要是的——大部分老師和學(xué)校領(lǐng)導都吃得是同款飯菜，這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了學(xué)校食堂飯菜的質(zhì)量絕對有保證。

那就不用送飯了，還省事。

“谷平初中的教學(xué)質(zhì)量就是好，還注重飲食保障?！?/br>
“小升初那會(huì )兒，幸好沒(méi)有調去城北初中?！?/br>
“……”

九月一號開(kāi)始上課，剛開(kāi)始上課沒(méi)幾天，又到了教師節的日子，他們谷平初中，今年照舊例行往年教師節的慣例，教師節準備老師的出游活動(dòng)。

這出游的地點(diǎn)，還是由年級主任周紹輝來(lái)請示校領(lǐng)導決定。

每次在商討出游地點(diǎn)的時(shí)候，都是年級主任周紹輝最頭疼的時(shí)候，這些個(gè)老師個(gè)個(gè)意見(jiàn)都大得很，東一個(gè)不行，西一個(gè)不行，超級難以應付。

去年決定去清泉村，還被各種老師嘮嗑了很久。

哪怕最后的結果不錯，周紹輝還是被前前后后的老師叨逼叨的頭疼。

還沒(méi)去清泉村之前，出行的老師各種不滿(mǎn)意，跑到周紹輝面前說(shuō)三道四唱反調，結果去了一趟，滿(mǎn)意極了，回到學(xué)校后，啥也不說(shuō)了，各種夸獎周紹輝英明有決策，說(shuō)這次教師節出行幸福完美！

這下好了，出行的老師是滿(mǎn)意了，后續就變成了未出行老師對周紹輝的各種抱怨，“憑什么人家能去那么新鮮的地方玩？”“就是就是，不公平！”

等到了今年，剛好學(xué)校的經(jīng)費比較寬松，周紹輝招了一批老師過(guò)來(lái)，跟他們說(shuō)，“今年學(xué)校出行經(jīng)費充足，咱們這次教師節，就去遠一點(diǎn)的地方，教師節前一天下午就出發(fā)，這下你們該滿(mǎn)意了吧?！?/br>
“去這個(gè)高山牧場(chǎng)怎么樣？要么去這個(gè)少數民族特色村，要不去隔壁市的紀念館？”

“去看奶牛啊，親自體驗擠奶，還能騎馬，好玩吧？”

周紹輝本來(lái)以為今年的活動(dòng)，應該能獲得各位老師的積極響應，結果還是東一句，西一句的來(lái)挑事。

“去隔壁省的牧場(chǎng)？這來(lái)回得坐十個(gè)小時(shí)車(chē)吧？我這把老骨頭承受不住?！?/br>
“那個(gè)地方我去過(guò)，所謂的烤全羊一點(diǎn)都不好吃，一頭還得大幾千，都是蒸熟了再去烤的，呵呵，最后確實(shí)聞著(zhù)香，盡是一股子香料味，但是rou質(zhì)跟干柴一樣，咬都咬不動(dòng)，幾千塊錢(qián)打水漂?！?/br>
“騎馬？騎十分鐘就要你60，不去！”

周紹輝嘆了一口氣，“要不咱就去這個(gè)深山寨子？”

“這個(gè)紀念館也不錯的?！?/br>
在座的老師們，全都有理由否定，“不去，沒(méi)意思，瞎折騰?！?/br>
“不買(mǎi)工藝品，不交智商稅?！?/br>
前初三實(shí)驗班班主任，現初一四班班主任兼歷史老師的何媛萍提議道：“要不，還是去去年的那地方?！?/br>
兢兢業(yè)業(yè)的何老師已經(jīng)連續三年沒(méi)有參加教師節出游了，去年帶初三，輪著(zhù)她出游去清泉村，結果被人數學(xué)老師屈玲玲給坑了一把，白白把名額讓給了對方，后來(lái)的何老師后悔不迭。

作為一名歷史老師，不忘初心，堅持從哪里跌倒就要從哪里爬起。

去年沒(méi)去的地方，她今年一定要去。

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☆、狐貍球

何老師把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)之后，獲得了許多其他老師的響應。

清泉村這個(gè)地方,他們谷平初中大部分老師也都很熟悉了,那邊的山水空氣好,還有很不錯的美食,以及一只在網(wǎng)絡(luò )上非?；鸬腻\鯉狐，去瞻仰一下錦鯉狐，給自己帶點(diǎn)兒福氣回去，似乎也是教師節很好的選擇。

雖然老師們大多都是唯物主義者,奈何錦鯉這種東西，討個(gè)喜慶,總是不嫌多的。

那只小白狐多漂亮啊,不少人還從沒(méi)在現實(shí)中見(jiàn)過(guò)狐貍呢。

于是，坐在一旁的劉老師也贊同：“可以啊，那地方近，美食多！”

比起去隔壁省的高原牧場(chǎng)，而后在那上高原的途中吐得天昏地暗,選擇去離家近的清泉村,那可是非常愉悅身心的選擇，教師節出游,怎么能折騰自己的身體呢？

去鄉下感受一下清新的空氣，摘點(diǎn)果子，吃頓農家菜，何樂(lè )而不為？

“我也贊同去清泉村，聽(tīng)人說(shuō)那有只小白狐,連我女兒都知道了呢?！?/br>
“錦鯉狐啊，去摸一下，沾點(diǎn)喜氣兒?！?/br>
“他們村兒前段時(shí)間七夕，還搞了個(gè)花燈會(huì )，我在地方新聞網(wǎng)上看到過(guò)，可漂亮了，有鴿子，還能搭橋呢?！?/br>
“周主任，咱們去清泉村吧！”

“對對對，你說(shuō)今年咱經(jīng)費充足，就在村里住一夜第二天看日出唄？”

“支持支持，我也支持！”

周紹輝被這些老師鬧得頭都大了，說(shuō)好了去其他地方。去年讓老師們去清泉村，一大堆不愿意的，今年又全都鬧著(zhù)要去人家清泉村，周主任感覺(jué)到很為難：“按道理來(lái)說(shuō)，不應該連續去同一個(gè)地方?！?/br>
每年都去同一個(gè)地方，那還有什么意思？

聽(tīng)到周紹輝這么一說(shuō)，其他老師可就不滿(mǎn)意了，“去同一個(gè)地方怎么了？”

“老周，你不厚道啊，你去年去過(guò)，所以你不想去，但是我們這一批人可沒(méi)去過(guò)?！?/br>
“就是就是，周主任，你可不能這么自私，你要多聽(tīng)聽(tīng)群眾的意見(jiàn)?！?/br>
“你看，咱們這么多人都支持去清泉村，那就去唄，這是民主投票的結果?！?/br>
……

這些個(gè)圍坐在一起的老師，東一嘴，西一嘴，讓周紹輝只覺(jué)得四周一陣嗡嗡嗡，像是進(jìn)了一個(gè)什么洗腦傳銷(xiāo)窩點(diǎn)一樣，被老師們利索的嘴皮子帶節奏帶的飛起。

這些個(gè)老師們，不僅上課能夠教書(shū)育人，下課還能兼職另類(lèi)的傳銷(xiāo)達人，洗腦功夫一套一套的。

周主任一個(gè)人，懟不過(guò)這么多老師。

終于他被洗腦勸說(shuō)成功了，打了個(gè)電話(huà)，向校領(lǐng)導反應，領(lǐng)導那邊也支持同意了，于是他就跟老師們說(shuō)道：“那行吧，我去聯(lián)系一下清泉村的負責人，準備咱們的教師節活動(dòng)，散會(huì )?！?/br>
進(jìn)入九月，預示著(zhù)即將入秋，九月一號開(kāi)學(xué)的那幾天，天上的烈陽(yáng)威力絲毫不減，過(guò)了幾天之后，急速降溫，天陰冷冷的，早晚的涼風(fēng)已經(jīng)有了進(jìn)入秋冬的氛圍。

一片光禿禿的土地上，沒(méi)有絲毫雜草，清晨的晨霧還未散去，空氣里還帶著(zhù)一股泥土的芬芳。

一只雪白無(wú)瑕的小團子，蹲在光禿禿的土地上，審視自己的花田。

它種下來(lái)的玫瑰花種子，還是沒(méi)有長(cháng)出花苗，光禿禿