個(gè)個(gè)研究室門(mén)口，一邊和戴博文一起大致介紹這些房間的作用，一邊陳述關(guān)于“羅曼爾汀”的歷史。

“最開(kāi)始的時(shí)候，大家對于‘羅曼爾汀’的爭議非常大，因為使用它的士兵很可能因為無(wú)法感知恐懼，而降低對于安全性的評估能力，進(jìn)而將自己和隊友置于極其危險的境地。隨著(zhù)測試繼續進(jìn)行，藥物也在不斷改良，當然，藥物的實(shí)際效果在那時(shí)是不能公開(kāi)的軍事機密?！?/br>
戴博文笑道：“但是現在不同了，不是嗎？我們正致力于將這種神奇的藥物投入市場(chǎng)。因為即便普通人身上不會(huì )有戰爭陰霾，也可能存在一些不必要的、影響日常生活的恐懼?？指?、幻死癥、孤獨癥……”

“是的?！备窭捉淌谠谝簧炔ＡчT(mén)前站定，邊推開(kāi)門(mén)邊下了個(gè)總結，“恐懼，本質(zhì)上都是一樣的?！?/br>
戴博文等人跟著(zhù)教授進(jìn)了門(mén)。這是一個(gè)中型的會(huì )議室，除了最后一排之外的照明燈都沒(méi)開(kāi)，正前方的投影幕上正在播放一些個(gè)人視頻資料。幾個(gè)穿著(zhù)白大褂科研人員三三兩兩地坐在下面觀(guān)看，有些人在翻著(zhù)筆記本做記錄，有些人則在交頭接耳。

“今天是服用‘羅曼爾汀’的……第四天?！逼聊簧系囊粋€(gè)年輕的身影正在敘述，“我一天吃四次，現在，是我第二十次服用這個(gè)藥?！?/br>
他在屏幕前吃下了一顆藍色的膠囊，然后喝了一口水。

“今天早上服用之后，我去了超級市場(chǎng)。在從三樓上到四樓的時(shí)候，我沒(méi)花什么時(shí)間猶豫，就直接踏上了自動(dòng)扶梯?！鼻嗄暾f(shuō)道，“要知道，那可是懸空設計，我以前甚至因此不怎么去四樓。但現在，我可以不去走安全通道的樓梯，輕而易舉地去到我想去的地方?！?/br>
青年晃了晃分格藥盒：“我感覺(jué)它正在起效，一切都在變好?！?/br>
畫(huà)面至此一暗，然后切換到了另一個(gè)場(chǎng)景。

一個(gè)女孩兒出現在畫(huà)面中，她也拿著(zhù)一個(gè)藥盒：“嘿，伙計們，第四天啦！這就是那個(gè)神奇膠囊，我剛剛服用完畢?！?/br>
“我昨天參加了一個(gè)小組實(shí)驗。若是以前，我大概又是只能做一些總結報告的文字工作，但是這次，我嘗試待在試驗現場(chǎng)進(jìn)行觀(guān)摩?！迸翰缓靡馑嫉匦α诵?，“雖然見(jiàn)到血之后，我只堅持了兩分鐘……不過(guò)，這對我的護理學(xué)業(yè)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很不錯的轉變！

“我正在越來(lái)越關(guān)注‘羅曼爾汀’的影響力，雖然不知它到底能做到哪一步，但我一直期待著(zhù)……”

影像還在繼續播放，形形色色的人出現在屏幕上。

門(mén)邊，站在斯圖加特身旁的青年仔細看了一會(huì )兒，低聲問(wèn)道：“這是什么？”

戴博文指著(zhù)屏幕，低聲回道：“他們都是臨床測試的志愿者。我們要求志愿者們每天都要記錄服用效果，以供我們的科研小組詳細分析?！?/br>
格雷教授補充道：“這是最新一批志愿者的記錄視頻?！?/br>
他們還在后面小聲交流的時(shí)候，坐在前面的一個(gè)白大褂忽然察覺(jué)動(dòng)靜，回過(guò)頭來(lái)：“格雷教授、貝利先生？有什么事嗎？”

志愿者的記錄視頻被按下暫停，科研人員們紛紛轉頭來(lái)看。

“打擾了?！备窭捉淌谡f(shuō)道，“但我可能需要占用一下這個(gè)會(huì )議室?！?/br>
幾名白大褂點(diǎn)點(diǎn)頭，紛紛收拾東西站起來(lái)，往外走去。格雷教授又叫住其中一個(gè)：“請幫我播放一下‘羅曼爾汀’的作用解說(shuō)視頻?！?/br>
“好的，教授?！?/br>
“歡迎來(lái)到西瑞加制藥。

“西瑞加制藥，致力全球，走進(jìn)千萬(wàn)家。

“現在，請允許我們向您介紹——‘羅曼爾汀’?！?/br>
關(guān)于“羅曼爾汀”的作用原理視頻在屏幕上播放著(zhù)。這個(gè)視頻與“西瑞加制藥”的其他視頻看起來(lái)就是一系列，但又不完全相同。易于察覺(jué)這是系列，是因為這些片子都帶著(zhù)明顯的風(fēng)格，富含煽動(dòng)力且高科技感十足——畢竟這本來(lái)就是廣告片；讓人覺(jué)得有所不同，則是因為作為說(shuō)明視頻的片段，顯然加入了部分專(zhuān)業(yè)名詞，好在它力求讓所有人看懂，所以采取的是通俗易懂的描述手法。

“……當你服用了‘羅曼爾汀’，它會(huì )安全地進(jìn)入你的大腦，作用于杏仁體。杏仁體是腦中產(chǎn)生恐懼情緒、使神經(jīng)學(xué)習這種情緒并將之記憶的主要部位。在這里，一種被認為與恐懼密切相關(guān)的基因控制著(zhù)癌蛋白18……”

視頻并不長(cháng)，十來(lái)分鐘就播放完畢了。盡管觀(guān)看完畢的人會(huì )有一種“我似乎聽(tīng)明白了”的感受，但那都是錯覺(jué)，因為這整個(gè)視頻其實(shí)只是個(gè)真假、新舊知識的混雜。只因這視頻的邏輯順暢，用詞精準，才使得它看起來(lái)非常專(zhuān)業(yè)。

這是影視作品的手法之一。如何讓觀(guān)眾接受很難在現實(shí)生活中發(fā)生的影視情節？只要在這之前給與足夠的暗示和期待，觀(guān)眾就會(huì )認同這種邏輯思路，從而接受它的展開(kāi)。

戴博文不是班德樂(lè )導演，但他有導演的記憶和導演熟悉的班底。結合專(zhuān)業(yè)知識，做這么些亦真亦假的視頻，實(shí)在易如反掌。

灰色連帽衫的青年自詡已經(jīng)“久病成良醫”，可他面對這樣的視頻解說(shuō)時(shí)，知識儲備依舊顯得蒼白可憐。他為了能夠維持體面，而“絞盡腦汁”想出來(lái)的幾個(gè)擦邊問(wèn)題，也被格雷博士輕而易舉地化解了。

格雷博士，是一位真正的神經(jīng)學(xué)科領(lǐng)域專(zhuān)家。

專(zhuān)家的權威“鎮壓”了患者的質(zhì)疑，但戴博文還是看出那位青年的將信將疑。他笑著(zhù)站起來(lái)：“不如我們再去看一些別的結果吧？博士，今天有人來(lái)進(jìn)行定期測試嗎？”

“我想是有的?！备窭撞┦哭D身，將投影儀徹底關(guān)閉，然后將人帶出了會(huì )議室。

他們往建筑的另一側走去，中途穿過(guò)了由透明材料包圍的空中走廊。另一頭的各個(gè)辦公室中依舊有很多人在忙碌，與格雷博士、戴博文擦肩而過(guò)的人不斷同他們點(diǎn)頭示意，顯然這邊也是西瑞加的地盤(pán)。

這一切都說(shuō)明，西瑞加制藥的財大氣粗。

格雷博士走到某個(gè)房間的門(mén)口，敲了敲敞開(kāi)的玻璃門(mén)：“嘿，杰瑞！”

一個(gè)正在整理文件的微胖白大褂男子抬起頭：“格雷博士？”

“現在有什么服用效果定期測試正在進(jìn)行？”

“現在？讓我看看……”杰瑞拿起剛剛整理出來(lái)的文件，翻了翻道，“一個(gè)五周的黑暗封閉測試，和一個(gè)三周的電擊預期?！?/br>
“有電擊預期？”格雷博士回道，“我帶人去看看，在哪兒？”

“我正好也要過(guò)去，走吧?！苯苋鹉弥?zhù)夾板文件往外走。

格雷博士一行跟在杰瑞身后，邊走邊解釋道：“電擊預期是給受測者一些卡片，卡片隨機分為大部分綠色和小部分紅色。受測者在自己看不到卡片正面的情況下，給科研人員一張張逐漸展示卡片。當卡片是綠色