人生存盤(pán)失效后021

    “老師這次看到你進(jìn)步這么大也是挺驚訝的，這樣看你這次是在數學(xué)上面開(kāi)了竅?！崩相嵮哉Z(yǔ)間完全不吝嗇于對我的夸獎。

    我則是有些心不在焉。

    原來(lái)只要我不盯著(zhù)楚瑯去超越，根本不會(huì )有人去懷疑我的成績(jì)，我在老師們心目中的形象是良好的，勤奮、上進(jìn)、守規矩，他們愿意相信我在短時(shí)間通過(guò)努力實(shí)現了成績(jì)飛躍。

    不過(guò)這個(gè)飛躍得在可控的范圍內。

    這個(gè)認知讓我有一些不舒服，就好像全天下的人都默認楚瑯是最優(yōu)秀最聰明的，他站在那里就昭示著(zhù)成功，明明在無(wú)數輪回的日子里，他那么多次地輸給我，卻從來(lái)沒(méi)有人覺(jué)得他是個(gè)失敗的弱者。

    憑什么？

    ——

    等我回到教室的時(shí)候，柳青已經(jīng)坐到了座位上，她桌子上鋪著(zhù)卷子，整個(gè)人伏在桌案上寫(xiě)，我的座位在里面，想要進(jìn)去需要柳青挪位置。

    我拍了拍她的椅子背：“讓讓?！?/br>
    第一次柳青沒(méi)有理我，我蹙了一下眉，再拍了一次：“麻煩讓讓?！蔽壹又亓艘恍┱Z(yǔ)氣。

    滋啦，椅子在地上移動(dòng)發(fā)出刺耳的聲響。

    我從柳青椅背和后面男生的桌子之間的縫隙擠了過(guò)去。

    回到了過(guò)去，我其實(shí)已經(jīng)不太在意上輩子柳青和程子鳴直接的是是非非，但也沒(méi)有熱臉去貼對方冷屁股，不計前嫌的想法。

    柳青不理我，我便也不打算理她。

    看來(lái)不管重來(lái)多少次我都是個(gè)別扭的人，連我自己都覺(jué)得好笑，我一個(gè)二十七歲的人了居然還會(huì )和一個(gè)十幾歲的孩子置氣。

    這一節是體育課，但高三生沒(méi)有戶(hù)外活動(dòng)的自由，老鄭拿著(zhù)卷子往講臺上一站，臺下大家多半就知道這節應該上什么課了。

    我翻開(kāi)數學(xué)書(shū)拿著(zhù)鉛筆寫(xiě)書(shū)上現成的題，高中的數學(xué)題不難，我需要的是熟悉題型，沒(méi)有什么題比教材上的題型還要典型。

    這時(shí)我的胳膊被人用筆戳了一下，我回過(guò)頭就看到了柳青的笑臉。

    處了十幾年的朋友，哪怕并沒(méi)有住在同一個(gè)屋檐底下，對于對方也是有一定了解的。

    就比如現在，我能夠很清楚的分清柳青是真的因為開(kāi)心在笑，還是在強顏歡笑。

    現在明顯是后者：“卉卉，你能幫我看看這道題嗎？”

    我接過(guò)她的試卷看了一下題目，然后撕下了一張黃色的便簽紙，用水性筆在上面寫(xiě)下了解題思路，然后貼到了試卷上還給她。

    她結果了試卷對我說(shuō)了一句：“謝謝?！?/br>
    像陌生人之間的客套。

    良久她又湊了過(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)我剛才寫(xiě)的便簽：“卉卉，這個(gè)x是怎么得出來(lái)的？”

    “這個(gè)要套一個(gè)公式?！?/br>
    “這里可以寫(xiě)嗎？”我指了指它試卷空白的地方。

    “你寫(xiě)吧，沒(méi)事?！蔽矣盟怨P把公式寫(xiě)在了上面。

    “誒，這個(gè)公式，我記得老鄭講過(guò)，我也記了?！彼奔泵γΦ胤隽藬祵W(xué)筆記，手忙腳亂的，像是要證明什么。

    很快她翻到了那個(gè)公式：“看！我就說(shuō)我記了?！?/br>
    “卉卉，你是天才嗎？好厲害呀?！?/br>
    “你數學(xué)是怎么學(xué)的？可以教教我嗎？”

    ……

    “好不容易放兩天假，你怎么還在學(xué)習??？”我將漫畫(huà)書(shū)攤平在楚瑯床上，趴在上面晃著(zhù)腿看。

    嘴巴里桃子汽水味的棒棒糖最外層的軟皮已經(jīng)完全化開(kāi)，露出里面堅硬的內里。

    楚瑯坐在書(shū)桌前，作為初中生的他背脊還沒(méi)有后來(lái)那么寬，甚至有些清瘦的伶仃。

    “因為我是天才呀?！彼穆曇衾锩鎺е?zhù)笑。

    “你好不要臉，哪有人自己夸自己是天才的？”我感覺(jué)非常的無(wú)語(yǔ)，從床上坐了起來(lái)。

    “可是大家都這么說(shuō)?！彼稚系膭?dòng)作沒(méi)有停。

    我拿著(zhù)我的漫畫(huà)書(shū)，光著(zhù)腳走到他的旁邊，把頭湊過(guò)去看他在寫(xiě)些什么。

    是數學(xué)。

    這個(gè)認知讓我的腦袋暈暈的。

    我伸手把他的試卷抽走：“別寫(xiě)了?！甭?huà)書(shū)被我懟到了他的面前：“休息一會(huì )吧，每次看到你就是在寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，你已經(jīng)很厲害了?！?/br>
    他想伸手把卷子搶回來(lái)，但卷子已經(jīng)被我眼疾手快地背到了身后。

    “給我，我還差幾題了?！彼Z(yǔ)氣里像是帶著(zhù)些焦急。

    “不給?！?/br>
    “天才不就是不用努力，隨隨便便就可以拿第一嗎？他們都說(shuō)你是天才那你玩一會(huì )怎么了？”

    我從他的書(shū)桌底下搬了一個(gè)小小的凳子坐到了他旁邊：“現在，這個(gè)世界上最聰明的人，我親愛(ài)的天才小老弟楚瑯，我給你布置一個(gè)新的作業(yè)，把這本漫畫(huà)看完，晚上我要考?！?/br>
    “天才是不用努力嗎……”楚瑯似乎有些恍惚。

    “對啊，天才都是隨隨便便就能把一切做好的?！?/br>
    “那我不是天才?！背樏蛑?zhù)唇笑了。

    “謝謝你卉卉?！?/br>
    我有些摸不著(zhù)頭腦：“你謝我干什么？”

    ……

    天才這個(gè)詞曾經(jīng)是楚瑯的專(zhuān)屬，很少被人用來(lái)形容過(guò)我，哪怕后來(lái)我考過(guò)了楚瑯，也是我用存盤(pán)作弊得來(lái)的，那些稱(chēng)贊不但不會(huì )讓我感到開(kāi)心，反倒讓我如芒刺背。

    被稱(chēng)作天才的那幾年，我感覺(jué)自己如同被上了鐐銬的奴隸，從靈魂和rou體都在被無(wú)間地獄凌遲。

    后來(lái)沒(méi)有人再將我稱(chēng)作天才，我逐漸地接受了自己在數學(xué)上面的平庸。

    時(shí)隔多年這個(gè)稱(chēng)號我再一次從別人的嘴巴里面聽(tīng)到，不覺(jué)得欣喜，只覺(jué)得厭煩。

    ——

    放學(xué)了，我背著(zhù)書(shū)包跟著(zhù)楚瑯走在出校門(mén)的小道上，他的自行車(chē)停在不遠處，學(xué)校禁止騎行，將自行車(chē)的鎖解開(kāi)后，他扶著(zhù)自行車(chē)跟著(zhù)我走了很長(cháng)一段路。

    “楚瑯?！蔽彝蝗粚λ行┖闷?，這是以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。

    在我叫到他名字的一瞬間他就回過(guò)頭來(lái)望向我。

    我能夠在他的眼睛里面看到自己清晰的倒映。

    “怎么了卉卉了？”茂密的樹(shù)影斑駁地打在他的身上。

    “一直被人叫天才是什么感覺(jué)？”

    “有沒(méi)有覺(jué)得很爽？”

    他像是還沒(méi)有想到我會(huì )問(wèn)這個(gè)。

    “沒(méi)有?！边@兩個(gè)字幾乎是瞬間就脫口而出。