143 心理?。?）

    等一切都塵埃落定，又過(guò)了三個(gè)月。

    彼時(shí)，她已經(jīng)可以穿著(zhù)輕薄的旗袍上班了。

    自從她把兩個(gè)瘋子都拉黑之后，整個(gè)世界都安靜下來(lái)。

    她既收不到他們的任何信息，也不知道他們作何打算。

    就當她逃避吧。

    只要他們不出現，她就不需要做選擇。

    當然，事態(tài)的發(fā)展，她還是能從慧雅姐那邊略知一二。

    慧雅姐悄悄告訴她，“最后雙方都得到自己想要的。政府從永宏遺留下來(lái)的產(chǎn)業(yè)中接手了不少可持續發(fā)展的項目，而外資方也賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)。這個(gè)結局，對兩邊來(lái)說(shuō)還算圓滿(mǎn)?！?/br>
    “但是……”慧雅姐的語(yǔ)氣變得沉重起來(lái)，“永宏是徹底垮了，其中被無(wú)辜牽連的人只能吃啞巴虧?！?/br>
    蒙曉君想到那個(gè)還要繼續還貸款的同事，忍不住嘆了一口氣。

    神仙打架，凡人遭殃。這是恒古不變的真理。

    所以金字塔永遠是三角形的，只有踩著(zhù)更多的“凡人”往上爬，才會(huì )變成極少數的“神仙”。

    慧雅姐大概是聽(tīng)出了她的消沉，隨之安慰道：“君君，不要去想我們不能把握的，好好爭取自己可以把握的就夠了?！?/br>
    她可以把握什么？她總覺(jué)得身后有一股無(wú)形的力量在推著(zhù)自己往前走，除了接受，也只能被迫接受了。

    這種感覺(jué)太虛無(wú)。

    期間，蒙曉君收到幾封自稱(chēng)是來(lái)自漂亮國心理醫生的郵件。

    起初她并沒(méi)有放在心上，甚至沒(méi)給半點(diǎn)回應。

    直到對方寄來(lái)邀請函，并邀請她參加N市的講座。這才引起她的關(guān)注，為此還特地百度了相關(guān)信息。

    這位自稱(chēng)是Candy的教授，大約五十來(lái)歲，來(lái)自漂亮國。在北美皆設有大型心理咨詢(xún)機構，還是好幾個(gè)知名大學(xué)的心理學(xué)客座教授。

    蒙曉君簡(jiǎn)單地歸納了一下，Candy教授是在國際心理學(xué)界相當了不起的人物。

    所以，這樣的人物為什么會(huì )找上她?

    帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，蒙曉君又把之前的郵件認真地看了一遍，然后發(fā)現其中提到很多次“Alex”。

    Candy教授介紹說(shuō)她自己是Alex的心理醫生。

    看來(lái)是與翁暉有關(guān)了。

    為什么翁暉需要看心理醫生？

    他怎么了？

    或者是他在漂亮國發(fā)生了什么？

    對此，蒙曉君倒是挺好奇的。

    于是她如約參加了講座。

    講座是在早上舉行的。

    過(guò)程非常精彩，就連什么都不懂的她也能聽(tīng)得津津有味。

    中午的時(shí)候，她有幸與Candy教授共進(jìn)午餐。

    Candy教授很和藹。

    她不僅會(huì )說(shuō)流利的中文，而且親和力十足。所以跟她交流沒(méi)有障礙的同時(shí)，相處還特別舒服。

    不過(guò)一頓飯的功夫，兩人的關(guān)系明顯親近不少。

    Candy教授也從稱(chēng)呼“Miss   Meng”變成了“君君”，并且讓她叫自己“糖果老師”即可。

    飯后，糖果老師還邀請蒙曉君到房間喝茶。她說(shuō)她剛從英國開(kāi)完會(huì )，從那邊帶了特別好的伯爵紅茶。

    蒙曉君本來(lái)就是帶著(zhù)目的來(lái)的，自然不會(huì )拒絕。

    進(jìn)到房間，糖果老師先是泡好一壺紅茶，并給她倒了一杯。

    然后開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)道：“君君，你知道阿斯伯格綜合癥嗎？”

    看她搖了搖頭，才繼續，“罹患阿斯伯格綜合癥的概率為0.07%，即平均每一萬(wàn)名寶寶會(huì )有7名是病者。與自閉癥相比，該病的遺傳程度較大，臨床上表現為言語(yǔ)交流和人際交流困難，行為受限。然而，與自閉癥不同，患有這種疾病的患者智力正常，甚至很可能超過(guò)普通孩子?！?/br>
    等她科普完，逐下了結論。

    “Alex就是阿斯伯格綜合癥患者之一?！?/br>
    蒙曉君驚訝地看著(zhù)糖果老師，臉上寫(xiě)滿(mǎn)不可置信。

    人際交流困難？

    行為受限？

    這說(shuō)的是翁暉嗎？

    還是說(shuō)她認識的翁暉并不是老師口中的翁暉呢？

    糖果老師似乎猜到蒙曉君的反應，她的笑容是有安撫性的，“君君別急，你慢慢聽(tīng)我說(shuō)?！?/br>
    她停了停，才接著(zhù)說(shuō)，“Alex是普通阿斯伯格綜合癥里的特例。這種特例的幾率是0.01%，也就是說(shuō)一萬(wàn)個(gè)阿斯伯格綜合癥患者里只有一名的概率。這樣特殊的人，普遍智商異常的高，任何事情在他們那里都沒(méi)有難度。只要他們想，就可以輕易做到?！?/br>
    蒙曉君平靜下來(lái)。

    糖果老師現在介紹的，才是她從小到大最熟悉的男人。

    “他們是不是很善于偽裝？”蒙曉君想了想，才想到合適的形容詞，“就是用一種完美的保護色欺騙周?chē)械娜?，讓大家都覺(jué)得他是最好的?！?/br>
    “當然?！?/br>
    糖果老師笑著(zhù)解釋?zhuān)耙驗樗麄兲焐鷽](méi)有情感。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，他們不知道什么事應該難過(guò)，或者什么事應該開(kāi)心。對于他們來(lái)說(shuō)，他們是沒(méi)有情緒的。但是他們智商極高，能從對方的行為或表情分辨對方的需求?！?/br>
    “所以，他們能夠第一時(shí)間回應對方，并讓對方產(chǎn)生非常好的相處體驗?！碧枪蠋熌闷鸩璞?，抿了一小口，“也就是說(shuō)，他們永遠知道你想要什么，然后適當地給予你想要的?！?/br>
    “這樣的人，誰(shuí)會(huì )不喜歡呢？”

    蒙曉君深以為然地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    不是刻意的討好，而是有分寸的拿捏。

    翁暉對身邊的人就是這樣的，因此沒(méi)有人能逃出他的掌控。

    “至少，我是喜歡的?！碧枪蠋熥詥?wèn)自答完，又反問(wèn)，“君君喜歡這樣的Alex嗎?”

    “喜歡?！?/br>
    蒙曉君回答得很干脆，“但是不會(huì )沉溺?！?/br>
    “哦？”糖果老師挑了挑眉，感興趣地繼續追問(wèn)，“怎么說(shuō)呢？”

    她不遠萬(wàn)里來(lái)到這，就是想見(jiàn)一見(jiàn)眼前的女孩。

    到底是什么樣的人可以讓天生沒(méi)有情感的人變得如此執著(zhù)。

    莫非女孩也是特例？

    蒙曉君撓了撓臉蛋，有些不知道該怎么表達。

    糖果老師鼓勵道：“沒(méi)關(guān)系的，這里只有我和你，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)?！?/br>
    早上的講座，讓蒙曉君對她的專(zhuān)業(yè)有了一定的認可；中午的用餐，拉進(jìn)彼此的距離。

    而現在兩人就這么面對面坐著(zhù)喝茶，就像兩個(gè)普通的朋友一樣閑聊。

    這種環(huán)境讓人沒(méi)有負擔，很容易便卸下防御。

    畢竟人啊，只有在舒服的時(shí)候才愛(ài)說(shuō)話(huà)。

    事后蒙曉君想了想，糖果老師不愧是享譽(yù)國際的心理學(xué)教授。

    對于攻克人心這一塊，確實(shí)是個(gè)中高手。