樣。我是無(wú)意間接觸了?！?/br>
“知道了知道了?！迸执笫鍘献约旱哪R，坐會(huì )了自己的小板凳上。

輔導員看著(zhù)他那樣，笑著(zhù)搖搖頭，對顧以安道：“我們回去吧?！?/br>
顧以安跟著(zhù)輔導員轉身，她組織了一下語(yǔ)句，道：“黃老師，您沒(méi)遇到什么危險吧？”

顧以安拿出了一個(gè)平安符，動(dòng)作堅決地遞給輔導員，“老師，您拿著(zhù)?！?/br>
輔導員無(wú)可奈何道：“我送你的，又被你還回來(lái)了?！?/br>
顧以安送出去后，便落后半步，她不希望輔導員還回來(lái)的態(tài)度很明顯。顧以安留心了那個(gè)平安符，沒(méi)有燃燒，輔導員此時(shí)身上沒(méi)有問(wèn)題。

輔導員眼里的笑意真實(shí)些許，她道：“我meimei，她也和你差不多。年輕，漂亮，備受男孩們的歡迎?！?/br>
說(shuō)起她meimei，輔導員的情緒低落起來(lái)。

她道：“你比巧巧更堅強。她被流言蜚語(yǔ)打垮了?！?/br>
輔導員說(shuō)到流言蜚語(yǔ)這四個(gè)字，神色間有些回避，像是一個(gè)知錯的人不愿提及自己的過(guò)錯。

顧以安想聽(tīng)的就是輔導員說(shuō)起她meimei黃巧。

她們走在行人稀少的小巷里。

顧以安不動(dòng)聲色道：“老師，那您meimei她現在怎樣？她恢復過(guò)來(lái)了吧？”

“她去世了?！?/br>
輔導員看到顧以安略顯驚訝的模樣，笑了笑，道：“你不用安慰我。她那個(gè)時(shí)候，這個(gè)學(xué)校還沒(méi)有安排輔導員調解你們學(xué)生之間的矛盾。她扛不住那些輿論，自殺了?！?/br>
輔導員看著(zhù)顧以安，目光里帶著(zhù)點(diǎn)別的東西，道：“以安，不是每一個(gè)像你一樣，能無(wú)懼流言蜚語(yǔ)的?！?/br>
顧以安面對輔導員的夸贊，她微微笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

在她們來(lái)道觀(guān)的路上，輔導員就說(shuō)了周雅玲她們生前說(shuō)過(guò)的言論，大致是周雅玲她們覺(jué)得顧以安性格孤僻，脾氣古怪，太不合群了，不討人喜歡。

顧以安聽(tīng)著(zhù)覺(jué)得沒(méi)有什么。這還算不上什么流言蜚語(yǔ)，比不得室友她們成了鬼之后欺騙玩家的那些話(huà)。

最重要的是，在那段周雅玲她們還活著(zhù)的時(shí)間，顧以安根本沒(méi)有聽(tīng)到有關(guān)她的不好的言論。

所以，輔導員話(huà)里的真實(shí)性值得推敲。

輔導員說(shuō)出周雅玲她們當時(shí)的言論的目的，可能本意是好的，希望顧以安注重筆仙這件事，周雅玲她們回來(lái)后可能會(huì )對顧以安造成傷害。

但顧以安卻有了另外一個(gè)猜測。

她們走到了等候公交車(chē)的停車(chē)站。

在這個(gè)停車(chē)站等候的人不多，很快，原先等候在公交車(chē)站的人上了他們等的公交車(chē)，車(chē)站里頓時(shí)只剩下顧以安和輔導員兩人了。

快到傍晚了，太陽(yáng)也不如先前的毒辣，顧以安和輔導員都收回了遮陽(yáng)傘。

顧以安道：“黃老師。我能問(wèn)個(gè)問(wèn)題嗎？”

輔導員笑著(zhù)看著(zhù)她，“你說(shuō)?！?/br>
顧以安道：“老師，您說(shuō)她們曾經(jīng)找過(guò)您談心，那您知道她們什么時(shí)候有的玩筆仙的想法嗎？”

顧以安注視著(zhù)輔導員的眼睛，等待著(zhù)她的

答案。

輔導員聞言，微微詫異。

“這我就不清楚了?！?/br>
她看著(zhù)顧以安，用打趣的語(yǔ)氣道：“以安，你該不會(huì )懷疑老師吧？”

顧以安點(diǎn)點(diǎn)頭。

她十分坦誠地道：“黃老師，我懷疑你?！?/br>
輔導員哭笑不得道：“你懷疑我做什么。我就一個(gè)輔導員?！?/br>
顧以安道：“可您來(lái)這里之前告訴我，在你和她們談心的時(shí)候，她們說(shuō)了我的壞話(huà)?！?/br>
輔導員不解道：“這有什么問(wèn)題嗎？”

公交車(chē)在她們身前停了，她們都沒(méi)有動(dòng)，駕駛員又開(kāi)動(dòng)了公交車(chē)。

顧以安道：“您知道她們所有的煩惱。她們信任您，把自己對別人的看法都告訴您。老師，我一開(kāi)始也相信您，您對我很好，對她們也很好?？烧蛉绱?，我無(wú)法相信你了?！?/br>
輔導員奇怪道：“這和你能不能相信我，沒(méi)有關(guān)系啊。你依然可以相信我?！?/br>
她似乎是把顧以安當做鬧別扭的小孩子，包容道：“以安，你不要想太多。我是你們老師，我是輔導員，我的工作就是關(guān)心你們的學(xué)習生活，關(guān)心你們的人際交往，關(guān)心你們生活的方方面面?！?/br>
上一個(gè)像輔導員現在這么做的是陸子澤，他是個(gè)沒(méi)有一句真話(huà)的大騙子。

顧以安不會(huì )相信輔導員的一面之詞。

她道：“老師，為什么你沒(méi)有提及你的meimei，是在我們那棟宿舍樓去世的？雅玲她們召喚出來(lái)的筆仙，是你的meimei，對嗎？”

meimei這個(gè)詞是輔導員的死xue，她這回再也保持不了笑容了。

輔導員看了看顧以安，很是無(wú)奈道：“以安。我不知道。我也害怕這種可能。巧巧活著(zhù)的時(shí)候，連句重話(huà)都不會(huì )對人說(shuō)?！?/br>
輔導員沒(méi)有過(guò)多地去回憶過(guò)往。

她緩了緩情緒，對顧以安笑道：“你這是把老師用完就扔啊。帶你買(mǎi)完平安符，你就懷疑起老師了?！?/br>
顧以安倒不覺(jué)得尷尬，她道：“因為老師對我隱瞞了一些事?！?/br>
輔導員道：“那是不重要的事情?！?/br>
“不，是很重要的事情?！?/br>
顧以安很認真道：“雅玲她們死的時(shí)候。您是第一個(gè)相信我的人?！?/br>
顧以安曾因為輔導員的信任而感動(dòng)過(guò)，但不包括那是建立在別人的死亡的謊言上。

“因為您知道，她們召喚的筆仙可能會(huì )是您的meimei?！?/br>
顧以安目不轉睛地觀(guān)察輔導員的神色變化。

在看到輔導員神色變化后，顧以安轉換了說(shuō)法。

“不，筆仙就是您的meimei?！?/br>
輔導員沒(méi)有反駁。

第36章

顧以安確定這個(gè)猜測后,她心里并不好受。

因為這個(gè)人是一直對她很好的輔導員。哪怕她可能別有用心，但她對她很好。

顧以安一時(shí)不知道自己想說(shuō)什么。

輔導員看了她一眼,目光移向了對面的天空。

她道：“我知道，你會(huì )因為最初的筆仙是我meimei,懷疑是我暗示她們去玩筆仙的。我并沒(méi)有這樣做。以安，我是老師。我怎么會(huì )做這樣的事情？我最開(kāi)始，都不相信鬼的存在?！?/br>
顧以安沉默地聽(tīng)著(zhù)。上個(gè)這么騙她的，變成了個(gè)筆記本躺在她的背包里。

公交車(chē)來(lái)了。

輔導員笑著(zhù)對顧以安道：“先別說(shuō)這些有的沒(méi)的了。我們回學(xué)校?！?/br>
她們上