名地，讓人沒(méi)有被侵犯的不適感。

可能是因為他的外在形象太過(guò)正經(jīng)，對和少年之間的距離也把控得非常完美，以至于讓人完全提不起會(huì )受到傷害的警惕心理。

殷染鈺的傷口，其實(shí)已經(jīng)長(cháng)的快差不多了，平常涂的，也是醫生給他的有祛疤作用的藥膏。他身上有些地方，自己涂的時(shí)候感覺(jué)會(huì )有些不舒服，所以一直都有點(diǎn)兒偷懶，不會(huì )認真地把藥膏涂抹過(guò)去。

——他身體的體質(zhì)本身就有這方面的能力，就算不涂祛疤的東西，過(guò)一段時(shí)間，傷疤自己也會(huì )脫落下去，不會(huì )留下什么痕跡。殷染鈺現在又不是在謝溯身邊，自己難受的時(shí)候根本沒(méi)辦法弄盡興，他被吊著(zhù)不上不下的，干脆就沒(méi)再碰過(guò)那些傷在隱蔽地方的疤痕，等著(zhù)它們自己脫落下去。

但是他自己偷懶，嚴昶景卻沒(méi)有什么將就的意思，他慢慢地幫著(zhù)少年把藥膏一點(diǎn)一點(diǎn)涂抹過(guò)去，在看到腿上的那些疤痕的時(shí)候，忍不住就皺起了眉頭。

少年腰部的疤痕已經(jīng)淡了很多，變成了一條一條的深紅色印子?？辞闆r等到再過(guò)一段時(shí)間，這些印子應該也就都能消下去了，可是對比上面那些痕跡，他腿上的傷疤卻要顯得明顯可恐很多——雖然這樣的印子，并不會(huì )讓人覺(jué)得丑陋驚恐，反而有一種異樣的美感，但是這也擋不住兩塊區域過(guò)分鮮明的對比。

“怎么不涂藥？”

他皺著(zhù)眉頭，語(yǔ)氣雖然并沒(méi)有帶多少冷厲的呵斥感，但是聲音卻明顯壓低了一些，讓人控制不住地緊張起來(lái)。

這種緊張感里，并沒(méi)有摻雜什么不好的東西，反而像是被教導主任揪出來(lái)，檢查有沒(méi)有認真寫(xiě)作業(yè)的可憐學(xué)生。

把作業(yè)糊弄過(guò)去了的學(xué)生抿緊了嘴唇，有點(diǎn)兒坐立難安地挪動(dòng)了一下身體，他停頓了一下，忍不住為自己辯解：“………有涂?！?/br>
就是沒(méi)認認真真地都涂過(guò)去而已。

教導主任拎著(zhù)他，仔仔細細地看了看作業(yè)的完成情況，皺著(zhù)眉頭拆穿他：“是有涂，但是只涂了一部分——這里怎么不好好涂？”

他的聲音慢慢地冷下來(lái)，讓人心虛地抓緊了床單：“醫生說(shuō)的時(shí)候，你不是也在嗎？為什么不遵循醫囑？如果你以后要做演員，多多少少都會(huì )接一些特殊戲份，你是準備隨便混混用替身，還是準備讓不認識的人給你用粉底蓋過(guò)去？”

學(xué)生張了張嘴唇，很想要為自己辯解些什么，又不知道應該怎么說(shuō)，只能抿著(zhù)嘴唇，聽(tīng)著(zhù)教導主任的教訓。

“先不說(shuō)你以后的事情，就說(shuō)現在，這到底也是你自己的身體。張姨天天念著(zhù)要怎么給你把根子不回來(lái)，你倒好，連醫囑都不遵?！?/br>
他看了看少年腰部的紅印子，有點(diǎn)兒無(wú)可奈何的好笑，又有點(diǎn)兒終于看到少年有了自己的小心思的喜悅。但表面上，他卻把這些情緒壓了下去，只剩下鎖在眉宇間的憂(yōu)慮和怒氣：“還學(xué)會(huì )做表面功夫了？”

“………我沒(méi)有?！?/br>
學(xué)生揪著(zhù)床單，在聽(tīng)到教導主任的后半截話(huà)的時(shí)候，就越來(lái)越難熬，下意識地把沒(méi)做的作業(yè)收起來(lái)，帶著(zhù)點(diǎn)兒隱藏罪證的小心翼翼，低低地說(shuō)：“………我沒(méi)有?！?/br>
教導主任皺著(zhù)眉頭看著(zhù)他，在聽(tīng)到“沒(méi)有”兩個(gè)字之后，緊蹙的眉心也終于放松了一點(diǎn)兒，他說(shuō)：“怎么沒(méi)有？”

語(yǔ)氣也跟著(zhù)放緩了一點(diǎn)，很明顯地露出了“我就在這里聽(tīng)你解釋”的意思。

少年抿了抿嘴唇，他揪著(zhù)床單，沉默了好一會(huì )兒，才說(shuō)：“………涂那兒很難受?！?/br>
他是因為這個(gè)原因，才沒(méi)有去涂藥的，不是有意去做表面功夫。

教導主任聽(tīng)懂了學(xué)生的解釋?zhuān)碱^又忍不住皺了皺，但是這會(huì )兒卻沒(méi)有了怒氣，反而是擔憂(yōu)的情緒更多一些，他詢(xún)問(wèn)道：“難受？是不是疼？”

不是疼。

就是差點(diǎn)兒東西，一直有點(diǎn)兒空。

學(xué)生的語(yǔ)言描述能力并不是太好，教導主任認認真真地聽(tīng)了一會(huì )兒，也沒(méi)聽(tīng)懂，干脆準備待會(huì )兒叫醫生過(guò)來(lái)看看，自己也拿著(zhù)藥膏，小心翼翼地涂抹過(guò)去，看看學(xué)生到底是怎么個(gè)不舒服法。

他的動(dòng)作已經(jīng)放得很輕，但是少年卻還是難受地擰起了眉頭。教導主任有點(diǎn)兒擔憂(yōu)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是不是傷口疼，學(xué)生卻只抿著(zhù)嘴唇，慢慢地搖頭。

教導主任看了看學(xué)生額頭上的冷汗，和他暈紅的臉龐，總感覺(jué)有哪兒不太對勁。

過(guò)了一小會(huì )兒，他終于發(fā)現了不對勁的根源。

教導主任：“………………”

學(xué)生：“………………”

學(xué)生帶著(zhù)點(diǎn)無(wú)辜地抬著(zhù)臉，他抿著(zhù)嘴唇，眉頭還在難受地皺緊。教導主任對他的難題有點(diǎn)兒束手無(wú)策，他捏著(zhù)藥膏，也不知道應不應該繼續下去，僵硬地詢(xún)問(wèn)道：“是這個(gè)難受嗎？”

少年抿著(zhù)嘴唇，慢慢地“嗯”了一聲。

他皺著(zhù)眉頭，還抬著(zhù)臉，在看著(zhù)檢查情況的教導主任。教導主任微微沉默了一會(huì )兒，很沒(méi)有責任心地推脫：“這是正常情況，你自己………自己解決一下。這邊以后不涂也行?！?/br>
他沒(méi)想到學(xué)生說(shuō)的難受原來(lái)是指這個(gè)，這會(huì )兒簡(jiǎn)直束手無(wú)策。少年垂著(zhù)眼睛，輕輕皺著(zhù)眉頭，他有點(diǎn)兒低落地“嗯”了一聲，就抿著(zhù)嘴唇，伸出了手。

教導主任準備回避，又總感覺(jué)自己可能漏掉了什么，又回頭看了看學(xué)生的目標。

教導主任：“………………”

教導主任：“?。?！”

教導主任窒息地看著(zhù)學(xué)生的舉動(dòng)，腦子里“嗡”的一聲，一股怒火朝著(zhù)謝溯呼嘯而去。

他艱難道：“………出來(lái)，這不是用那兒的！”

作者有話(huà)要說(shuō)：下午起晚了，今天晚上補一章更新，不過(guò)要在23.59.59，我蹭一下玄學(xué)。

如果過(guò)了點(diǎn)沒(méi)看到更新可負分。

.

感謝為我投出霸王票或灌溉營(yíng)養液的小天使哦~

感謝投出[手榴彈]的小天使：緩緩歸1個(gè)；

感謝灌溉[營(yíng)養液]的小天使：

作者大大快更新、草木染30瓶；緩緩歸22瓶；夏瑕笚霞20瓶；Vi、為你取名的那天10瓶；南山木、柬翎、天氣好好、林瑾、Jet\'aime5瓶；你怕了嗎2瓶；土撥豆豆狗、連華、嚶嚶嚶嚶嚶嚶1瓶；

非常感謝大家對我的支持，我會(huì )繼續努力的！

第133章養子他第二章更

教導主任發(fā)現了一點(diǎn)非常嚴重的問(wèn)題。

他的學(xué)生對于有關(guān)于成年人的一部分知識,似乎并不是很了解——最讓人窒息的是,他的方法已經(jīng)徹底走歪了，這完全不是正常的做作業(yè)的姿勢！

教導主任左右為難了好長(cháng)時(shí)間,最后終于壓下了不知所措的情緒，開(kāi)始手把手地教導學(xué)生。

他本身的能力其實(shí)也