是依言拿起了筆。他剛剛入座，還沒(méi)有來(lái)得及研墨，于是就從妙妙身前的硯臺之中蘸了一些。

妙妙原本是在專(zhuān)心致志的練字的，小姑娘做起事情來(lái)是一貫的認真，總是全神貫注的樣子。忽然伸到她面前的手小小的嚇了她一跳，不過(guò)順著(zhù)那只手看去，看見(jiàn)的便是昨日那個(gè)阿娘讓自己照顧他的小哥哥，于是作為一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子，妙妙將硯臺往顧尋川那邊推了推，一如方才的描紅本一般。

顧尋川看似將全部的注意力都凝結于筆端，實(shí)際上卻是一直在分心觀(guān)察著(zhù)他家小紅鸞。方才小姑娘的表情柔軟而親昵，仿佛和他分享是一件再自然不過(guò)的事情。顧尋川的心情驟然變得很好，冷不防一滴墨順著(zhù)他的筆尖落在潔白的宣紙上，綻開(kāi)了一朵小小的墨花。

那墨花突兀的印在紙上，不過(guò)顧尋川絲毫沒(méi)有在意，抬手起筆便按在了那朵黑色的小花上。

妙妙。

兩個(gè)字凌然出現在紙上，筆墨勾連的樣子。萬(wàn)物之中墨痕最為纖細柔弱，可是眼前這兩個(gè)字，卻仿佛狠狠地嵌在了紙上。像是張家大老爺這樣的常年浸yin在書(shū)畫(huà)之中的人物，是一眼就能夠看出寫(xiě)下此字的人定然腕力指力不俗，非十年之功不可成。

若非是親眼看見(jiàn)這兩個(gè)字出現在眼前這個(gè)只有六歲的男孩手中，張家大老爺是無(wú)論如何也不相信一個(gè)年僅六歲的孩子能夠有如此功力的。

可是現在并不是欣賞顧尋川的字體好看與否的時(shí)候。這個(gè)顧家失而復得的小子寫(xiě)下的是他家閨女的名字，而相同的字體，三年之前張家大老爺分明是看過(guò)的，就在那個(gè)白鶴童子給他們送來(lái)的錦囊裝的那頁(yè)紙上。

這是，他女兒的名字，國師給取的名字。

給自家小寶貝兒取名字，結果被人中途截胡了的這件事是張家大老爺心中永遠的“痛”，如今看見(jiàn)顧尋川的字體，張家大老爺也就是不是河豚，若說(shuō)他和河豚能扯上一些親緣關(guān)系，那此刻他一定已經(jīng)氣得渾身尖刺都炸開(kāi)了。

抽出了顧尋川寫(xiě)好的那張紙，張家大老爺三下兩下的將之撕扯干凈，而后生硬的繼續道：“既然識字，那讀過(guò)哪些書(shū)？”

當年顧丞相也在算天塔內待了許多年，雖然他并沒(méi)有將算天塔內的事情和旁人提及，但是最他那樣的年紀，見(jiàn)過(guò)的書(shū)籍數量甚至不比他身為當世大儒的師父少多少，就足矣證明算天塔內定有不凡之處。

而顧尋川也是和顧佑安同是在算天塔內出來(lái)，有顧尋川他“爹”在算天塔中的兩年作對比，張家大老爺摸不準這孩子是和他爹一樣，是個(gè)飽覽群書(shū)的，還是學(xué)識都比不過(guò)如今張家家學(xué)之中幾個(gè)年僅四歲，剛剛開(kāi)蒙了的孩子。

而顧尋川頂著(zhù)張家大老爺期盼的目光，十分平靜而誠實(shí)的說(shuō)道：“我沒(méi)讀過(guò)書(shū)?！?/br>
顧尋川當然沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，他在算天塔內的日子單調至極，并非沒(méi)有消遣，而是顧尋川并不需要消遣。他不覺(jué)得寂寞，自然不必尋找什么東西卻消磨太過(guò)漫長(cháng)的時(shí)間。而讀書(shū)，對于不必考取功名的顧尋川來(lái)說(shuō)，那不是消遣又是什么呢？

這個(gè)回答十分干脆，張家大老爺微微頓了頓，不過(guò)面上到底沒(méi)有露出失望來(lái)。張家大老爺明白，算天塔內一慣神秘，可是各人有各人的緣法，顧佑安入內能學(xué)到許多知識，可是他的兒子卻未必了。

不過(guò)沒(méi)學(xué)也不打緊，張家大老爺教授過(guò)張家的許多子弟，如今可謂是經(jīng)驗豐富了。顧尋川雖然情況特殊，不過(guò)張家大老爺只是思索片刻，針對“怎么教導顧家次子”的這件事情，張家大老爺心中也有了成算。

張家家學(xué)之內的每個(gè)人的學(xué)習進(jìn)度都不盡相同，但是張家大老爺都能準確的掌握家中這些熊孩子們的學(xué)習進(jìn)度。今日是顧尋川入學(xué)的第一天，張家大老爺想了想，便給了他一本，讓他自己先瀏覽一篇，有不懂之處可再提問(wèn)。

顧尋川接過(guò)這本書(shū)，也沒(méi)有多言，就那樣一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)。他生得很好，臉上卻沒(méi)有什么表情。一雙眸子原本是淺淡的金，如今卻被他掩成了純黑。黑色的眸子之中仿佛只能看見(jiàn)書(shū)本上的圣賢文章，可是顧尋川的思緒已經(jīng)飄到了他身邊的小姑娘身上。

練字是開(kāi)蒙的時(shí)候最簡(jiǎn)單的一步，可是對于一個(gè)只有三歲的小姑娘來(lái)說(shuō)卻仍舊是辛苦。雖然妙妙已經(jīng)用了特制的更容易被她握住的縮小版的毛筆，可是無(wú)論是從腕力還是指力來(lái)說(shuō)，她都遠遠沒(méi)有達到要求。

因為力量的欠缺，以及對字體結構的生疏，妙妙寫(xiě)出來(lái)的字并不好看，可是她一筆一劃寫(xiě)得很是認真，每寫(xiě)完一個(gè)，小姑娘就要停下筆來(lái)，對比著(zhù)描紅書(shū)和自己新寫(xiě)的字，尋找出寫(xiě)得不對的地方，在自己特別不滿(mǎn)意的地方畫(huà)上一個(gè)小小的叉，然后將這張紙收好，再鋪開(kāi)新紙，繼續練習下去。

顧尋川不理解他家小紅鸞為何這樣為難自己——不過(guò)是幾個(gè)字罷了，寫(xiě)得好又能如何？寫(xiě)的不好也未見(jiàn)起會(huì )產(chǎn)生什么不良后果。不過(guò)看著(zhù)妙妙那認真的小模樣，顧尋川想，他家小紅鸞大概是喜歡讀書(shū)好的人吧？

眨了一下眸子，顧尋川收回自己的那一縷神思，開(kāi)始將注意力放在手中的書(shū)本上。

張家的小十四仗著(zhù)年紀小又慣會(huì )哭，當初排著(zhù)位置的時(shí)候搶到了距離他家小meimei最近的位置。拼著(zhù)被他家大伯發(fā)現上課不好好讀書(shū)而打手板的危險，小十四用書(shū)本掩了自己的臉，謹慎的盯著(zhù)顧尋川的一舉一動(dòng)。在發(fā)現顧尋川認認真真的“讀書(shū)”，沒(méi)有半點(diǎn)sao擾自家妙妙之后，小十四這才冷哼了一聲，也攤開(kāi)面前的書(shū)本，開(kāi)始提筆抄寫(xiě)今天要學(xué)的文章。

不僅僅是小十四一人，張家大大小小的公子們就沒(méi)有一個(gè)能安心讀書(shū)的。他們的目光有意無(wú)意的飄向了角落里坐著(zhù)的兩人，發(fā)現沒(méi)有異常才重新投入學(xué)習。

第一次在課上放任學(xué)生開(kāi)小差的大老爺：那是我親閨女啊，嗚嗚嗚，我的小閨女QAQ

作者有話(huà)要說(shuō)：　　可憐的小十四，他還不知道某個(gè)不要臉的國師還會(huì )作弊——他明面上是沒(méi)有看你meimei啊，可是他會(huì )法術(shù)的?。?！一言不合就抽神思的那種?。?！

被國師大人分出去的一縷神思：我不要面子的??？你們坐那么近用余光看好不好？別人家的神思都是一日千里的嗚嗚嗚，以后再也沒(méi)有辦法在神思界立足了?。?！

春風(fēng)得意馬蹄急。

第二十二章。春風(fēng)得意馬蹄急。

顧尋川對讀書(shū)沒(méi)有什么興趣，不過(guò)他在張家家學(xué)的表現卻堪稱(chēng)是可圈可點(diǎn)。

張家大老爺很快發(fā)現，這個(gè)顧家小子雖然愛(ài)呆在自家小閨女身邊，不過(guò)他這個(gè)當爹的也需要承認，大多時(shí)候，是自家小寶貝兒在打攪人家。

比如在孩子們休息的時(shí)候，顧尋