第六十七章：第四個(gè)角色扮演——是師生戀呦

    熱……硬……惡心……

    江冽每天晚上都要抱著(zhù)她一起睡覺(jué)，她掙扎不出來(lái)，也不敢掙扎。

    如果是被他折騰的暈過(guò)去，或者累的到頭就睡的夜晚還好。但要是像周末這種江冽特意給她留出的休息時(shí)間，晚上和他一起躺在床上時(shí)，她就是清醒的。

    她睡不著(zhù)，聞著(zhù)江冽身上濃烈的，獨特的味道，聽(tīng)著(zhù)耳邊他輕緩的呼吸聲，感受著(zhù)這全身上下不間斷傳來(lái)的火熱溫度和結實(shí)肌rou。她就不可能睡得著(zhù)，老鼠可以在貓的身邊安睡嗎？

    尤其是明天，明天就是周一，新的一周即將開(kāi)始，而新的劇本也必定在等著(zhù)她。

    果然，周一的清晨，當秦意臻還蜷縮在床上，試圖瞇一會(huì )補充精力時(shí)，江冽已經(jīng)穿戴整齊地出現在臥室門(mén)口。他手里沒(méi)有拿任何道具，只是靠在門(mén)框上，目光灼灼地看著(zhù)她。

    “醒了？“他的聲音不高，卻足以讓秦意臻瞬間清醒，身體下意識地繃緊。

    她不敢看他，只是將被子往上拉了拉，遮住了大半張臉，發(fā)出一個(gè)細微的“嗯“。

    江冽踱步走到床邊，居高臨下地看著(zhù)她藏在被子下的輪廓：“睡得好嗎？還是……又夢(mèng)到什么‘精彩’的內容了？“

    秦意臻不想回答，只能把頭埋得更深。

    江冽輕笑一聲，也不再追問(wèn)。他拉開(kāi)床邊的椅子坐下，語(yǔ)氣隨意地仿佛在談?wù)撎鞖猓骸吧现艿摹畩蕵?lè )圈體驗’還算成功。你寫(xiě)的很好?！?/br>
    提到那晚不堪回首的寫(xiě)作經(jīng)歷，秦意臻的身體忍不住又是一陣細微的顫抖。

    “所以，“江冽話(huà)鋒一轉，聲音里帶上了一絲不易察覺(jué)的興奮和探究，“這周，我們換個(gè)更……‘獨特’一點(diǎn)的設定?！?/br>
    他停頓了一下，似乎在欣賞秦意臻那瞬間僵硬的反應。

    “我找到了你最早寫(xiě)的那本……嗯，算是處女作吧？“他拿起放在床頭柜上的一個(gè)舊的、外觀(guān)很普通的U盤(pán)——那是秦意臻收藏自己最早作品的地方，她以為早已被遺忘在角落。

    “高中女班長(cháng)和她的班主任……“江冽的指尖摩挲著(zhù)U盤(pán)的外殼，眼神變得有些幽深，“師生戀？還是……禁忌之戀？“

    秦意臻的心臟猛地沉了下去。

    那本……那本是她高中時(shí)期，為了疏解高考的壓力，懷著(zhù)懵懂的、對成熟男性的憧憬和一絲叛逆寫(xiě)下的東西！雖然也涉及了一些曖昧和幻想，但相比后來(lái)那些更成熟露骨的黃文，它更像是一種青澀的、帶著(zhù)禁忌色彩的少女心事！

    為什么是這一本？

    “設定倒是挺有意思，“江冽像是沒(méi)看到她煞白的臉色，自顧自地說(shuō)了下去，“品學(xué)兼優(yōu)、外表乖巧的女班長(cháng)，私下里卻對成熟穩重、溫柔可靠的班主任產(chǎn)生了不該有的情愫……很經(jīng)典的橋段?！?/br>
    他站起身，走到窗邊，拉開(kāi)厚重的窗簾，讓清晨的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，刺得秦意臻微微瞇起了眼睛。

    “所以，這周，“江冽轉過(guò)身，逆著(zhù)光，臉上的表情有些模糊不清，但聲音里的掌控欲卻清晰無(wú)比，“你就是那個(gè)心思活絡(luò )、暗藏春水的‘好學(xué)生。而我……“

    他嘴角勾起一抹意味深長(cháng)的弧度，帶著(zhù)一絲為人師表的威嚴，卻又透著(zhù)某種危險的壓迫感。

    “就是那個(gè)表面嚴厲、內心卻可能同樣在掙扎的……江老師?！?/br>
    “老師？“秦意臻下意識地重復了一句，聲音因為恐懼而干澀。

    “沒(méi)錯，“江冽走回床邊，俯身靠近她，溫熱的氣息拂過(guò)她的臉頰，“從現在開(kāi)始，你要叫我‘老師’。要像個(gè)真正的、尊敬又有點(diǎn)害怕老師的好學(xué)生一樣。記住你的身份，秦同學(xué)?！?/br>
    他的眼神銳利如鷹隼，仿佛要將她從里到外徹底看透。

    “這一周，我們會(huì )‘重溫’一下你的青蔥歲月。當然……“他頓了頓，聲音壓低，帶著(zhù)一絲惡意的誘惑，“當然，也會(huì )加入一些……你當年可能只敢在腦子里想想，卻不敢寫(xiě)出來(lái)的新內容?！?/br>
    秦意臻簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。

    這是一個(gè)……真實(shí)的學(xué)校。至少看起來(lái)是。

    熟悉的走廊，墻壁上貼著(zhù)勵志標語(yǔ)和學(xué)生作品，空氣中甚至隱約漂浮著(zhù)粉筆灰和舊書(shū)本的味道。更讓她感到毛骨悚然的是，走廊里還有穿著(zhù)校服的“學(xué)生“三三兩兩地走過(guò)，他們對她投來(lái)好奇或漠然的目光，甚至還有穿著(zhù)教師制服的“老師“和她擦肩而過(guò)，對她微微點(diǎn)頭。

    這些人是哪里來(lái)的？演員？江冽他……竟然為了這個(gè)變態(tài)的游戲，動(dòng)用了這種程度的資源和安排？！

    她如同一個(gè)提線(xiàn)木偶，被江冽以不容置疑的姿態(tài)，半推半領(lǐng)著(zhù)，走進(jìn)了一間教室。

    陽(yáng)光透過(guò)干凈的玻璃窗灑在課桌上，黑板擦得锃亮，上面還留著(zhù)上一堂課的板書(shū)痕跡。教室里已經(jīng)坐了四十幾個(gè)穿著(zhù)同樣校服的‘學(xué)生’，他們有的在低聲交談，有的在看書(shū)，一切都顯得那么……正常。

    但這過(guò)度的正常，反而讓秦意臻感到一種深入骨髓的寒意和超現實(shí)的荒謬感。

    她被江冽安排在了第一排正中間的位置——班長(cháng)的專(zhuān)屬座位。她僵硬地坐下，雙手放在膝蓋上，背挺得筆直，完全不敢去看周?chē)切瑢W(xué)’的臉。

    上課鈴聲準時(shí)響起。

    教室門(mén)被推開(kāi)，江冽走了進(jìn)來(lái)。

    他今天穿著(zhù)一件合身的白襯衫，外面套著(zhù)一件淺灰色的針織開(kāi)衫，鼻梁上甚至還架了一副死板的黑邊眼鏡。他手里拿著(zhù)一本教案，步伐穩健，神態(tài)從容，臉上帶著(zhù)一種溫和而略帶嚴肅的表情，完美地融入了‘班主任’這個(gè)角色。

    然而，當他的目光掃過(guò)教室，最終落在秦意臻身上時(shí)，那鏡片后的眼神卻依舊帶著(zhù)她所熟悉的、銳利而充滿(mǎn)掌控欲的光芒，仿佛在無(wú)聲地說(shuō)：游戲，開(kāi)始了。

    “上課?！八叩街v臺后，將教案放在桌上，聲音清晰而富有磁性，帶著(zhù)一種天然的威嚴。

    “起立！“一個(gè)坐在后排、似乎是扮演‘班干部’的男生喊道。

    唰——

    所有的’學(xué)生’都站了起來(lái)，動(dòng)作整齊劃一。

    秦意臻慢了半拍，也慌忙跟著(zhù)站起來(lái)，心臟在胸腔里狂跳。

    “同學(xué)們好?！敖哪抗庠俅螔哌^(guò)全班，最后定格在秦意臻身上。

    “老師好——！“整齊劃一的問(wèn)好聲在教室里回蕩。

    “請坐?！敖Я颂?。

    眾人又唰地一聲坐下。只有秦意臻因為過(guò)度緊張，動(dòng)作顯得有些笨拙。

    江冽看著(zhù)她，嘴角似乎勾起了一抹極淡的、幾乎無(wú)法察覺(jué)的弧度。

    “今天我們講……“他翻開(kāi)教案，開(kāi)始了他的‘授課’。他講的是語(yǔ)文，聲音沉穩動(dòng)聽(tīng)，引經(jīng)據典，內容甚至真的頗有深度，仿佛他真的是一位學(xué)識淵博的老師。

    但秦意臻根本聽(tīng)不進(jìn)一個(gè)字。她只能感受到他那若有若無(wú)、卻始終如芒刺在背的目光，以及周?chē)切瑢W(xué)’投來(lái)的、帶著(zhù)各種意味的視線(xiàn)。她坐在這里，穿著(zhù)不屬于自己的校服，扮演著(zhù)一個(gè)虛假的角色，身處于一個(gè)被精心偽造的環(huán)境中，而那個(gè)掌控著(zhù)她一切的男人，正站在講臺上，扮演著(zhù)她青澀時(shí)期幻想過(guò)的、如今卻讓她恐懼萬(wàn)分的‘老師’。

    她不知道江冽接下來(lái)會(huì )做什么。在這個(gè)布滿(mǎn)了‘觀(guān)眾’的環(huán)境里，他會(huì )如何進(jìn)行他所謂的‘課外輔導’？那些看似正常的‘同學(xué)’和’老師’，又會(huì )在接下來(lái)的‘劇情’中扮演什么樣的角色？

    一堂課的時(shí)間，在秦意臻極度的煎熬和惶恐中，顯得無(wú)比漫長(cháng)。江冽在講臺上侃侃而談，聲音平穩，邏輯清晰，偶爾還會(huì )點(diǎn)名提問(wèn)——當然，他非?！疁惽伞乇荛_(kāi)了坐在第一排、臉色蒼白、眼神閃爍的秦意臻同學(xué)。

    周?chē)摹瑢W(xué)’也扮演得十分投入，認真聽(tīng)講、記筆記，偶爾還有低低的討論聲。這過(guò)于逼真的氛圍，反而讓秦意臻更加坐立難安，仿佛自己是唯一一個(gè)知道真相的異類(lèi)，被困在這個(gè)巨大的、荒誕的騙局之中。

    終于，下課鈴聲響起。

    江冽合上教案，目光掃過(guò)全班，最后，精準地落在了秦意臻身上。

    “班長(cháng)，“他的聲音恢復了幾分屬于“江老師“的溫和，但那溫和底下潛藏的東西，只有秦意臻能體會(huì )，“下課后，把這次的隨堂測驗卷收齊，送到我辦公室來(lái)?！?/br>
    來(lái)了。

    秦意臻的心臟猛地一跳，幾乎要從嗓子眼里蹦出來(lái)。她知道，這只是一個(gè)借口，一個(gè)將她單獨召喚到他‘領(lǐng)地’的借口。

    她僵硬地點(diǎn)了點(diǎn)頭，聲音細若蚊蚋：“……是，老師?！?/br>
    “嗯，“江冽似乎很滿(mǎn)意她的順從，拿起教案，對全班同學(xué)說(shuō)道：“下課?！?/br>
    說(shuō)完，他轉身走出了教室，留下身后一片“老師再見(jiàn)“的聲音，以及心如擂鼓的秦意臻。

    秦意臻深吸一口氣，強迫自己站起來(lái)，開(kāi)始機械地收取課桌上的測驗卷。她的手指冰涼而顫抖，每一張試卷都仿佛有千斤重。她不敢抬頭，不敢與任何人對視，只想快點(diǎn)完成這個(gè)任務(wù)，然后……去面對那未知的、讓她恐懼的‘辦公室召見(jiàn)’。

    收齊了試卷，她抱著(zhù)那疊不薄的紙張，一步步走向教室門(mén)口。走廊里依舊有零星的學(xué)生在走動(dòng)、嬉笑，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，在地板上投下斑駁的光影，一切都顯得那么平和而普通，卻又處處透著(zhù)詭異。

    教職工辦公室在走廊的盡頭。門(mén)牌上清晰地寫(xiě)著(zhù)“高二（3）班   班主任辦公室   江冽“。

    秦意臻站在門(mén)口，猶豫了片刻。她能聽(tīng)到里面似乎沒(méi)有其他聲音。是只有他一個(gè)人在里面嗎？還是……有其他的老師也在？

    她的手心泌出了冷汗，抱著(zhù)試卷的手臂因為用力而微微發(fā)酸。她知道自己無(wú)從選擇，只能硬著(zhù)頭皮，抬手敲了敲門(mén)。

    “咚咚咚?！?/br>
    “請進(jìn)?！袄锩鎮鱽?lái)江冽那沉穩而帶著(zhù)一絲不容置疑的聲音。

    秦意臻推開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)去。

    辦公室不大，布置得相當逼真?？繅κ且慌盼募?，窗邊擺著(zhù)一盆綠植，辦公桌上整齊地放著(zhù)電腦、備課本和幾個(gè)文件夾。陽(yáng)光從窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，將房間染上了一層暖色調。

    而江冽，就坐在那張寬大的辦公桌后面。他已經(jīng)摘掉了眼鏡，白襯衫的領(lǐng)口解開(kāi)了兩顆扣子，露出一小片結實(shí)的胸膛，少了幾分老師的斯文，多了幾分屬于他本人的、危險的侵略性。

    他正低頭看著(zhù)一份文件，聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲，緩緩抬起頭，目光落在抱著(zhù)試卷、   緊張地站在門(mén)口的秦意臻身上。

    “來(lái)了？“他的聲音很輕，帶著(zhù)一絲不易察覺(jué)的笑意，“把卷子放桌上吧，班長(cháng)?！?/br>
    那聲“班長(cháng)“，像是一道無(wú)形的枷鎖，再次提醒著(zhù)秦意臻她此刻的身份和處境。她順從地走上前，將那疊試卷輕輕放在了辦公桌的一角，盡量避免與江冽有任何肢體接觸。

    “辛、辛苦了，老師……“她低著(zhù)頭，聲音干澀地說(shuō)道，只想快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)讓她感到窒息的地方。

    “不辛苦，“江冽將手中的文件合上，身體向后靠在椅背上，雙手交叉放在身前，目光饒有興致地打量著(zhù)她。

    他的眼神不再掩飾，帶著(zhù)赤裸裸的審視和探究，仿佛要將她身上那件并不屬于她的校服徹底看穿。

    “不過(guò)……“他頓了頓，聲音壓低了幾分，“我叫你來(lái)，可不只是為了這些卷子?！?/br>
    秦意臻的心猛地提到了嗓子眼，全身的肌rou瞬間緊繃。她知道，真正的劇情，現在才要開(kāi)始。