設，拿到了畢業(yè)證我都不會(huì )驚訝。[點(diǎn)煙]】

這句話(huà)一出，立刻獲得了最高的點(diǎn)贊次數。

在接受了謝清言非人的學(xué)習能力和動(dòng)手能力后，他不管做出什么不符合常理的cao

作，在其他人看來(lái)確實(shí)都不是那么難接受了。

現在已經(jīng)不用討論謝清言有沒(méi)有可能學(xué)不來(lái)的問(wèn)題，大家都學(xué)乖了，直接討論今天謝總又做了什么驚天動(dòng)地的事情，再驚起“哇”聲一片。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一句話(huà)——開(kāi)門(mén)！出來(lái)看神仙！

然而不同吃瓜群眾們，被討論的主角現在很忙，非常忙。

他平常要學(xué)習新知識，還要聯(lián)系現實(shí)情況融會(huì )貫通，然后還要擠出時(shí)間做全息的實(shí)驗。

實(shí)際上，在材料學(xué)上謝清言打算走理論的方向，材料的研制還是交給專(zhuān)業(yè)的人才去弄比較好，他就充當一個(gè)提供方向的人就行了。

現在他選擇材料學(xué)毫無(wú)疑問(wèn)就是為了更全面了解目前在材料方面的發(fā)展狀況，鞏固了基礎后才好根據現狀提出對應的改進(jìn)方案。

在星際時(shí)代時(shí)，謝清言在材料學(xué)方面上下的功夫是最少的，畢竟他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己還會(huì )回到地球來(lái)，不會(huì )去研究那部分已經(jīng)淘汰的技術(shù)，加上他主攻的方向也不是這個(gè)領(lǐng)域。

他更多地把精力用在研制全新的工程技術(shù)上，對材料的了解許多都是因為實(shí)驗相關(guān)，就跟之前他研制救援機器人時(shí)一樣，才會(huì )專(zhuān)門(mén)去挑選了解合適的材料來(lái)進(jìn)行試驗。

所以現在材料學(xué)上的學(xué)習，他要下的功夫比其他科目都來(lái)得多，且在學(xué)習的過(guò)程中更多的是思考著(zhù)，現有的材料有可能演變的方向是什么，能不能進(jìn)化成星際時(shí)代類(lèi)似的材料。

有想法的地方他會(huì )記錄下來(lái)，然后去和老師以及在做相關(guān)研究的教授們探討。

他所提出來(lái)的大多數理論，為教授們提供了不少新方向，一時(shí)間材料學(xué)的老師們個(gè)個(gè)看他的目光都熾熱無(wú)比，還有不少希望謝清言能加入他們的研究團隊中來(lái)。

謝清言表示十動(dòng)然拒，他現在手頭上還有工作要做，材料學(xué)就不用了，而且他只是提出了一些設想而已，并不代表他有能力去實(shí)現，說(shuō)到底還是要靠老師們去探索。

不過(guò)搞研究的人什么都缺，就是不缺耐心和恒心。

謝清言這次拒絕了，沒(méi)關(guān)系，下次繼續。

高越青教授在得知謝清言的受歡迎程度后，更是急得恨不得每天都跟在他身邊，還慫恿全息研究項目的另外兩個(gè)助

手一起保護他們項目組組長(cháng)。

“咱們清言現在可受歡迎了，看到了嗎？那群材料學(xué)的研究組天天跑去蹲點(diǎn)，不要臉地挖墻腳，要是咱們家清言心軟答應了，那我們項目組怎么辦？為了我們的實(shí)驗正常開(kāi)展，一定要幫我們家清言擋掉那些狂蜂浪蝶！”

高越青說(shuō)得義憤填膺，鏗鏘有力，決心堅定，而兩名助手：…………

道理我都懂，但那些蹲點(diǎn)的也是教授??！我們倆真的擋不住。

以及，狂蜂浪蝶是這樣用的嗎？我學(xué)理科的老師你別驢我。

“那你們還想不想繼續做實(shí)驗了，要是清言真的被哄走了我們上哪兒哭去！”

助手們：雖然但是……你說(shuō)得對！

于是謝清言看到每天都輪流來(lái)接他下課的三人，又是好笑又是無(wú)奈。

今天正好是高越青來(lái)接他下課，而給他上課的正好也是一直挖墻腳的老師中的其中一員。

高越青直面材料學(xué)的老師，那一瞬間仿佛看到了對方揮舞著(zhù)鋤頭向他走近，他頓時(shí)一個(gè)激靈，立刻提高警惕擋道謝清言身前，目光不善地盯著(zhù)對方。

在對方剛想開(kāi)口的時(shí)候，高越青立刻說(shuō)道：“黃老師，我們清言手頭上已經(jīng)有項目了，他忙得很，你們就別來(lái)打擾他了?！?/br>
材料學(xué)老師微微一滯，轉而不贊同地說(shuō)：“高老師你這么說(shuō)就不對了，咱家清言現在是有項目在手，但是問(wèn)題不大啊，他在我們這邊掛個(gè)名，偶爾去一趟就行了，不礙事兒?！?/br>
“礙事兒！我們項目才剛開(kāi)始，離不開(kāi)清言，您也別在這兒浪費時(shí)間了，我們現在要去實(shí)驗室?！?/br>
“別忙啊，我和清言還有話(huà)說(shuō)，對吧清言，剛才上課有什么不懂的地方嗎？我看你后半節課好像一直沒(méi)怎么聽(tīng)課?！边@話(huà)要是問(wèn)的是別人，那就是實(shí)打實(shí)在說(shuō)這個(gè)學(xué)生上課不認真了。

但是換在謝清言身上，再看看材料學(xué)老師那亮晶晶的眼睛，那根本就是委婉地在問(wèn)他是不是靈感來(lái)了。

他苦口婆心道：“清言啊，你在材料學(xué)這方面是有天賦的，如果來(lái)我們實(shí)驗室，給老師們多點(diǎn)時(shí)間和你溝通，那……”

“等會(huì )兒等會(huì )兒，都說(shuō)了我們清言手頭有項目了?！备咴角啻岛拥裳?，哦他沒(méi)胡子，只能

瞪著(zhù)大眼暗罵對方不要臉。

天天來(lái)他的面前搶人，這根本就是和他們對著(zhù)干，和他們整個(gè)全息技術(shù)圈的人對著(zhù)干！

“黃老師你讓開(kāi)別耽誤我們回實(shí)驗室，我們家清言忙著(zhù)呢?！?/br>
“高老師你才是，怎么老攔住我和我學(xué)生說(shuō)話(huà)呢？”

別看黃老師之前臉上笑瞇瞇地，他心里也在恨得牙癢癢，眼紅高越青的好運氣。

除了少部分知道事情的人之外，大多數專(zhuān)注研究的老師都以為全息項目歸屬高越青。

他們只知道謝清言是個(gè)很有實(shí)力的學(xué)生，就是可惜以前沒(méi)有接觸材料學(xué)，但既然他選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，肯定就是有興趣！

就是可惜被高越青捷足先登，把他們的好苗苗給勾了去，現在還來(lái)妨礙他們！

在他們看來(lái)，謝清言提出來(lái)的研究方向意義可太大了，還能就材料研制過(guò)程的中間狀態(tài)和之后的完成態(tài)做對應的設想，而且還有對應的理論支撐。

即便現在還沒(méi)有成功研制，但是他們相信絕對可行！

在還沒(méi)有自己動(dòng)手的情況下就已經(jīng)能想到這么多的理論方向了，要是謝清言真的參與進(jìn)來(lái)，有更多的時(shí)間和精力放到這上面，那將會(huì )是怎樣的狀況??！

兩個(gè)老師這么針?shù)h相對著(zhù)，互懟得開(kāi)心，眼里仿佛都只剩下彼此，全然忘記了一旁的謝清言，以至于謝清言好幾次想插話(huà)都沒(méi)能成功。

謝清言：…………

他無(wú)奈地瞄了一眼周?chē)d致勃勃吃瓜的學(xué)生們，心想這下論壇上肯定又要熱鬧了。

正如他所想，離得近的人伸長(cháng)了耳朵聽(tīng)到他們在聊的話(huà)題后，立刻興奮地上論壇，報道今日份的“謝總要聞”。

【報！材料學(xué)與光電信息工程老師狹路相逢，只為爭奪謝總而來(lái)！來(lái)下注了！誰(shuí)會(huì )贏(yíng)！】

【看到了看到了，不愧是咱謝總啊，這么短時(shí)間內掌握了材料學(xué)的基礎，老師們可不寶貝得很。順便，我壓光電信息老師贏(yíng)！】

【光電信息學(xué)老師和謝總早就一起在做項目