我們留過(guò)一份作業(yè)，8月7號是周一，周一下午我曾要去給他交全班同學(xué)的作業(yè)，但是他當時(shí)在開(kāi)會(huì )。他在電話(huà)中告訴我，在會(huì )議結束后，他不會(huì )再回辦公室了?！?/br>
女孩繼續說(shuō)道：“可是我并沒(méi)有辦公室的鑰匙，于是張老師讓我把作業(yè)本放到學(xué)校停車(chē)場(chǎng)旁的消防箱內，他說(shuō)他開(kāi)完會(huì )后會(huì )去停車(chē)場(chǎng)取?！?/br>
季涼略微有些詫異，他迅速派遣順子開(kāi)車(chē)前往渭江大學(xué)，去學(xué)校停車(chē)場(chǎng)內的消防箱找找里面有沒(méi)有作業(yè)本。

接下來(lái)，季涼繼續對著(zhù)耳麥說(shuō)道：“問(wèn)她，知不知道張老師的家庭地址?！?/br>
女孩迷茫的搖了搖頭：“我不知道，老師每天都很忙的，我并沒(méi)有機會(huì )和老師有過(guò)多的交流。對了，警察jiejie們，我可以把微信的消息記錄給你們看，你們看看對案子有沒(méi)有幫助?！?/br>
兩位問(wèn)訊的女警官根據多年的經(jīng)驗推測，面前的女孩子說(shuō)的應該都是實(shí)話(huà)，于是接過(guò)手機，語(yǔ)氣溫柔地安慰道：“謝謝你的配合?！?/br>
小姑娘迅速紅了眼眶：“張老師人很好的，他課下從來(lái)不布置很多的作業(yè)，對我們也很溫柔，班級的同學(xué)都很喜歡他?！?/br>
女警官點(diǎn)了點(diǎn)頭，勸慰了幾句后，傳訊了另外一位學(xué)生。

接下來(lái)的這位同學(xué)并不是張衡的專(zhuān)業(yè)課學(xué)生，而是輔修犯罪心理學(xué)的美術(shù)系大四學(xué)生——束辛。

聽(tīng)到這個(gè)名字的時(shí)候，季涼微微皺眉，束辛這個(gè)名字上午剛在林磊的嘴里聽(tīng)到過(guò)一遍，同一所大學(xué)，是昨晚的那個(gè)小啞巴嗎？居然這么巧？

束辛走進(jìn)來(lái)，問(wèn)訊的人從兩位女警察換成了一男一女。

束辛是個(gè)啞巴，所以采取的方式也比較特殊，他用電腦打出自己的回答。

而季涼在警察簡(jiǎn)單的問(wèn)詢(xún)時(shí)，接到順子的電話(huà)。

順子匯報道：“涼子，作業(yè)本依舊還放在消防箱里，而且這條路出去之后就是停車(chē)場(chǎng)。并且根據學(xué)校的錄像，張衡的車(chē)當天確實(shí)再沒(méi)有從停車(chē)場(chǎng)出來(lái)過(guò)?！?/br>
季涼心里突然明白了一點(diǎn)，兇手為什么要在殺害三人之后用極其殘忍的手段處理被害人的尸體。

三位死者的尸體都用水處理過(guò)，而張衡的尸體是被拋入在下水井里，這樣的處理方式將會(huì )干擾到法醫判定死者的死亡時(shí)間，增加了斷案難度。

既然作業(yè)本并沒(méi)有從消防箱中取出，那就說(shuō)明張衡在當天開(kāi)完會(huì )后就遇害了。

季涼對著(zhù)耳麥說(shuō)道：“問(wèn)束辛，8月7號前后和張衡有無(wú)聯(lián)系?！?/br>
束辛快速從背包里拿了一份資料，資料上詳細地列出了自己和老師當時(shí)見(jiàn)面的時(shí)間地點(diǎn)，以及自己和老師網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系的所有內容。

正當問(wèn)訊的警察在查看束辛遞上來(lái)的資料時(shí)，束辛在電腦上飛快的打出了幾行字：

“老師待我恩重如山，所以在他遇難之后，我就羅列了這張表格。我不會(huì )說(shuō)話(huà)，希望可以借此幫助警方盡快破案！”

季涼的眉毛一挑，饒有興趣地觀(guān)察著(zhù)束辛的一舉一動(dòng)，繼爾對耳麥說(shuō)道：“問(wèn)他，在那段時(shí)間他去了哪里，做了些什么？”

收到問(wèn)題的束辛在電腦上寫(xiě)道：“除了上課，就是送外賣(mài)，資料上有8月6日到8月10日我所接到的所有訂單詳情?！?/br>
所有在聽(tīng)訊的同事們面面相覷，這么多年辦案還頭一回遇到這種情況。

面前這個(gè)啞巴少年不僅作答迅速、做事井井有條、且思維邏輯十分縝密，表現地也非常鎮靜，說(shuō)明他有超強的心理素質(zhì)。

如果他是犯罪嫌疑人，那這件案子將變得極為棘手。

季涼頓了頓：“問(wèn)他，他認為殺人兇手是什么人？”

季涼這一出口，身邊的民警都無(wú)比驚訝，為何會(huì )對一個(gè)學(xué)生提出這樣的問(wèn)題。

接線(xiàn)的民警也有些奇怪，但是還是迅速的發(fā)問(wèn)。

收到問(wèn)題的束辛也有些詫異，但是依舊有條不紊地在鍵盤(pán)上敲下：“我的初步猜測，這是一個(gè)有心理障礙的團伙作案，且做案團伙至少有一男一女?！?/br>
“為什么？”問(wèn)訊的警察說(shuō)道。

3、雙生02

束辛有些無(wú)奈地看著(zhù)民警，繼而在鍵盤(pán)下快速敲下：

“首先，被殺害的是老師和師母與他的兒子，在不引起家人恐慌的情況下，并且能讓老師一家人對兇手不產(chǎn)生懷疑，還能快速處理尸體，一定是在極短的時(shí)間內作案，這不是一個(gè)人能完成的?！?/br>
束辛：“所以我認為不僅是團伙作案，而且作案地點(diǎn)也不同，很有可能是分開(kāi)作案?！?/br>
束辛：“師娘的尸體在家中，那么其中一個(gè)作案地點(diǎn)一定是在老師家里。因此，可以不引起女性的提防，且能進(jìn)入房間內行兇，那么殺害師娘的兇手也一定是女人?！?/br>
兩位問(wèn)迅的警官不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭，這確實(shí)和之前推理的觀(guān)點(diǎn)大致相同。

“如果是團體作案，那殺害張衡妻子的兇手是如何在不引起周?chē)窬幼⒁獾那闆r下，還能隨意進(jìn)出小區，這一點(diǎn)我始終想不通。不過(guò)束辛所推測，也是我認為最為合理的兇殺過(guò)程?！奔緵鲭S之補充。

季涼冷冰冰的聲音突然打斷了警察們思考，“和他說(shuō)，按照他的猜測，如果是分開(kāi)作案，那么兇手完全有理由同時(shí)殺害張衡的小女兒，為什么不殺？”

其他聽(tīng)迅的同事迷惑地看著(zhù)頭兒的行為，他怎么突然開(kāi)始與一個(gè)學(xué)生討論起案情來(lái)了？

束辛想了想，在電腦上回復道：“這也是我一直奇怪的地方，我不清楚為什么保留了這個(gè)女孩子?；蛟S，這個(gè)女孩讓兇手下不去手，亦或者女孩是兇手十分喜歡的孩子；我曾見(jiàn)過(guò)老師的兩個(gè)孩子都十分可愛(ài)?！?/br>
束辛遲疑了一下，再次緩緩的打出了一行字：“還有一種可能，在中國的傳統思想中，男孩子是香火的傳承，兇手極其有可能是想要斷了張老師家的香火?！?/br>
在玻璃外聽(tīng)迅的李國強恍然大悟地一拍手，剛才大家也一直都在這個(gè)地方糾結，束辛的話(huà)突然像是打開(kāi)了這個(gè)關(guān)口。

周?chē)拿窬h論紛紛，只是季涼始終沒(méi)有開(kāi)口再多說(shuō)一個(gè)字。

.....

結束了束辛的審訊，季涼拿到了張衡的關(guān)系圖，他首先看過(guò)來(lái)的就是束辛，這個(gè)孩子的過(guò)分理智不由地格外引起他的注意。

關(guān)系圖上表明，束辛的家庭條件不好，學(xué)的是燒錢(qián)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)，知識輔修犯罪心理學(xué)。張衡尤其喜歡這個(gè)孩子，曾多次想要束辛轉到心理系中深造，但是美術(shù)學(xué)院也并不放人。

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待所有學(xué)生的筆供結束之后，已經(jīng)到了下班點(diǎn)，季涼走出警局，卻在警察局的門(mén)口看到了束辛，束辛正在前臺問(wèn)詢(xún)張衡一案的進(jìn)展。

季涼在墻后暗中觀(guān)察這個(gè)啞巴少年的一舉一動(dòng)。

當束辛聽(tīng)到師娘和張衡的孩子所遭遇的慘狀時(shí)，他的手微微捏緊，表面上雖然依舊