第3章 有事？

    視線(xiàn)相撞的那一瞬，梁妤書(shū)心底沒(méi)來(lái)由地漫起一絲笑意，唇角剛悄悄彎起，肩頭便被輕輕一拍。

    班主任不知何時(shí)已站在她身側?！岸歼M(jìn)來(lái)吧?！?/br>
    她趕忙斂了神色，跟著(zhù)同行的幾個(gè)藝術(shù)生走上講臺。教室里的喧鬧漸漸平息，幾十道目光齊刷刷地投過(guò)來(lái)。

    “大家好，我叫梁妤書(shū)?！彼曇舨凰愦?，但在驟然安靜的教室里，每個(gè)字都清晰。

    等幾人輪流介紹完，班主任簡(jiǎn)單交代了幾句校規和課程安排，便指了指后排靠窗那幾張空位：“暫時(shí)先坐那里。課本和復習資料都在桌肚里，自己核對一下?！?/br>
    梁妤書(shū)點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著(zhù)同學(xué)們往下走。

    她的座位在靠窗那一列，需要穿過(guò)大半個(gè)教室。

    周謹就坐在第二排靠過(guò)道的位置。他微微低著(zhù)頭，目光落在攤開(kāi)的習題冊上，手指間夾著(zhù)一支筆，無(wú)意識地輕輕轉動(dòng)著(zhù)。黑邊的眼鏡架在鼻梁上，鏡片后的睫毛低垂。

    她從他旁邊的過(guò)道走過(guò)。很近的距離，能看見(jiàn)他校服領(lǐng)口熨帖的折痕，和握著(zhù)筆的、骨節分明的手指。

    就那么一兩秒的時(shí)間，她走了過(guò)去，帶起一點(diǎn)輕微的氣流。

    上課鈴很快又響了。

    黑板上密密麻麻，寫(xiě)滿(mǎn)了上一節課留下的公式和推導過(guò)程。

    梁妤書(shū)拉開(kāi)屬于自己的那張課桌。

    桌肚里，各科復習資料整整齊齊碼著(zhù)，都是嶄新的，散發(fā)出濃重的油墨氣味。

    她抽出一本最厚的《理科綜合總復習》，輕輕嘆了口氣。

    距離高考只剩幾個(gè)月，整個(gè)高三樓層都籠罩在緊張的備考氛圍中。

    即便是課間十分鐘，也常常被壓縮。同學(xué)們甚至來(lái)不及站起身活動(dòng)一下，下一科的卷子或者默寫(xiě)本就已經(jīng)傳了下來(lái)。

    這種快節奏，讓剛剛脫離集訓、習慣了另一種生活步調的藝術(shù)生們，多少有些手忙腳亂。

    才剛上了兩節課，梁妤書(shū)便已經(jīng)覺(jué)得身心俱疲。

    時(shí)間在筆尖和翻書(shū)聲中流走，窗外的天光不知不覺(jué)暗了下去，泛出一種灰蒙蒙的藍。

    好在，轉眼就到了晚飯時(shí)間。

    即便是高三，南城一中也保持著(zhù)每周一天半假期的慣例，周五晚上放學(xué)，周日下午返校。

    今天正好是周日，吃過(guò)晚飯再上一節短短的晚自習，就可以放學(xué)回家了，還不算太難熬。

    當下課鈴終于響起，梁妤書(shū)合上面前寫(xiě)得密密麻麻的筆記本，筆一丟，整個(gè)人輕輕向后癱在椅背上，閉了閉酸澀的眼睛。

    教室里瞬間活了過(guò)來(lái)，響起一片此起彼伏的桌椅挪動(dòng)聲、拉鏈聲、說(shuō)話(huà)聲。

    大多數人抓起飯卡就往外沖，腳步聲雜沓地掠過(guò)走廊。

    唯獨后排那幾個(gè)穿著(zhù)常服的藝術(shù)生仍安然坐著(zhù)。他們上學(xué)期剛轉來(lái)就去北城集訓了，如今在校時(shí)間不多，便也沒(méi)再添置校服。

    “書(shū)書(shū)，吃飯去呀！”應妍半個(gè)身子探進(jìn)后門(mén)，朝里喊道。

    梁妤書(shū)合上筆蓋，起身時(shí)順手將頰邊的碎發(fā)別到耳后：“來(lái)了?！?/br>
    應妍瞥了眼她身旁那幾個(gè)毫無(wú)動(dòng)靜的同學(xué)，其中有兩個(gè)她不認識，湊近梁妤書(shū)壓低聲音：“他們不去食堂？聽(tīng)說(shuō)去晚了要排長(cháng)隊?！?/br>
    “不用管，”梁妤書(shū)把圍巾仔細繞好，聲音輕輕的，“他們約好晚上出去吃?！?/br>
    “好唄?！睉麜?huì )意，笑嘻嘻地挽住她的胳膊往外走，“我在四班，就這層樓那頭。以后下課我常來(lái)找你玩呀?！?/br>
    梁妤書(shū)彎了彎眼睛：“好呀?！?/br>
    兩人踩著(zhù)未干的雪水，并肩朝食堂方向走去。

    為了給高三學(xué)生爭取更多復習時(shí)間，學(xué)校將他們的晚飯時(shí)間提前了十分鐘。

    此刻的食堂確實(shí)比平時(shí)空曠，打飯窗口前只排著(zhù)稀稀拉拉的隊伍。

    推開(kāi)食堂的玻璃門(mén)，暖烘烘的飯菜氣息混著(zhù)嘈雜人聲撲面而來(lái)。梁妤書(shū)一眼就看見(jiàn)了坐在角落的周謹。

    他一個(gè)人坐著(zhù)，吃飯的動(dòng)作很穩，筷子起落不緊不慢，既不像有些男生那樣狼吞虎咽，也沒(méi)有挑挑揀揀的毛病。

    但飯量卻意外地大，昨晚在外婆家，那滿(mǎn)滿(mǎn)三碗米飯他吃得干干凈凈。

    “今天有糖醋排骨！”應妍用手肘輕輕碰了碰她，聲音雀躍，“你要不要來(lái)一份？”

    梁妤書(shū)收回目光：“要?！?/br>
    食堂的菜色比想象中豐富。兩個(gè)女孩在窗口前猶豫了半天，每樣都想嘗一點(diǎn)。

    等她們終于端著(zhù)堆成小山的餐盤(pán)找到空位坐下時(shí)，梁妤書(shū)才注意到，周謹對面的位置不知何時(shí)坐了個(gè)扎馬尾的女生。

    兩人安靜地低頭吃飯，偶爾交談幾句，女生的發(fā)梢隨著(zhù)點(diǎn)頭的動(dòng)作輕輕晃動(dòng)。

    看起來(lái)關(guān)系不錯的樣子。

    遠處傳來(lái)高一高二年級的下課鈴聲，走廊上很快響起雜沓而喧鬧的腳步聲，由遠及近。

    應妍和梁妤書(shū)才剛動(dòng)筷子沒(méi)多久。梁妤書(shū)正費力地啃著(zhù)一塊炸得有些過(guò)干的排骨，一抬頭，發(fā)現角落那桌的兩人已經(jīng)吃完起身了。

    周謹端著(zhù)餐盤(pán)走在前面，女生跟在他身后半步，正朝著(zhù)她們這個(gè)方向走來(lái)。

    梁妤書(shū)垂下眼，繼續跟碗里那塊頑固的排骨較勁。

    腳步聲越來(lái)越近，擦過(guò)她們桌旁。

    女生的聲音清晰地傳來(lái)，帶著(zhù)點(diǎn)雀躍的笑意：

    “那等會(huì )兒晚自習，我就借你的試卷對照一下？”

    “嗯?！敝苤數幕貞?jiǎn)單。

    就在這時(shí)，應妍筷子尖上夾著(zhù)的那塊糖醋排骨突然一滑，“啪嗒”一下，不偏不倚掉進(jìn)了梁妤書(shū)的餐盤(pán)里，在白米飯上砸出一個(gè)油漬坑。

    “……”

    兩人同時(shí)愣住。

    應妍先“噗嗤”笑出了聲，趕緊伸筷子把那塊排骨夾回來(lái)，朝梁妤書(shū)露出一個(gè)笑容：“手滑了，嘿嘿?！?/br>
    就在這短暫的分神間，眼角的余光里，那兩道身影已經(jīng)一前一后，走出了食堂的玻璃門(mén)，融入門(mén)外昏暗下來(lái)的天色里。

    回教室的路上，梁妤書(shū)在走廊拐角處碰到了剛吃完飯的班主任老陳。

    老陳手里端著(zhù)個(gè)保溫杯，朝她招了招手?！傲烘?shū)，”他停下腳步，“來(lái)辦公室一趟?！?/br>
    辦公室里暖氣開(kāi)得足，老陳隨手朝旁邊一把空椅子指了指，梁妤書(shū)坐下時(shí)，視線(xiàn)剛好與坐著(zhù)的老師齊平。

    她安靜地等著(zhù)，雙手放在膝蓋上，心里有些忐忑。

    叫她來(lái)干啥？

    老陳不緊不慢地擰緊保溫杯的蓋子，發(fā)出細微的摩擦聲?！耙惠啅土?，你們藝術(shù)生基本都錯過(guò)了，后面上課，各科老師會(huì )多留意你們的進(jìn)度，你們自己也得抓緊?！?/br>
    梁妤書(shū)點(diǎn)點(diǎn)頭：“好的老師，我知道了，謝謝您?！?/br>
    老陳抬起眼看了看她，目光在她臉上停留了片刻，像是斟酌著(zhù)用詞?！澳鉳ama之前給我打過(guò)電話(huà)。她從你的課業(yè)考慮，覺(jué)得去外面專(zhuān)門(mén)的補習機構可能效率更高，學(xué)校這邊的課，就不一定來(lái)了，到時(shí)候直接參加高考也行?！?/br>
    梁妤書(shū)微微皺了皺眉。

    他拿起杯子，又放下。

    “但你外婆呢，也跟我聊過(guò)。她的想法不一樣，覺(jué)得你留在學(xué)校，跟著(zhù)大部隊的節奏走，壓力可能小點(diǎn)，也有個(gè)學(xué)習的氣氛?！?/br>
    “當然，”他看向梁妤書(shū)，“說(shuō)這么多，路終究是你自己走。老師不便多參與，但你有什么想法，回去跟家長(cháng)好好溝通，或者你來(lái)找我，我幫你跟家里說(shuō)也行?？倸w，按你自己覺(jué)得合適的來(lái)?！?/br>
    “哦，對了，”老陳忽然想起來(lái)，“你外婆說(shuō)，你和周謹認識，是吧？”

    “是的?！绷烘?shū)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “周謹成績(jì)很穩，各方面都扎實(shí)。如果你覺(jué)得問(wèn)老師不方便，或者想換個(gè)方式聽(tīng)聽(tīng)思路，也可以多問(wèn)問(wèn)他。同學(xué)之間，有時(shí)候更好交流?！?/br>
    梁妤書(shū)幾乎沒(méi)怎么猶豫。她抬起頭，眼睛清亮亮的，聲音不大，但很清晰：“老師，我想留在學(xué)校上課。功課我自己能想辦法跟上。謝謝您?！?/br>
    老陳看著(zhù)她，微微愣了一下，隨即點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳呛?，其他的我就不多說(shuō)了，安心備考。有困難隨時(shí)來(lái)辦公室?！?/br>
    “謝謝老師?！?/br>
    “先回教室吧，”老陳擺擺手，拿起手邊一份卷子，“順便幫我把周謹叫過(guò)來(lái)?！?/br>
    “好?！?/br>
    梁妤書(shū)站起身，輕輕帶上門(mén)。走廊里的冷風(fēng)立刻迎面撲來(lái)，她下意識抬手，用手背冰了冰自己的臉頰。

    透過(guò)教室后窗的玻璃，她一眼便望見(jiàn)坐在第二排的周謹。

    少年背脊挺得筆直，后頸露出一截干凈的襯衫領(lǐng)口。

    梁妤書(shū)輕輕推開(kāi)教室后門(mén)，目光落下。周謹桌前，那個(gè)在食堂見(jiàn)過(guò)的扎著(zhù)馬尾的女生正俯身朝他靠近。

    兩人離得很近。女生的馬尾垂下來(lái)，發(fā)梢幾乎要碰到周謹的袖口。

    他們正低頭對著(zhù)一張試卷。周謹的右手在草稿紙上快速演算，筆尖沙沙地響。女生專(zhuān)注地看著(zhù)，偶爾輕輕點(diǎn)頭。

    片刻，女生直起身，笑著(zhù)向周謹道了謝，便轉身回自己座位去了。

    原來(lái)那個(gè)女生就坐在他的前面，是周謹的前桌。

    等女生坐定，梁妤書(shū)才緩步走上前。

    她的影子輕輕落在周謹的課桌上，遮住了草稿紙的一角。周謹的筆尖仍在紙上流暢地移動(dòng)著(zhù)，直到一只纖細的手在桌角輕輕叩了兩下。

    “有事？”他抬起頭，鏡片后的目光平靜地落在她臉上。

    梁妤書(shū)收回手，不著(zhù)痕跡地往后退了半步：“班主任請你去辦公室一趟?！?/br>
    “好，馬上?！敝苤旤c(diǎn)點(diǎn)頭，又垂下眼。筆尖在紙上稍作停頓，迅速寫(xiě)完了最后幾個(gè)數字。

    梁妤書(shū)輕輕扯了下嘴角，轉身走向自己的座位。