甚至分成了同意作弊派和反對作弊派。

語(yǔ)文組組長(cháng)把那篇作文反復看了幾遍之后，又去翻前面的試題。

就在幾位語(yǔ)文老師吵得不可開(kāi)交，就差把房頂給頂翻的時(shí)候，組長(cháng)老師發(fā)話(huà)了。

“這孩子肯定不是作弊的，你們過(guò)來(lái)看他的文言文和詩(shī)歌鑒賞?！?/br>
組長(cháng)發(fā)了話(huà)，幾位老師互瞪著(zhù)眼睛漸漸噤了聲，都湊過(guò)去看試卷前面的題目。

這一看，同意作弊派的老師倒戈了，能把這兩題答的比標準答案還標準，作文是自己寫(xiě)的沒(méi)跑了。

尤其是詩(shī)歌鑒賞，就好像那首詩(shī)是這位學(xué)生自己寫(xiě)的一樣，有幾個(gè)切入點(diǎn)答案都沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，但卻貼切的讓人找不出毛病。

組長(cháng)一下子對這個(gè)學(xué)生來(lái)了興趣，一拍桌子起身，興奮的說(shuō)：“十一考場(chǎng)文綜試卷呢？我要看這個(gè)孩子的歷史答的怎么樣！”

“文綜在隔壁辦公室?！币晃焕蠋熣f(shuō)：“明天就要錄入成績(jì)了，現在應該也判到十一考場(chǎng)了，他考號是多少，我去看一下?！?/br>
離試卷最近的老師數了一下，抬頭道：“倒數第六份，應該是44號?！?/br>
組長(cháng)一揮手，十分豪邁的說(shuō)：“哎呀哪那么麻煩，你直接把十一考場(chǎng)那一摞卷子都拿過(guò)來(lái)嘛，咱們都看看，你過(guò)去就說(shuō)是我說(shuō)的，他們肯定給?！?/br>
老師被組長(cháng)的霸氣給逗樂(lè )了，捂著(zhù)嘴跑到隔壁辦公室。

到了隔壁才發(fā)現，那頭也炸開(kāi)了鍋。

一群老師圍著(zhù)一張桌子，七嘴八舌的討論著(zhù)擺在桌子上的試卷，中間坐的是歷史教研組組長(cháng)。

來(lái)拿試卷的老師：“……”

這個(gè)場(chǎng)景怎么似曾相識，好像他們辦公室剛才發(fā)生的一樣。

老師上前兩步，剛想說(shuō)要一下十一考場(chǎng)的試卷，就聽(tīng)見(jiàn)另一個(gè)辦公桌傳來(lái)了不滿(mǎn)的聲音，“你們歷史組的看完了沒(méi)，我們還等著(zhù)看呢?！?/br>
說(shuō)話(huà)的是政治教研組的組長(cháng)。

“哎呀等會(huì )兒，還有最后一道大題，你們想看試卷先看一考場(chǎng)的不行嗎？?！?/br>
政治組長(cháng)撇撇嘴，嘟囔了一句，“一考場(chǎng)的有什么好看的，又沒(méi)有答滿(mǎn)分的?！?/br>
這nongnong的煙火味把語(yǔ)文老師給勸退了，他進(jìn)也不是退也不是，在文綜閱卷辦公室里顯得格格不入。

一位走過(guò)來(lái)接水的地理老師看到他，問(wèn)他有什么事。

語(yǔ)文老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下隔壁判出滿(mǎn)分作文的情況，他們組長(cháng)想看這位同學(xué)的歷史答的怎么樣。

本來(lái)剛才還鬧哄哄的辦公室，在他話(huà)音落下之時(shí)，瞬間變得鴉雀無(wú)聲，剛才討論的熱火朝天的老師都來(lái)把目光投過(guò)來(lái)。

目光太過(guò)于熾熱，語(yǔ)文老師驚的退了半步，“咋，咋了呀，都看我。干嘛？”

他尋思他聲音也沒(méi)有多大啊。

歷史組組長(cháng)撥開(kāi)圍在周?chē)囊桓衫蠋?，大步向他走?lái)，“你說(shuō)的那個(gè)作文滿(mǎn)分的，是十一考場(chǎng)的？”

語(yǔ)文老師點(diǎn)頭。

組長(cháng)眼睛亮了一分，靠的更近了一步，“考號是44？”

語(yǔ)文老師又點(diǎn)了點(diǎn)頭。

恰在此時(shí)，語(yǔ)文組組長(cháng)從隔壁走了過(guò)來(lái)，有些不滿(mǎn)的說(shuō)：“小李，讓你拿個(gè)試卷怎么這么半天？是不是隔壁的不給…”

她話(huà)說(shuō)一半，就和歷史組組長(cháng)對上了，還沒(méi)等她說(shuō)話(huà)，歷史組組長(cháng)就先激動(dòng)的問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)你們判出來(lái)了個(gè)滿(mǎn)分作文？還是古白話(huà)寫(xiě)的？”

語(yǔ)文組組長(cháng)點(diǎn)頭，“對啊，我對那個(gè)學(xué)生挺好奇的，想看一下他的歷史答的怎么樣，把你們十一考場(chǎng)的卷子借我們看看唄?！?/br>
“巧了?！睔v史組組長(cháng)笑道：“我們這邊判出來(lái)個(gè)文綜兩百七，歷史政治題答了滿(mǎn)分的，聽(tīng)說(shuō)你們那邊判出來(lái)了個(gè)作文滿(mǎn)分的，正想問(wèn)你們借卷子觀(guān)摩觀(guān)摩呢?！?/br>
政治組組長(cháng)也插。進(jìn)來(lái)說(shuō)話(huà)：“誒！那敢情好，咱們把卷子放在一起看！”

三個(gè)組長(cháng)一拍即合，把文綜試卷和語(yǔ)文試卷攤在一張桌子上看了起來(lái)。

本來(lái)應該十二點(diǎn)之前判完的卷子，幾位老師實(shí)在太激動(dòng)，一直到十二點(diǎn)半，他們這兩間辦公室還亮著(zhù)燈。

最后語(yǔ)文組組長(cháng)實(shí)在是對這位學(xué)生太好奇，想拆開(kāi)裝訂看一看這個(gè)學(xué)生到底是誰(shuí)，被另外幾個(gè)老師死死按住，說(shuō)不符合規定，她才罷休。

第二天早上早自習，三四層的文科班都被一個(gè)不速之客來(lái)敲了門(mén)，那位不速之客是個(gè)五十多歲的中年婦女，戴著(zhù)眼鏡，看著(zhù)有些嚴肅。

正是語(yǔ)文組的組長(cháng)高老師。

這位不速之客敲門(mén)進(jìn)班后，第一句話(huà)問(wèn)的就是：“這次月考在十一考場(chǎng)第44座位的是哪位同學(xué)？”

整整一個(gè)早自習，三層和四層問(wèn)過(guò)一圈，高老師還是沒(méi)找到那位寫(xiě)古白話(huà)作文的學(xué)生。

一般能在十一考場(chǎng)的，不太可能是一二層的學(xué)生，但是三四層又確確實(shí)實(shí)都問(wèn)過(guò)了，于是她抱著(zhù)試試的態(tài)度，又去二樓問(wèn)了一遍。

問(wèn)下來(lái)的結果是，二樓也沒(méi)有。

高老師回了辦公室，一位老師問(wèn)她昨天那位學(xué)生找到了沒(méi)有，高老師一臉凝重的搖頭，“沒(méi)有，我二三四層都問(wèn)過(guò)了，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生認那個(gè)考號?！?/br>
“那…你沒(méi)去一層問(wèn)問(wèn)？”

“怎么可能?！备呃蠋熣f(shuō)：“我們這學(xué)期來(lái)是按成績(jì)分的班，一樓的怎么會(huì )在最后一個(gè)考場(chǎng)?！?/br>
老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“也是，那是不是你去問(wèn)的時(shí)候太兇了，學(xué)生以為是自己犯了錯，所以不敢認?！?/br>
高老師聞言一愣，接著(zhù)拿起桌子上的鏡子照了照，“我感覺(jué)沒(méi)有很兇啊，但我問(wèn)的時(shí)候確實(shí)是挺激動(dòng)的，可能我長(cháng)得太兇了，學(xué)生把我的激動(dòng)當成兇了?！?/br>
老師笑出聲，“高老師，您真有自知之明?！?/br>
高老師長(cháng)嘆一聲，把鏡子扣到桌子上，“算了，等下午紅榜出來(lái)吧，到時(shí)候對著(zhù)看就知道是誰(shuí)了?！?/br>
與此同時(shí)，從年級組辦公室回來(lái)的學(xué)習委員趙奇給一班帶回來(lái)一個(gè)八卦。

“我剛才去抱作業(yè)，聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文組組長(cháng)高老師今天一直在問(wèn)十一考場(chǎng)44號座位的學(xué)生是誰(shuí)?！?/br>
有瓜可吃，同學(xué)們立刻圍過(guò)去問(wèn)發(fā)生了什么。

趙奇攤手，“我也沒(méi)怎么聽(tīng)明白，反正大概就是高老師非常激動(dòng)的要找到這個(gè)同學(xué)?！?/br>
“是不是作弊被發(fā)現了？”

老師要找到十一考場(chǎng)的學(xué)生，除了作弊他們還真的想不出來(lái)什么別的原因。

“這個(gè)就不知道了，我也就聽(tīng)了一點(diǎn)?！?/br>
顧以珩從廁所回來(lái)的時(shí)候，正好聽(tīng)到他們在討論這個(gè)事，不由感到疑惑。

十一考場(chǎng)44號…不是他的小同桌么？

他回座位第一件事就是跟李常齊確認，“誒，你這次月考座位號是多少？”

李常齊從知識的海洋中抬起頭，“十一考場(chǎng)44號，怎么了？”

顧以珩看了一眼周?chē)?，確定沒(méi)有人往這邊看，才神