前段新加入進(jìn)來(lái)的組員也有幾個(gè)編程專(zhuān)業(yè)的，但智能程序方面卻是完全不懂，畢竟才大二，還在學(xué)基礎中，英語(yǔ)數學(xué)占的課程比專(zhuān)業(yè)都多，不懂也沒(méi)辦法。所以目前編程還是大三的在做，大二的組員在旁學(xué)習。

雖然蘇灼說(shuō)得很簡(jiǎn)單，但大家并不是單純討論蘇灼所說(shuō)的“STAMINA的合理數值”，而是很凌亂的關(guān)于VIWWIDTH的取值是用WIDE還是NARROW，前后加速的取值，額外體力參數等等?？偨Y來(lái)說(shuō)，最終就是為了確定STAMINA的合理數值。但并不是每個(gè)人都能理解的，連他自己悄悄聽(tīng)了幾段爭論都沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，更別說(shuō)其他大二的新組員了。

“打算用哪個(gè)數值？”對這個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但似乎有點(diǎn)基礎的小師弟稍微刮目相看，那人繼續問(wèn)。

“1.8和3.2?！贝藭r(shí)主編程的人已經(jīng)分為兩個(gè)立場(chǎng)，正在爭執DASH執行時(shí)體力值周期增加量，蘇灼無(wú)視所有讓大二師兄們頭暈的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，一邊在草稿上書(shū)寫(xiě)，一邊平淡的回答：“1.8太過(guò)保守，雖保證了體力值，但速度增加太低。3.2速度過(guò)快，額外體力值補充跟不上，恢復RCOVERY具有不確定性?！?/br>
說(shuō)完的時(shí)候，蘇灼手中的草稿紙上已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了一大片的運算參數。最終結果2.7，蘇灼看了看，翻過(guò)一頁(yè)，正準備計算周期增加量，一只手伸過(guò)來(lái)，問(wèn)：“我可以看看嗎？”這么說(shuō)的時(shí)候，已經(jīng)撕下他的草稿紙。

蘇灼點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續專(zhuān)心根據現有的數值計算周期參數。

“方程，你在那里干什么？還不快過(guò)來(lái)！”

方程，也就是站在蘇灼身后的人終于被發(fā)現了，嘻笑著(zhù)走了進(jìn)去：“不是看你們在忙嗎，這時(shí)候不好打擾嘛！”

蘇灼站到一邊讓這名叫方程的師兄通過(guò)，在草稿紙上寫(xiě)下周期參數，看了看表，他來(lái)這里已經(jīng)快一個(gè)小時(shí)了。雖然對足球機器人的智能系統很感興趣，但還要工作，不能再耽誤時(shí)間。放下草稿本和筆，蘇灼又看了看不遠處的何晴語(yǔ)，浪費了何晴語(yǔ)的好心，一定會(huì )被罵的。但他真的不愿耽誤工作，因此不動(dòng)聲色的悄悄倒退，退到門(mén)口時(shí)急忙跑開(kāi)。

鑒于蘇灼一整個(gè)下午不自覺(jué)的發(fā)威，舞蹈機器人小組對于他的蹺班無(wú)人有異議，蘇灼回來(lái)后很認真的道歉，齊華瑞只是拍拍他的肩，讓他繼續工作。

不到半小時(shí)，足球機器人小組的組長(cháng)帶著(zhù)何晴語(yǔ)還有方程一起來(lái)找蘇灼。原因自不必說(shuō)，蘇灼留下的草稿幫了他們不小的忙。足球機器人小組直接過(guò)來(lái)跟齊華瑞要人。

蘇灼近期的生活過(guò)得很充實(shí)，在張教授的協(xié)調之下，蘇灼以外援的形式，有需要時(shí)會(huì )去足球機器人小組幫忙，可以多學(xué)點(diǎn)東西，蘇灼也沒(méi)有異議。而且因為足球機器人小組組長(cháng)，向飛宇的推薦，加上張教授的極力夸獎，蘇灼難得入了曾教授和單教授的眼。除了日常的指導，私下里，三位教授還會(huì )額外教導蘇灼。

ROBO備戰小組的工作順利，蘇灼除了上課時(shí)間，花費一周畫(huà)出了完善的電子廠(chǎng)生產(chǎn)規劃圖，需要的各種生產(chǎn)機械也做了指定，趁王秦三人來(lái)上課時(shí)交給他們。

近期新聞里不時(shí)有新型電腦病毒的消息，據說(shuō)傳播范圍極廣，破壞力很大。而且是接二連三，一個(gè)病毒被解決，立即會(huì )出現新的病毒。

蘇灼直覺(jué)病毒與水陸有關(guān)，試著(zhù)制作了一個(gè)包含信息的智能程序發(fā)布到網(wǎng)絡(luò )中，反饋回來(lái)的信息卻是智能程序被不明程序攻擊。蘇灼提取了那段病毒代碼研究，發(fā)現這段程序針對智能程序而生，并具有吞噬性。

蘇灼皺了皺眉，有些為水陸擔心。畢竟水陸再厲害，他的根本仍舊是智能程序，只是不知道這些病毒是不是為了水陸而來(lái)。

正考慮怎么找回水陸，突然接到一封新郵件。蘇灼打開(kāi)，發(fā)現是的回復。這次是關(guān)于蘇灼那篇七千多字的論文第二次審核情況。內容很長(cháng)，第一句話(huà)是：審核不通過(guò)。其后就是措詞嚴厲的訓斥，指責蘇灼抄襲半個(gè)月前在期刊發(fā)布的論文，盡管在這篇論文發(fā)表時(shí)，蘇灼已經(jīng)遞交了審核申請。但誰(shuí)叫已經(jīng)發(fā)布，蘇灼的行為只能是抄襲。

蘇灼默默看完那封郵件后，查找雜志，在最新一期的新刊上，找到了的論文。作者：中海大學(xué)，黃榮鑫，指導教師：徐誠志。

蘇灼瞳孔微縮。

的內容把蘇灼草稿里原有的五千