打擾他休息，就等了好久，然后還是忍不住想跟他說(shuō)說(shuō)話(huà)。

如果不跟他說(shuō)話(huà)的話(huà)，那么許南梔就會(huì )一直惦記，就會(huì )咬小熊的耳朵了。

元嘉：“我在寫(xiě)職業(yè)規劃呢，你呢，洗完澡了嗎？”

梔子：“嗯嗯，很早就洗啦，我喜歡泡澡，然后今晚我在浴缸里放了幾片花瓣，聽(tīng)著(zhù)歌兒，差點(diǎn)就睡著(zhù)了，以前都不會(huì )的?！?/br>
元嘉：“聽(tīng)什么歌？”

梔子：“蝸牛~我把你唱的錄下來(lái)了~”

元嘉：“嘖嘖?！?/br>
看到元嘉發(fā)來(lái)的消息，許南梔就覺(jué)得有些臉紅，于是抱著(zhù)小熊抓抓它的小肚子。

元嘉繼續寫(xiě)著(zhù)職業(yè)規劃，等了好久，沒(méi)有看到梔子的消息。

元嘉：“怎么不說(shuō)話(huà)了？”

梔子：“因為你在寫(xiě)字啊，所以我怕會(huì )打擾到你……”

元嘉：“沒(méi)事，一會(huì )兒就寫(xiě)完了?！?/br>
然后元嘉就邊寫(xiě)邊和梔子聊天，聽(tīng)她講著(zhù)今天下午挑戰成功的開(kāi)心，聽(tīng)她講著(zhù)一天中細細碎碎的小心情。

梔子：“下午的時(shí)候啊，有只小鳥(niǎo)落到我窗戶(hù)上了，好像飛了好久很累一樣，我就不敢動(dòng)，怕嚇到它，然后它就一直看著(zhù)我，特別可愛(ài)?！?/br>
元嘉：“長(cháng)什么樣的？”

梔子：“唔，背上是黑色的，然后肚子是白色的，我覺(jué)得像是燕子，但我沒(méi)見(jiàn)過(guò)燕子，也不知道是不是……”

元嘉：“那它的嘴巴邊有泥土嗎？”

梔子：“你怎么知道！真的有！”

許南梔觀(guān)察事物的時(shí)候特別細心，自然記得那小鳥(niǎo)嘴上有泥土的痕跡。

元嘉：“那應該就是燕子了，已經(jīng)三月了啊，燕子回來(lái)筑巢了，等你明天起床的時(shí)候，往窗戶(hù)外的窗檐邊上看看，可能會(huì )發(fā)現它的小窩?！?/br>
梔子：“嗯嗯！如果它真的在這做家了那就太好了?！?/br>
元嘉：“也可能在你家房子的某處屋檐下，明天記得悄悄地去找一找?！?/br>
許南梔答應下來(lái)，心里便只剩下明天去找燕子鄰居的事了。

這是元嘉用的轉移注意力的辦法，如果單純地只是讓許南梔走到外面去，她心里就會(huì )不斷地重復自己要走到外面去的暗示，產(chǎn)生緊張感。

而用找燕子或者種花的方式，可以很有效地轉移她的注意力。

許南梔已經(jīng)能走到臺階外的三米處了，并非就是說(shuō)這個(gè)范圍里她不再害怕，而是她已經(jīng)能夠壓制住這個(gè)害怕，能夠控制自己不往屋子里跑而已。

你問(wèn)她怕不怕，她怕，當然怕。

只有等某一天，她能像正常人一樣淡然處之，而不是壓制害怕來(lái)達到這個(gè)效果，才是真正地治愈廣場(chǎng)恐懼。

……

元嘉的職業(yè)規劃已經(jīng)寫(xiě)完了，期間還跟一名來(lái)訪(fǎng)者預約了一下明天的來(lái)訪(fǎng)時(shí)間。

是一名放不下逝去親人的女孩子，因為親人的離去，悲傷的情緒已經(jīng)嚴重影響了她的生活。

元嘉打算明天使用催眠治療的辦法來(lái)幫助她，這也是最有效的辦法。

元嘉在工作的時(shí)候，他就會(huì )主動(dòng)先跟梔子說(shuō)，不讓她因為久久沒(méi)有消息回復而胡思亂想，梔子也很乖，知道他在工作，那就從不打擾。

元嘉：“快十一點(diǎn)咯，你還不睡??？”

梔子：“嗯嗯，一會(huì )兒就睡了，我剛跟mama說(shuō)今晚不吃藥，她很吃驚?！?/br>
元嘉：“沒(méi)事的，今晚你一定會(huì )做個(gè)好夢(mèng)，也會(huì )睡得很好?！?/br>
安眠靠枕的初次使用，百分百激活好夢(mèng)。

梔子：“元嘉你在做什么職業(yè)規劃呀？”

元嘉：“我打算去蘇大應聘講師，順利的話(huà)就可以去學(xué)校教書(shū)了，你喜歡上學(xué)嗎？”

許南梔猶豫好久，不知道怎么說(shuō)，其實(shí)她很喜歡上學(xué)的，而且以前的學(xué)習成績(jì)也不差，但是她害怕同學(xué)和老師。

如果、如果可以讓她選擇的話(huà)……

梔子就選一個(gè)靜謐的、開(kāi)滿(mǎn)梔子花的校園，然后就剩她和元嘉兩個(gè)人，然后還一起同桌……

如果可以，那么她會(huì )主動(dòng)跟元嘉說(shuō)話(huà)，像以前班上的那些女孩子一樣，找元嘉問(wèn)問(wèn)題，或者像其他的同桌一樣，一起說(shuō)悄悄話(huà)。

好吧，其實(shí)不是喜歡上學(xué)，只是喜歡他而已。

梔子：“我已經(jīng)好久沒(méi)上學(xué)了，現在感覺(jué)自己好笨，應該什么都學(xué)不會(huì )了……”

真算下來(lái)的話(huà)，許南梔的文憑只有高一而已，退學(xué)之后她拒絕跟任何人接觸，自然也沒(méi)有老師，也就平時(shí)自己在房間里看看書(shū)。

因為那時(shí)候退學(xué)的突然，加上家里人因為她的病情焦頭爛額，那時(shí)候的課本都還留在教室里。

高一的課本、沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口說(shuō)再見(jiàn)的少年……一起留在了當年的記憶中。

也許自己走了之后，留在課室的課本就被丟到垃圾堆里了吧……

梔子有些傷感，情緒失落起來(lái)。

消息亮起。

元嘉：“我還留著(zhù)同桌當年的課本，以為她會(huì )回來(lái)的，結果沒(méi)回來(lái)，我就把她的課本帶回家里來(lái)了，如果你想要的話(huà)，我可以借給你看看?！?/br>
元嘉的話(huà)擊中許南梔的心頭，她瞬間紅了眼眶，有些難以自矜。

梔子：“真的嗎……”

元嘉便起身在書(shū)柜里找出來(lái)許南梔的課本，然后拍了照片發(fā)給她看。

許南梔退學(xué)之后，班主任便安排同學(xué)把她的課桌清空，元嘉見(jiàn)不得她的東西被人丟進(jìn)垃圾堆里，便統統都帶回到了家里來(lái)，如果哪天許南梔回來(lái)的話(huà)，他也能還給她。

只是沒(méi)想到這一還，就是十年了。

元嘉：【圖片】【圖片】【圖片】

在元嘉發(fā)來(lái)的照片里，許南梔認出來(lái)她的課本，上面還有她的名字，和段落間寫(xiě)下的筆記。

過(guò)了這么久的時(shí)間，筆墨滲透紙張，微微發(fā)散，書(shū)面也有些發(fā)黃，頁(yè)面不再柔軟，而是有些發(fā)硬。

剛發(fā)下的新書(shū)自帶的油墨香氣早已消失無(wú)蹤，留下的只有帶著(zhù)灰塵的味道。

看著(zhù)照片，許南梔有些哽咽。

在元嘉身上，她感受到了除父母之外從未有過(guò)的‘被人好好對待’的感覺(jué)。

像是冬天里突然出現的一個(gè)燒著(zhù)火的壁爐，讓她溫暖得有些不知