處世

    假期前的最后一天，格列到語(yǔ)文組辦公室與老師們集體開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的小會(huì )，幾個(gè)人湊在一起專(zhuān)心聽(tīng)教導主任講話(huà)。

    “從下學(xué)期開(kāi)始，由姜島澤擔任本科室語(yǔ)文組組長(cháng)一職，其他人如果有異議可以向我提出?！?/br>
    “沒(méi)有沒(méi)有！”

    “論經(jīng)驗，姜老師他可是過(guò)來(lái)人，我們舉雙手同意??！”

    好消息，迎來(lái)的是辦公室內的一片叫好掌聲。

    卻聽(tīng)在本人的耳朵里轉化為緊張、恐懼、壓力、逃避。

    別看他工作已有五年，在校也還是個(gè)混工資的普通老師，從沒(méi)擔任過(guò)什么組長(cháng)、代表、委員、主任之類(lèi)亂七八糟的職位頭銜。

    剛上崗那時(shí)候，年長(cháng)的老前輩見(jiàn)姜島澤是位初出茅廬、不善言辭的孤僻家伙，自然不被受用。即使他師范生畢業(yè)，考完試參加實(shí)習期間，不免遭到一些人的刁難與針對，指使他干雜活跑腿，這些分外的事，美名其曰是給予新人的磨練，然后把自己的破事甩給別人，坐享其成。

    一個(gè)年輕教師，話(huà)少且不愛(ài)笑，也太不像話(huà)了。

    所以，一開(kāi)始聽(tīng)到別人都推舉自己當選組長(cháng)，他心里下意識是拒絕的。

    “不好意思，主任，我有異議?！苯獚u澤舉手發(fā)言。

    “請說(shuō)?！?/br>
    “抱歉，原諒我無(wú)法承擔，建議您將這個(gè)重大的抉擇交給更合適的人選吧?！?/br>
    他很清楚自己并不是一個(gè)責任感強的人，沒(méi)有像別人那樣與生俱來(lái)的超高領(lǐng)導力與號召力，不擅溝通、內斂、封閉。說(shuō)白了，他不懂什么是團結合作，不理解他們每個(gè)人的想法，只是能勉強和同事們達到正常對話(huà)，始終沒(méi)有融入到這個(gè)集體中來(lái)。

    那條被隔絕在外的線(xiàn)，依舊存在于眼前。

    “好的，學(xué)校是不會(huì )強求各位做不愿意的事情，我尊重您的選擇?！备窳羞€是那副面無(wú)表情的官方發(fā)言，姜島澤的回答對他來(lái)說(shuō)毫不意外，“我想告訴您，沒(méi)有人從一開(kāi)始就是合適、嵌合的?！本拖窀窳凶约?，死后重生安排進(jìn)學(xué)校充當副手，生前明明是個(gè)荼毒生靈的殘忍屠夫，前后反差極大。

    “謝謝，我知道......”姜島澤垂下眼眸，沒(méi)半分動(dòng)搖。

    但你知道嗎？人生來(lái)的性格就在基因里扎根既定了，這是不可逆改的本性。

    連他也一樣，很難改變。

    封塵的記憶縈繞在腦海中，那是姜島澤還尚在之前的單位工作發(fā)生的經(jīng)歷，上級領(lǐng)導因為表現感到不滿(mǎn)單獨找他談話(huà)，只見(jiàn)那個(gè)禿頭中年男人面容犯愁，語(yǔ)氣惱怒，朝他劈頭蓋臉地教導一番。

    “以目前的情況來(lái)看，你還不夠格擔任班主任啊?！?/br>
    “有學(xué)生會(huì )去信任你嗎？平時(shí)總板著(zhù)個(gè)臉上課沒(méi)個(gè)良好態(tài)度，誰(shuí)看了都嫌惡想遠離。你怎么不學(xué)學(xué)其他老師，看看人家是怎么親近關(guān)愛(ài)學(xué)生的？”

    “對不起...我實(shí)在沒(méi)有辦法...我的教職計劃不把與學(xué)生友好相處算入其中?！?/br>
    “我只追求高效教育，哪怕學(xué)生不喜歡我?！?/br>
    “別找借口！別人都行到你這就不行？”

    “多去想想你的問(wèn)題，你的缺陷就是一味回避嗎？”

    “你是個(gè)從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的成年人，已經(jīng)獨自工作了，不是小孩子過(guò)家家，我們不跟你玩兒這套，也不會(huì )縱容你?！?/br>
    “這是社會(huì )，你當是什么了？還沉浸在理想中嗎？”

    “是...我知道，是我的問(wèn)題?！?/br>
    “您說(shuō)得對，我會(huì )自己想辦法的，很抱歉......”他低下身，語(yǔ)調小聲，緊咬嘴唇。

    “現在才跟我說(shuō)這些有什么用？”

    “也是，你這個(gè)任課老師就只用管你負責的學(xué)科的學(xué)習成績(jì)?！?/br>
    “但你真想就一輩子這樣混日子工作直到退休為止？”

    “你爸媽知道了都要掉眼淚了！”

    雙職工家庭出身的孩子本就自帶聚光燈，畢業(yè)后，家人托關(guān)系安排進(jìn)待遇寬厚的學(xué)校工作綽綽有余。另外也起到一種監視作用，好像從初中住校到大學(xué)就是這樣了，私下聯(lián)絡(luò )班主任了解他的學(xué)習和近況。

    幼年的遭遇使姜島澤疏離父母，極少來(lái)往，導致過(guò)程中采取這種“極端”方式來(lái)愛(ài)他。

    父母心疼自己孩子，舍不得打罵，最好還是得靠教導處領(lǐng)導這個(gè)老油條批評管教，老人是不會(huì )對新人手下留情的，被罵哭才有效果，莫要怪罪他說(shuō)話(huà)難聽(tīng)。

    “人要上進(jìn)，不要得過(guò)且過(guò)?！?/br>
    “整天給人一臉消極的樣子給誰(shuí)看？其他老師也跟你一樣上班，誰(shuí)會(huì )給你好臉色？”

    可是姜島澤也不是故意的啊，而是生來(lái)就保持那樣冷淡的面孔和性子。

    他的進(jìn)步只在教學(xué)內容體現，因此學(xué)科的平均分異常優(yōu)越，居高不下，也是出奇了，領(lǐng)導怎么都不能叼他這方面的工作能力，只能從人際關(guān)系入手。

    “那...您是想要辭退我嗎？”領(lǐng)導已經(jīng)對自己感到極大失望了吧，姜島澤暗自嘆氣。

    “我沒(méi)說(shuō)要開(kāi)除你，你也知道我們學(xué)校一般人很難進(jìn)來(lái)?！?/br>
    “你不好好珍惜現在這個(gè)崗位，將來(lái)只有后悔哭的份！”

    “是...您說(shuō)得是，我會(huì )好好反思的?！苯?jīng)過(guò)半小時(shí)的批斗，中途沒(méi)有一句反駁和解釋。

    于是真如領(lǐng)導所說(shuō)，幾年后，姜島澤就突然帶著(zhù)辭職申請書(shū)找上教務(wù)處，滿(mǎn)臉認真不容質(zhì)疑，二話(huà)不說(shuō)，拍到中年男人的辦公桌上。

    不是......現在的年輕人，真的受不了苦嗎？！

    領(lǐng)導看看辭職書(shū)，又抬眼看看姜島澤，張大著(zhù)嘴，手足無(wú)措地擦汗掩飾慌亂。

    “你別把我的話(huà)往心里去啊，小姜?！?/br>
    “我承認我之前對你說(shuō)話(huà)態(tài)度狠了，可是...沒(méi)必要辭職的......”

    “別開(kāi)玩笑了，好不好？”中年男人立馬起身拉住他的手臂，企圖挽留。

    “伯伯，您也是父母他們認識的人，我沒(méi)怪過(guò)您，畢竟那都是為了我好?！?/br>
    “工作的這些年來(lái)一直承蒙您的照顧，我感激不盡?！?/br>
    “您對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，我會(huì )永遠記在心里?！?/br>
    他輕輕拿掉對方的手，鄭重其事到。

    “我呢，終于找到了那個(gè)地方?！?/br>
    “一個(gè)屬于我真正的歸處?！?/br>
    “起碼...我不再像這幾年來(lái)過(guò)著(zhù)渾渾噩噩的生活?！?/br>
    三點(diǎn)一線(xiàn)的日常是絕大多數人的習慣，住所、單位、食堂，重復又枯燥的工作內容，雜亂無(wú)章的瑣事，積壓在心底的焦慮。一天又一天，一年又一年，年紀也隨之增長(cháng)，新年祝賀自己又老了一歲。

    “我還沒(méi)有告訴父母我要辭職的事，他們知道的話(huà)肯定會(huì )傷心的?！?/br>
    “可我必須去做，我得去完成?！?/br>
    “您相信我嗎？”

    隨即展露出一個(gè)痛苦的笑容，沒(méi)人能看懂里面的含義。

    男孩問(wèn)他，想不想當老師？說(shuō)他很適合。

    他說(shuō)不想。

    男孩鼓勵他當老師，在他耳邊說(shuō)個(gè)不停。

    他同意了。

    就算不被認可也沒(méi)關(guān)系，哪怕孤身一人背道而馳。

    “......”

    “我明白了，那就隨你去吧?！?/br>
    “千萬(wàn)不要后悔莫及，這是我最后能給你的忠告?！?/br>
    “謝謝?！?/br>
    “還有，你很好，你沒(méi)有任何問(wèn)題，你只是不習慣與人溝通，展示自己?！?/br>
    “我相信你以后會(huì )做到改變，對吧？”

    “......我不確定，我不能保證?！?/br>
    姜島澤沒(méi)有答案，這是個(gè)偽命題。

    他又變得消沉了。

    一旁的溫晚池默默觀(guān)察著(zhù)姜島澤，悄悄捏緊手心，內心不安。

    有理由的吧？否則為什么會(huì )毫不猶豫的拒絕？為什么還要擺出那副悲哀的神情？為什么這么害怕的發(fā)抖呢？

    “別擔心，大家都在這里?！?/br>
    “我們都很期待，姜老師你能夠指導我們?！?/br>
    “我很樂(lè )意噢，去試著(zhù)幫助其他人吧！”

    她率先站出來(lái)發(fā)話(huà)，惹得眾人也緊接著(zhù)發(fā)聲一并支持。

    “是，我們相信你呢！”

    “只要有你在，什么問(wèn)題都會(huì )解決啦！”

    幾個(gè)同事湊上前，紛紛朝姜島澤投去信任的眼神，比大拇指wink。

    “...你們啊...真不怕我辜負你們的期望嗎？”他微微愣神。

    “錯也不是你一個(gè)人的錯，而是大家的責任?！?/br>
    “我們是一個(gè)團隊，不是什么事情都落到組長(cháng)的肩上?！?/br>
    “共同監督，共同努力，共同進(jìn)步！”

    年紀大了，經(jīng)受不起這樣煽情的場(chǎng)面，弄得他欲言又止。

    “或許，您再考慮一下，如何？”

    “他們都在支持您，姜老師?！?/br>
    格列雖然臉上沒(méi)表情，但語(yǔ)氣能聽(tīng)出一絲愉悅。

    “誰(shuí)都會(huì )有缺點(diǎn)，你們擁有共同的目標，你們需要做的是包容接納，攜手共進(jìn)?！?/br>
    “他們相信你，那么，你相信他們嗎？”

    “我......”

    他沉默半響，不斷掙扎，深呼吸后道：“我相信，如果是你們希望的話(huà)，我會(huì )盡力去嘗試的?！?/br>
    真的是沒(méi)辦法啊，這次姜島澤不會(huì )拒絕來(lái)自他人的請求，被他們一路推到舞臺上展現自己。

    “太好啦?。?！”眾人興奮地擁抱他，好久好久不肯放開(kāi)。

    他受寵若驚，接著(zhù)無(wú)奈跟著(zhù)一起笑。

    以往和姜島澤相處是什么樣的呢？大家其實(shí)都能隱約感受到。

    說(shuō)話(huà)的時(shí)候表面又禮貌又客氣，不會(huì )輕易顯露他的心思，他的想法，他的內核。

    大家注定與他的關(guān)系不會(huì )太深，只停留在表層的同事關(guān)系，他從來(lái)沒(méi)把他們當做自己的朋友看待，行事謹慎而膽怯，少有機會(huì )認識軀殼之下真實(shí)的他。

    軀殼下，埋葬著(zhù)泥土、花朵、枝葉、露水，還是被塑料薄膜包裹交合黏連的尸體？

    他和人們隔絕了一條線(xiàn)，一條將自己親手封禁的項圈。

    他要自己摘下，那扼住喉嚨的枷鎖，成為打開(kāi)門(mén)扉的秘鑰。

    他想要做到，他渴望和人接觸，親密無(wú)間，也害怕傷害他人和自己。

    只要一開(kāi)口說(shuō)話(huà)，人們就匪夷所思地觀(guān)望他，眼底閃過(guò)晦暗，所以，干脆選擇閉嘴不言。

    一個(gè)人有什么不好的？

    像那群涌動(dòng)不息的人頭rou臟，喧鬧、聒噪、嘈雜。

    還沒(méi)認識到嗎？孤立自己的兇手，是他。

    你也在渴求？去擁抱他們？用那雙長(cháng)滿(mǎn)荊棘的臂膀？哪怕因此刺傷他人？

    “我想......融入你們?！?/br>
    容納我，接受我，指正我。

    然后——“和我成為朋友吧?！?/br>