腦海中已經(jīng)涵蓋了高中三年的所有知識，應付考試應該不難辦了。

這難道是穿書(shū)的bug？

以后會(huì )消失嗎？

不管了，反正是bug也好，不是也罷。只要現在腦子里一天有這些知識，他就能少為考試發(fā)愁一天。

楊祈忽然間高興起來(lái)。

這個(gè)意外之喜就像救命稻草，把楊祈這只即將溺水身亡的學(xué)渣，給拯救上岸了。

楊祈慵懶地伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)大大的哈欠。

瞇眼休息了片刻，他感覺(jué)自己好像漸漸緩和過(guò)來(lái)了，比之前剛上課的時(shí)候好多了。

其實(shí)在他小睡的片刻的時(shí)候，大半節課已經(jīng)過(guò)去了。

數學(xué)老師倒是沒(méi)看見(jiàn)楊祈睡覺(jué)，或者說(shuō)，他即使看見(jiàn)了也不在意。能進(jìn)這個(gè)班的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)應該都不差，老師沒(méi)必要太擔心，他們上課干什么都無(wú)所謂。

所以數學(xué)老師的放任自由，就讓楊祈上課睡覺(jué)的行為愈發(fā)放縱。

之后的幾節課，楊祈就沒(méi)怎么睜開(kāi)過(guò)眼睛。

而坐在他旁邊的賀子明，從始至終都坐得端端正正的，身板筆直，認真聽(tīng)講做筆記，動(dòng)作跟幾小時(shí)前一模一樣。

楊祈見(jiàn)了，忍不住扯了扯嘴角，這可能就是學(xué)霸吧。

但是在楊祈瞇眼看賀子明的時(shí)候，也發(fā)現有人的視線(xiàn)朝這邊看來(lái)。

楊祈察覺(jué)到了，隨后眼睛一瞟，成功捕捉到一枚賀子明的小迷妹。

某位同坐后排的女同學(xué)，此時(shí)正兩眼發(fā)光盯著(zhù)賀子明，看他的眼神像在看自己的愛(ài)豆，眼睛blingbling的，一眼就能看出嚴重的喜歡。

楊祈想起來(lái)，書(shū)中的賀子明可是校草，喜歡他的女生多也正常。

不過(guò)他看著(zhù)那個(gè)女生，隱約覺(jué)得有些熟悉，就覺(jué)得對方的外貌描寫(xiě)很像書(shū)中的一個(gè)女配。

仔細回憶了下，楊祈終于把她與書(shū)中的角色對上了，果然是這個(gè)女配。

不過(guò)因為她只出場(chǎng)了一次，就是因為暗戀賀子明，然后表白了，被賀子明毫不留情拒絕。對方傷心欲絕，當場(chǎng)決定要轉學(xué)，然后就真的轉學(xué)了。

劇情是這么寫(xiě)的，但是具體會(huì )怎么進(jìn)行，楊祈覺(jué)得還有待商榷。

畢竟明明說(shuō)好的，夏可夢(mèng)和賀子明才是同桌，現在變成他了。

你說(shuō)氣不氣人？

楊祈一直覺(jué)得，像賀子明這種學(xué)霸，跟他這種懶懶散散的學(xué)渣，完全是兩個(gè)世界的人。

理論上說(shuō)，即使身為同桌也不會(huì )有共同語(yǔ)言的，上課也不用交流，因為對方忙著(zhù)聽(tīng)講，他忙著(zhù)睡覺(jué)?；ハ喟褜Ψ疆敵赏该魅?，這樣的相處方式也挺好的。

如果這樣其實(shí)挺好的，輕輕松松，好像也沒(méi)像書(shū)中說(shuō)得那么可怕。

可偏偏吧，事與愿違。

楊祈剛想著(zhù)等會(huì )兒下課就換個(gè)舒服的姿勢睡覺(jué)，書(shū)中劇情就開(kāi)始了。

在即將下課的時(shí)候，語(yǔ)文老師翻開(kāi)名單開(kāi)始點(diǎn)人抽背課文。

這一段在原書(shū)中有寫(xiě)，就是語(yǔ)文老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)背誦課文，結果那幾個(gè)人都背不出來(lái)，只有女主夏可夢(mèng)流暢背誦全文。

于是夏可夢(mèng)成功成為語(yǔ)文課代表，之后借著(zhù)這個(gè)職位，暗中打擊了不少覬覦賀子明的女配。不過(guò)手段比較低劣，一般就是偷藏別人作業(yè)不上交啊，或者擅自改動(dòng)別人作業(yè)本之類(lèi)的，讓那些人敢怒不敢言。

女生之間的心思，楊祈沒(méi)興趣了解，反正這個(gè)劇情也與他無(wú)關(guān)不是。

語(yǔ)文老師果然choucha了好幾個(gè)人，這幾個(gè)人都背不出來(lái)，都站著(zhù)身子哭喪著(zhù)臉，估計是覺(jué)得丟人。

他們班的語(yǔ)文老師還是挺嚴格的，據說(shuō)抽背沒(méi)背出來(lái)的人，都要罰抄原文十遍。

楊祈看了看抽背的內容，是選修課本上的一篇文章，其實(shí)并不在高考范圍之內，但是語(yǔ)文老師就是要求所有人全文背誦。

楊祈默默為他們嘆息，數著(zhù)人數，剛好站了八個(gè)人。

這幾個(gè)人都和書(shū)中寫(xiě)的一樣，名字也都對上了，看來(lái)接下來(lái)就要輪到夏可夢(mèng)了。

楊祈?yè)沃?zhù)個(gè)下巴，一邊翹起二郎腿，一邊用手指敲打著(zhù)桌面，一副悠閑自得看好戲的樣子。

語(yǔ)文老師臉色不悅，她看了眼這幾個(gè)被罰站的人，露出一副孺子不可教的表情，搖頭嘆氣。

然后，點(diǎn)了最后一個(gè)人的名字：“楊祈！”

楊祈聽(tīng)見(jiàn)自己的名字，剛剛還翹得老高的二郎腿，瞬間耷拉下來(lái)。

納尼？他剛剛是不是聽(tīng)見(jiàn)了自己的名字？

正當楊祈以為自己聽(tīng)錯了的時(shí)候，語(yǔ)文老師就朝他看過(guò)來(lái)了，然后指著(zhù)他道：“楊祈，你來(lái)背誦一下?！?/br>
這下，楊祈是百分百肯定叫的是自己了。

但是——

WTF？！他又不是女主，憑什么點(diǎn)他背誦??！這不符合劇情！

不管楊祈內心多么震驚無(wú)語(yǔ)以及想噴人，他最后還是乖乖起身，露出一絲尷尬的微笑：“老師，背啥？”

此話(huà)一出，四下響起一片笑聲。

起身也沒(méi)啥好笑的，但是在表情嚴肅的語(yǔ)文老師面前，他還一副吊兒郎當樣子，這不是明顯找抽嗎？

所以大家的笑很顯然屬于幸災樂(lè )禍的笑聲。

“項脊軒志，你來(lái)背一下?！闭Z(yǔ)文老師面目嚴肅，不過(guò)對楊祈說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣稍稍柔和了些。

語(yǔ)文老師的語(yǔ)氣讓楊祈莫名地有種……有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

怎么描述呢？

明明剛剛點(diǎn)名的幾個(gè)人有男有女，老師對男生的態(tài)度可十分強硬，一點(diǎn)都不留情面。

但是來(lái)到楊祈的身邊的時(shí)候，她忽然就柔和了許多，眼神溫柔了些，語(yǔ)氣也溫柔了些，跟別人很不一樣。

這一點(diǎn)讓楊祈覺(jué)得很奇怪，感覺(jué)很受寵若驚。

但是別人都沒(méi)發(fā)現異常，只有他自己心里頭有疙瘩。

可能是自己多想了，楊祈這么安慰自己，連忙回過(guò)神來(lái)開(kāi)始背書(shū)。

說(shuō)來(lái)也奇怪，明明自己壓根就沒(méi)看過(guò)那篇文章，就算看過(guò)也早記不得了，可一開(kāi)口卻讓他十分震驚。

他現在腦海中不僅對這篇文章記憶深刻，甚至開(kāi)口也十分流暢。

“……庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣?！?/br>
三分鐘后