機手電筒的照明把被我強行扯斷的電線(xiàn)接好......不過(guò)對于向來(lái)只負責強拆不負責拼接復原的我來(lái)說(shuō)，光是跟黑漆漆的絕緣膠帶作斗爭就花了半小時(shí)。

回家梳洗爬上床時(shí)我已然陷入半昏迷的狀態(tài)，我沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)深夜橫濱的光景，因為中也教我要早睡早起，不能老瞪著(zhù)眼睛等他回來(lái)給我講故事哄睡覺(jué)。

我應該是個(gè)大孩子了，只身往返于東京橫濱之間也完全沒(méi)問(wèn)題。

然而生物鐘被打亂卻是件大事。

等到我意識到大事不妙的時(shí)候，客廳的自鳴鐘正好敲響八下。

早上八點(diǎn)。就算我會(huì )飛，我也不可能按時(shí)到達到學(xué)校。

我骨碌碌地跑到中也房間，扯下他蒙在臉上的被子。

睡夢(mèng)里的中也眉眼舒展，看起來(lái)可溫柔了。然而等他聽(tīng)完我的請求，一睜眼，我就知道請假是不可能請假的了。

中也坐起身打開(kāi)手機看了眼后便翻身下床開(kāi)始整理自己。

我很是絕望地倒在他的被窩里，企圖裝死。

然而中也自有對付我的方法，他見(jiàn)我縮進(jìn)被子里把自己裹成繭，徑直走出門(mén)去。

我逐漸在他遠去的腳步聲中放松了自己，揪著(zhù)被子的手也隨著(zhù)睡意漸漸松開(kāi)，結果反倒讓中也更輕松地把我從被子里拖了出來(lái)。窗簾不知道什么時(shí)候被他拉開(kāi)了，早晨的陽(yáng)光潑在臉上讓我不由得閉緊了眼睛，旋即一塊被冷水浸過(guò)的臉帕立刻蓋在了我的臉上。

講真我和中也雖然是異父異母，但他的所作所為絕對是親哥才忍心下手的魔鬼行為。

“啊——??！”我不滿(mǎn)地發(fā)出抗議的大叫，拽著(zhù)被子不肯放，“去上學(xué)干嘛啦！反正教的都是我會(huì )的東西！而且我都遲到了！反正趕不上讓我睡覺(jué)不行嗎！”

“不行。你這種態(tài)度本身就很不對，趕不上了就干脆不去上學(xué)了？”

我閉著(zhù)眼睛看不見(jiàn)中也的神色，然而他的語(yǔ)氣卻是我最怕的那種平淡。我瞇縫起眼睛，看見(jiàn)中也神色漠然地站在床邊。

“一旦露出一點(diǎn)失敗或者麻煩的苗頭你就馬上要逃開(kāi)，中原深海你以為自己幾歲了？”

為什么這么兇嘛……我就只是想睡覺(jué)而已。

我有點(diǎn)委屈，但現在我更怕中也生氣，只好爬起來(lái)。然后我就坐在了床邊不肯再動(dòng)彈，這樣的我肯定看起來(lái)像一塊冥頑不靈的石頭一樣固執討人厭。

但我也是有脾氣的。

哪怕中也說(shuō)的那些毛病我都有，可唯獨在“去上學(xué)”這件事，我認為自己沒(méi)有任何錯。

愛(ài)與關(guān)切的本意都是好上加好，又溫暖又明亮，如同火焰一樣。我開(kāi)始越來(lái)越懂得了白鳥(niǎo)千織的那一番話(huà)，愈是在意一個(gè)人，那么無(wú)論那個(gè)人帶給你的快樂(lè )還是不可掙脫的痛苦都是成倍的。

世界上不存在永遠不會(huì )發(fā)生爭吵的兩個(gè)人，除非他們不夠親近或者不夠在意彼此。就像有人認為站在愛(ài)的對立面的，并不是恨，而是無(wú)所謂。

又過(guò)了不知道多久，我露在外的手臂已經(jīng)冷得有點(diǎn)失去知覺(jué)，甚至開(kāi)始萌生出這場(chǎng)對峙要發(fā)展成曠日持久的冷戰而我絕不會(huì )舉旗妥協(xié)的決意之時(shí)，中也沉默著(zhù)在床邊坐了下來(lái)。他伸手把木在原地的我用被子裹好，然后把我抱在懷里。整個(gè)過(guò)程中也面無(wú)表情，我知道這又是要談話(huà)的節奏，耷拉著(zhù)腦袋不想做聲。

中原家一年一次或者幾次的定番項目，如果太宰先生在這里只會(huì )說(shuō)是傳統藝能。

不過(guò)這的確是最好的解決矛盾的方式。雖然我經(jīng)常會(huì )跟中也越說(shuō)越生氣——他脾氣不好我實(shí)際上也沒(méi)多溫順，但我們還是會(huì )選擇把話(huà)說(shuō)開(kāi)。

當然這也并不意味著(zhù)感情是吵出來(lái)的，只是與其讓隔閡隨著(zhù)時(shí)間推移加深，不如趁著(zhù)現在大吵一架。

然而今天我一點(diǎn)也不想跟中也談心吵架。最近煩心事莫名其妙得變得好多，要是讓我記起是哪個(gè)臭小孩以前天天嚷嚷著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大長(cháng)大太好了的話(huà)我一定要把他拖出來(lái)一頓毒打。

“深海?！敝幸埠苁瞧D澀地用我的名字叫我。就像我基本不會(huì )叫他哥哥一樣，他也很少呼喚這個(gè)明明是他給我的名字，通常都只是連名帶姓。

我知道現在抬頭肯定能對上中也那雙湛藍的眼睛，余光也能瞥見(jiàn)他全部分撥在頸側的赭色長(cháng)發(fā)。我跟中也一點(diǎn)都不相像，這曾經(jīng)是很長(cháng)一段時(shí)間里讓我惶惶不可終日的罪魁沒(méi)有之一。我總覺(jué)得他要拋棄我是一件很容易的事情，哪怕我深信他不會(huì )那么做也還是無(wú)法擺脫心里的不安定。

于是我開(kāi)始惹是生非企圖將他更多一點(diǎn)的視線(xiàn)拽回自己身上，把國中時(shí)期的每一天都過(guò)得像狂歡，又在落幕后回到空空如也的家里繼續同惶恐與寂寥作伴。

“來(lái)吧，說(shuō)說(shuō)為什么又哭了?！彼斐鍪置嗣业哪?，濕漉漉的一片，我把腦袋垂得更低，像一只恨不得扎進(jìn)地里的鴕鳥(niǎo)。

“我不該亂發(fā)脾氣?！毖蹨I控制不住地往下淌，我很丟人地又哭了。

“你可以發(fā)脾氣，怎么發(fā)都行?！敝幸裁嗣业哪X袋，他已經(jīng)盡力用自己最平和舒緩地語(yǔ)氣在與我講道理了，“但你不能老想著(zhù)逃避?！?/br>
“你還記得那只貓嗎？”

我自然記得他說(shuō)的是哪只貓。那是我小學(xué)五年級，剛被中也撿到之后沒(méi)太久的事情。

班上有一群熊孩子，把一只小貓放進(jìn)了他們最經(jīng)常作弄的那個(gè)人的書(shū)包里，然后扔進(jìn)了景觀(guān)池。

正巧那天輪到我做花壇的值日，我很清楚地聽(tīng)到了那只小貓的尖細的呼救聲，卻沒(méi)有把它從池子里撈出來(lái)，只是站在一旁看著(zhù)它連同書(shū)包一起沉到了底。然后在老師詢(xún)問(wèn)全班那位同學(xué)的書(shū)包在哪里的時(shí)候，我站出來(lái)告訴了他們位置。

這個(gè)故事當然不是由我背黑鍋作為結尾的，熊孩子們咎由自取得到了相應的處罰，而我只是在那件事發(fā)生之后，第一次被這邊世界的老師叫了家長(cháng)。

那個(gè)時(shí)候中也也還是個(gè)孩子呢，才十七歲。

但他從辦公室出來(lái)之后的樣子一點(diǎn)也不像個(gè)少年。反而深沉沉的，讓我有些惴惴。

回家之后中也問(wèn)我，你為什么不救那只貓？

我想起那只小貓的尸體，它身上有三塊斑點(diǎn)，流浪在學(xué)校里的母貓生下它之后就不知所蹤了。

我說(shuō)，它被mama拋棄了，或者它mama死了。而它還是只小貓，不可能活得過(guò)冬天。

既然總有一天會(huì )死掉的話(huà)，救或者不救不都是一樣的嗎？

我至今記得那天中也聽(tīng)完我這一番話(huà)之后的神色，可能是憤怒，又或者是……痛苦？

總之他看上去很不好，非常不好，第二天就從書(shū)店里搬了一堆兒童心理學(xué)的指導書(shū)和那本安徒生童話(huà)。

也是后來(lái)我才慢慢想明白，要是那只貓沒(méi)有溺死的話(huà)，它會(huì )不會(huì )在冬天來(lái)臨之前，找到一個(gè)愿意收留它的人？