能第四節課下課就帶周爸爸出門(mén)去吃午飯，葉遷剛應下來(lái)，其中一個(gè)老師的手機就響了，她接聽(tīng)起來(lái)，只說(shuō)了一聲“喂”，之后臉色就沉重起來(lái)。大家不約而同看向她，她掛了電話(huà)后便沉痛地道：“李老師沒(méi)能救回來(lái)，已經(jīng)宣布搶救無(wú)效過(guò)世了，跟著(zhù)去的曲老師聯(lián)系了吳校長(cháng)和李老師的家人?！?/br>
“??！”眾人都流露出沉痛之情，“怎么會(huì )這樣，今天早上來(lái)的時(shí)候一切還好好的，只是去上了一節課就這樣了！”

“因為冠心病而猝死的人，每年都很多的，只是哪里能想到李老師會(huì )這樣！”

“是啊，他女兒才上初中，嫂子以后一個(gè)人帶孩子了??！”

“他平常人不差??！”

……

也有人說(shuō)起很現實(shí)的問(wèn)題：“我們中午是不是過(guò)去醫院看看??！”

大家一致認為應該過(guò)去看看，看是否有可以幫忙的地方。

周爸爸發(fā)現大家七嘴八舌說(shuō)李老師之死時(shí)，只有葉遷沉默不言，不過(guò)大家決定一起去醫院后，他就對周爸爸說(shuō)：“叔叔，您看，我要去醫院看我們同事，看能不能幫上忙，中午實(shí)在沒(méi)有辦法和你一起吃午飯了，只能之后再約您了?！?/br>
在這種情況下，周爸爸自然不能做過(guò)分要求，只說(shuō)：“嗯，李老師的事，你們還請節哀。死者為大，你是該去醫院?！?/br>
第四節課剛下課，和李老師同一個(gè)辦公室的老師就叫上了同年級其他關(guān)系比較好的老師一起趕去了醫院，葉遷也跟著(zhù)一起去了。

周爸爸雖是隨著(zhù)葉遷他們一起出校門(mén)，但他之后卻沒(méi)有離開(kāi)，又再次進(jìn)了學(xué)校里去。

因為午休時(shí)間很短，學(xué)校里的學(xué)生大多不會(huì )回家吃午飯，而是會(huì )在學(xué)校外的街上餐館里吃午飯，也有自己帶飯盒的，就找微波爐熱了在學(xué)校里吃。

周爸爸再次找到初三四班，看到受過(guò)葉遷特別關(guān)注的男孩子還在教室里，正坐在位置上低著(zhù)頭吃帶的午飯。

周爸爸站在教室門(mén)口，讓一個(gè)進(jìn)教室的女學(xué)生去幫自己叫那個(gè)男孩子出來(lái)。

對方說(shuō)：“你找劉想？”

周爸爸心想他叫這個(gè)名嗎，道：“嗯，你說(shuō)我是葉遷葉老師的叔叔，找他有事?！?/br>
對方飛快走去叫了劉想，劉想聽(tīng)到他的身份，魂不守舍地抬起頭來(lái)，看向周爸爸，周爸爸對他招了招手，他怔了一下，慌亂地站起身來(lái)，走到教室門(mén)口的幾步路就差點(diǎn)摔一跤。

周爸爸道：“劉想？”

對方膽怯地問(wèn)：“爺爺，你找我什么事？”

周爸爸對他笑了笑，“你們葉老師去醫院看你們李老師了，留了我在這里，我一個(gè)人吃飯沒(méi)意思，他就說(shuō)可以叫你和我一起吃。我請你在外面吃午飯吧?！?/br>
劉想很驚訝，但他之前看到葉遷和周爸爸在一起說(shuō)話(huà)，知道周爸爸的身份并不可疑，加上他膽小怕事，根本沒(méi)有辦法反抗一個(gè)成年人，在弱弱地說(shuō)了一句“我帶了飯不用出去吃”依然被周爸爸要求和他一起吃飯后，劉想只好跟著(zhù)他一起出去了。

距離學(xué)校校門(mén)大約兩百米有一家賣(mài)韓國拌飯的飯館，周爸爸選了這間館子，里面環(huán)境稍稍好些，他讓劉想隨自己一起進(jìn)去了，挑了里間光線(xiàn)暗淡的一個(gè)卡座坐下，這里消費比其他飯館高不少，基本上沒(méi)有初中生進(jìn)來(lái)用餐，便很安靜，只有舒緩的音樂(lè )聲在空間里繚繞。

劉想一路都很緊張，直到周爸爸坐下又讓他坐對面的位置，他的緊張才稍稍緩解一點(diǎn)。

周爸爸非常溫和地讓服務(wù)員先給劉想點(diǎn)餐，又對劉想關(guān)心道：“你這么瘦小，應該多吃一點(diǎn)飯啊?！?/br>
劉想不知道該怎么接話(huà)，只垂著(zhù)腦袋看著(zhù)菜單，最后只點(diǎn)了一個(gè)石鍋拌飯，周爸爸說(shuō)：“這個(gè)夠吃嗎？”又拿著(zhù)菜單點(diǎn)了一道牛rou和一個(gè)海鮮湯，自己也點(diǎn)了一個(gè)石鍋拌飯。

服務(wù)員去下單之后，周爸爸便同劉想說(shuō)：“我剛才在你們教師辦公室，聽(tīng)他們說(shuō)你們李老師在醫院里過(guò)世了……”

劉想瞬間瞪大了眼，但眼里并沒(méi)有悲痛，反而是松了口氣甚至帶著(zhù)一點(diǎn)快意，只是很快又被慌張替代。

周爸爸說(shuō)：“葉遷那么照顧你，即使要換班主任，他也依然會(huì )照顧你的?！?/br>
周爸爸已經(jīng)從之前老師們的談話(huà)里知道了李姓老師是初三四班的班主任，正好和葉遷做班主任的班級是兄弟班，兩個(gè)班是同一套老師，老師在同一間辦公室，平常關(guān)系就比較近。

劉想怯怯地說(shuō)：“葉老師對我非常好，他經(jīng)常幫我。李老師……”

周爸爸看他露出痛苦之色，這很明顯是經(jīng)常飽受李老師欺負才會(huì )有的條件反射，周爸爸曾經(jīng)接觸過(guò)很多這種類(lèi)型的受害人，所以很輕易就能從他們的表情和行為模式明白他們可能遭遇了什么。

周爸爸安慰他道：“李老師已經(jīng)死了，不用怕了，我們還是應該相信這世上天理昭彰?！?/br>
劉想聽(tīng)他這么說(shuō)，瞬間就淚濕眼眶哭了起來(lái)，他很痛苦地蜷縮起來(lái)，“我……我真的很討厭李老師，他總是……總是留我下來(lái)……”

周爸爸看著(zhù)他，安慰說(shuō)：“以后就會(huì )好了，你是男孩子，要堅強一點(diǎn)。你的葉老師，他很小時(shí)候父母就死了，他跟著(zhù)他的小叔生活，他的小叔總是打他虐待他，之后他小叔死了，還是我讓他姑姑來(lái)接他去了他姑姑家生活。你看他現在也過(guò)得不錯，不是嗎？所以要好好學(xué)習啊，不要去想過(guò)去的不好的事，多想以后的好事，你還小，還有很好的未來(lái)?！?/br>
劉想流著(zhù)淚怔怔看著(zhù)他，很顯然對葉遷曾經(jīng)的遭遇非常驚訝和心疼，“葉老師以前也……”

他咬著(zhù)牙忍住哭泣的聲音，然后點(diǎn)頭說(shuō)：“我會(huì )好好學(xué)習的，葉老師真的很好，他總是幫我，要不是葉老師，我就想死了更好?！?/br>
周爸爸很震驚地看著(zhù)他，這個(gè)可憐的小孩兒甚至因為被老師欺負而想去死，可見(jiàn)那個(gè)老師的確不是個(gè)東西，他甚至想到，也許那個(gè)老師有猥褻甚至性侵行為，但他知道自己不能直接問(wèn)這個(gè)孩子，不然這個(gè)小孩兒很可能會(huì )崩潰，他問(wèn)：“還有別的同學(xué)被李老師留過(guò)嗎？”

劉想忍住哭泣，怔怔搖頭，“我不知道，也許只有我，他知道我害怕，知道我家里只有我和奶奶，知道我不敢說(shuō)，他就那樣對我?！?/br>
“你們葉老師知道所有事嗎？”周爸爸問(wèn)。

劉想垂著(zhù)頭，腦袋幾乎要垂到桌子上去，“他有一次回辦公室撞見(jiàn)了，他把我帶走了，讓我以后不要聽(tīng)李老師的話(huà)，要學(xué)會(huì )反抗?！?/br>
周爸爸皺了眉，“他撞見(jiàn)了，沒(méi)有去報警告發(fā)李老師嗎？”

劉