有病
有病
返校一周，甄淖比過(guò)去幾個(gè)月還要忙碌，班主任、各科老師、年級主任分別找她談話(huà)，大多是關(guān)心她的身體和學(xué)習進(jìn)度，說(shuō)話(huà)時(shí)含蓄委婉，生怕傷害到她脆弱的心靈。 甄淖盡力維持著(zhù)開(kāi)朗的笑容，向老師們保證自己沒(méi)有問(wèn)題，不需要休學(xué)或者降級，會(huì )在課外花更多時(shí)間追上進(jìn)度。 老師們欣慰地拍拍她的頭，讓她學(xué)習之余也要多和同學(xué)交流，有事不要憋在心里。 出辦公室門(mén)，還未走幾步，又被好奇的人攔下，曾經(jīng)窮兇極惡的同學(xué)們突然都變得和善起來(lái)，圍著(zhù)她隱晦地地表示，之前的所作所為都是被人逼迫。 有人好奇她為什么突然停學(xué)，每當問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，甄淖的表情都會(huì )有一瞬間的呆滯。 大概十幾秒后，等對方催促地再問(wèn)，她才尷尬地解釋道：“因為我有病?！?/br> “是什么??？很?chē)乐貑?？?/br> “唔……或許可以歸為抑郁癥，或者某種精神疾??？” “切，這也太不新鮮了吧?！?/br> “我還有孤獨癥呢，一個(gè)人呆著(zhù)的時(shí)候就會(huì )感覺(jué)特別害怕！” “我有狂躁癥，看誰(shuí)不爽就要打誰(shuí)?！?/br> “哇，你那是反社會(huì )人格了吧……” 好吵。甄淖臉上的笑容已經(jīng)僵硬了，好不容易熬到上課鈴響，她立刻往教室的方向走去，突然有人拉住她的手腕。 “喂，你手上有沒(méi)有刀疤？” “什么？”甄淖皺眉，想收回手，卻被用力攥住，掙不開(kāi)，那人的表情透著(zhù)挑釁，甄淖記起來(lái)，這人曾經(jīng)是柳絮的好友。 “你不是有抑郁癥么，沒(méi)想過(guò)自殺？那還叫什么抑郁癥?！彼穆曇魩е?zhù)嘲諷的笑，甄淖露出厭惡的眼神，她不知道對方怎么能用開(kāi)玩笑的方式問(wèn)出這種話(huà)。 “要上課了，我先走了?！?/br> “別啊，讓大家看看唄，你還不知道吧，我們其實(shí)都‘自殺’過(guò)，不信你看?！?/br> 她們卷起衣袖，露出手腕上崎嶇的刀疤，一條一條，密密麻麻。 甄淖突然感到呼吸困難，像是被什么東西掐住了脖子，她的胸膛劇烈起伏著(zhù)，更加用力地掙扎起來(lái)。 “切，還是這么玩不起啊，那你還回來(lái)干什么……” “就是說(shuō)，你的膽子真的很大啊?！?/br> 她們抓住甄淖的胳膊，想要強行脫下她的外套，甄淖抱著(zhù)書(shū)的那只手顫抖起來(lái)，表情也變得十分詭異，雙眼死死瞪著(zhù)，在她舉起書(shū)的一瞬間，一只手從人群外伸進(jìn)來(lái)握住了她的手。 那只手很涼，手指的觸感讓她很熟悉，回過(guò)頭，果然看到李炙。 “語(yǔ)文老師找你有事?！?/br> 在眾人驚訝的目光中，李炙帶著(zhù)甄淖離開(kāi)了走廊。 “我去，那是李炙嗎？他怎么會(huì )出現在這兒？” “他們怎么拉著(zhù)手，該不會(huì )？” “哇塞，勁爆，快點(diǎn)拍下來(lái)！” …… —— 走到教室門(mén)口，甄淖一只腳已經(jīng)跨了進(jìn)去，李炙又將她拽了出來(lái)，甄淖歪了歪頭，疑惑地看著(zhù)他。 “語(yǔ)文老師有事找你，在她的辦公室?！?/br> “啊，原來(lái)是真的……”什么啊，還以為他只是為了幫她撒的慌，沒(méi)想到是真的找她。 甄淖點(diǎn)點(diǎn)頭，獨自往樓上走，走了幾步，發(fā)現李炙還跟著(zhù)她。 她放慢腳步，和他并肩，上課后的教學(xué)樓十分安靜，只能聽(tīng)到他們的腳步聲。 “你也要去嗎？” “嗯?！?/br> “哦?！?/br> 好尷尬，是因為太久沒(méi)見(jiàn)了嗎？甄淖在心里嘆了口氣，有種一切努力付諸東流的感覺(jué)，但是她不能放棄，李炙對她來(lái)說(shuō)，很重要。 半臂的距離被她慢慢縮短，直到手背相碰，她才停下來(lái)，語(yǔ)文辦公室就在眼前，李炙往旁邊站了站，讓她先進(jìn)去了。 語(yǔ)文老師見(jiàn)到甄淖，立刻熱情地拉著(zhù)她的手左看看右看看，一邊看一邊嘀咕著(zhù)怎么又瘦了，說(shuō)著(zhù)從抽屜里拿出幾顆糖遞給她。 “坐下說(shuō)吧。哦，李炙，你也過(guò)來(lái)?！?/br> 包裝精致的糖果被塞進(jìn)手里，李炙有些心不在焉，手指撥弄著(zhù)糖紙交疊的縫隙，老師的說(shuō)話(huà)聲像是被隔在很遠的地方，模糊不清。 …… “嗯，那就這么說(shuō)定了。以后每周天下午兩點(diǎn)，學(xué)校對面的咖啡館二樓，李炙同學(xué)，你沒(méi)問(wèn)題吧？” “沒(méi)問(wèn)題?！?/br> 甄淖有些震驚地看著(zhù)他，怎么就這么直接決定了，找他來(lái)不是商量而是通知嗎？ 語(yǔ)文老師被她的表情逗笑，忍俊不禁道：“別擔心，找你來(lái)之前我已經(jīng)征得了李炙同學(xué)的同意，他家里人也完全沒(méi)有意見(jiàn)哦?！?/br> 李炙還是面無(wú)表情的樣子，對于把每周唯一能夠休息的半天拿來(lái)補習毫無(wú)怨言，出了辦公室的門(mén)甄淖還是一臉呆滯，不敢想象事情會(huì )發(fā)展成這樣。 雖然語(yǔ)文老師說(shuō)的是她會(huì )免費幫甄淖和李炙補習語(yǔ)文，但她知道，語(yǔ)文老師其實(shí)是希望李炙可以順便輔導甄淖的其他科目，可是這樣對李炙來(lái)說(shuō)真的沒(méi)關(guān)系嗎？ “李炙，這樣對你來(lái)說(shuō)會(huì )不會(huì )太累？” “不會(huì )，我的身體沒(méi)有你想的那么脆弱?！?/br> 安靜的走廊，李炙停下腳步，甄淖也停了下來(lái)，他似乎有話(huà)要說(shuō)，但最后又什么都沒(méi)說(shuō)，廊外的樹(shù)枝已經(jīng)結滿(mǎn)花苞，不久之后便會(huì )盛放，而他心中似乎也有一個(gè)小小的芽，從去年秋天開(kāi)始便一直蠢蠢欲動(dòng)。 “我會(huì )提前下學(xué)，恐怕不能和你一起走了?！闭f(shuō)完，他先一步走進(jìn)教室。 —— 放學(xué)時(shí)，天空突然下起小雨，學(xué)生們擠在教學(xué)樓下，陸陸續續撐傘往宿舍樓走去，各色雨傘像盛放的花朵。 也有忘記帶傘的人頂著(zhù)外套在雨中穿梭，甄淖站在一根柱子后，既沒(méi)拿傘也沒(méi)有脫外套。 她將手放進(jìn)口袋里，摸到一個(gè)堅硬冰冷的物體，拿出來(lái)一個(gè)，是一個(gè)白頭發(fā)老奶奶耳釘。 她深吸一口氣，突然擠出人群往外跑去，雨水濺起，褲腿被打濕，她毫不在意，一口氣跑到了學(xué)校門(mén)口。 門(mén)口的LED屏顯示時(shí)間剛好到晚上十點(diǎn)半，甄淖出示校牌走出校門(mén)，正要四處張望，一把雨傘便撐在了她的頭頂。 啪嗒啪嗒，雨滴砸在傘面，被隔成珠簾的樣子，甄淖回過(guò)頭，看到李炙冷淡的面孔。 “哈哈，李炙，好巧?！?/br> 他沒(méi)說(shuō)話(huà)，身前掛著(zhù)貓包，可可在里面打呵欠，甄淖笑得諂媚，想以小貓緩和氣氛，李炙沒(méi)給她多說(shuō)話(huà)的機會(huì )，撐著(zhù)傘往外走去。 —— “哇，好大的雨，還好遇到了你，話(huà)說(shuō)下雨天你也要遛貓嗎？感覺(jué)好辛苦哦?！?/br> 甄淖拽著(zhù)書(shū)包帶子，不經(jīng)意地往李炙身邊靠了靠，他的傘很大很大，再多一個(gè)人也綽綽有余，但她就是想要和他再靠近一些。 本以為李炙不會(huì )理她，沒(méi)想到他居然回答道： “養了就要負責?！眱H此而已。 甄淖摸摸鼻尖，說(shuō)道：“看不出來(lái)你這么有愛(ài)心……” 她看了看傘外的街景，突然發(fā)現這不是回家的路，正疑惑，李炙帶著(zhù)她來(lái)到一家書(shū)店門(mén)口。 甄淖先一步踏上臺階，李炙站在廊下收傘，隔著(zhù)幾個(gè)臺階，他問(wèn)： “有沒(méi)有習慣的教輔資料？” “給我買(mǎi)嗎？我不需要……” “我自己寫(xiě)?！?/br> “那你買(mǎi)自己喜歡的就好?！?/br> 李炙不再說(shuō)話(huà)，繞開(kāi)她推門(mén)進(jìn)去，雖然覺(jué)得有些莫名，但甄淖還是跟在了他身后。 進(jìn)門(mén)的一瞬間，她似乎看到了一個(gè)熟悉的背影，難以置信地看向不遠處的街口。 一個(gè)身形高大的少年撐著(zhù)傘，在他身旁緊貼著(zhù)一位高挑纖細的女生，雨太大，兩個(gè)人的影子變得十分模糊，但甄淖不會(huì )看錯，那個(gè)背影、走路的習慣…… 她感覺(jué)心臟縮了一下，下一秒，有人敲了敲門(mén)，隔著(zhù)玻璃，李炙正看著(zhù)她。 她有些失神，臉上掛著(zhù)一道水痕，不像雨水。 李炙皺眉，敏銳地看向她身后的街道，這里很偏僻，加上夜雨，路上一個(gè)人都沒(méi)有。 所以她為什么哭了？