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    打開(kāi)房間門(mén)的司律，第一眼看到的就是正在和司奚沅一起玩積木的白榆，跟小孩似的，這一大一小還有互動(dòng)。他走過(guò)去一把將坐在地上正對著(zhù)白榆笑的司奚沅抱起來(lái)，面不改色：“剛才醫生說(shuō)了，這孩子的情況交給她更合適，我作為家長(cháng)，應該和你溝通?！?/br>
    不等白榆說(shuō)話(huà)，司奚沅先哭了。她使勁想掙開(kāi)舅舅的懷抱，拼命往白榆的方向伸手。

    司律心里那叫一個(gè)無(wú)語(yǔ)，他本來(lái)是因為這個(gè)侄女平時(shí)乖巧又可愛(ài)，專(zhuān)門(mén)從堂姐手里以“你們平時(shí)照顧她太累了、今天我來(lái)照顧”的名義、帶出來(lái)給自己當助攻，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這孩子這么沒(méi)眼色。

    他尷尬地把孩子放下來(lái)，等司奚沅跌跌撞撞重新走到白榆身邊后，他剛準備也湊過(guò)去、假裝個(gè)一家三口溫馨畫(huà)面的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)白榆冷漠的聲音：“她在這里很放松，我需要獨立觀(guān)察她的狀態(tài)，等結束后會(huì )和您詳細溝通?！?/br>
    被下逐客令的司律沒(méi)辦法，訕訕走出房間，繼續和周教授倆人大眼瞪小眼。

    雖然收到了“孩子一切正常，無(wú)需心理醫生介入”的診斷結果，但司律還是跟周教授定下了長(cháng)期干預計劃，周教授很無(wú)奈，暗示他沒(méi)這個(gè)必要，但司律一副無(wú)賴(lài)樣：“那你多幫我說(shuō)說(shuō)好話(huà)唄。什么時(shí)候我和你徒弟成了，我也不用帶孩子過(guò)來(lái)了，到時(shí)候我也算你半個(gè)徒弟，資助你幾個(gè)項目不成問(wèn)題?！?/br>
    這輩子沒(méi)跟這種不要臉的人打過(guò)交道的周教授拼盡全力才能克制住自己翻白眼的沖動(dòng)，心想，就你這種人，白榆十輩子也看不上。

    吸取了第一次經(jīng)驗教訓的司律在第二次去醫院的時(shí)候，果斷把孩子直接丟給醫生，自己則去找實(shí)習生白榆。他不想表現的太過(guò)分，基本全程就是白榆問(wèn)啥他回答啥，回顧著(zhù)孩子和父母的相處細節，收獲了不少“育兒指南”。

    說(shuō)實(shí)話(huà)，他蠻佩服白榆的，雖然指不定心里怎么罵他，至少面上保持著(zhù)那股專(zhuān)業(yè)范，職業(yè)素養確實(shí)挺高。司律再一次體會(huì )到傳言是多么不可信，就這幾次接觸的來(lái)看，按照他的評判標準，白榆在他見(jiàn)過(guò)的人中，絕對屬于情緒穩定、性格平和的第一梯隊。當然，他也沒(méi)做什么過(guò)分的事，掛號看病不很正常嘛，給誰(shuí)看病都是看。

    但是司律是來(lái)追人的，不是來(lái)上親子溝通小課堂的。終于，在第四次“看病”途中，他終于忍不了了——當然主要是他堂姐好像感覺(jué)出點(diǎn)不對勁、估計以后借不出來(lái)孩子了——干脆直言：“白榆，說(shuō)說(shuō)唄，你是對我的職業(yè)不滿(mǎn)還是對我們第一次正式見(jiàn)面的形式不滿(mǎn)??？如果是前者，你總不能一棒子打死所有警察——當然我再次申明，我跟警察真不是一個(gè)系統的，我跟他們沒(méi)有任何關(guān)系啊——你可以和任何人打聽(tīng)我是個(gè)什么樣的人，我不敢說(shuō)自己多正直善良，但最起碼是個(gè)正常守法的人，要不然你哥也不會(huì )同意我們的事；如果是后者，那我正式跟你道歉，我下次去你家、或者你來(lái)我家吃飯都行?！?/br>
    白榆忍了又忍，還是沒(méi)忍?。骸罢埬⒁饽拇朕o，我們之間沒(méi)有任何事，而且我的事是我的事，跟顧樂(lè )殊無(wú)關(guān)。今天的咨詢(xún)時(shí)間已經(jīng)結束了，我送您出去?！?/br>
    司律可算是從她臉上看到了一點(diǎn)實(shí)習生之外的表情。他起身后，從善如流：“嗯，對不起，我不該說(shuō)那句話(huà)?？傊?，我得跟你說(shuō)一聲，我喜歡你，我真挺喜歡你的?！?/br>
    “所以每天來(lái)干擾我的學(xué)習和工作就是你所謂的喜歡？”白榆猛地停下腳步：“你知不知道每天凌晨就在這間房子樓下、站著(zhù)多少人排隊掛號？你就是用這種浪費醫療資源的行為表達對我的喜歡？”

    白榆不想對這些人表達生氣、憤怒、等等任何情感。他們生來(lái)高高在上，和普通人本來(lái)就是兩個(gè)世界。就像人類(lèi)理解不了螞蟻，他們怎么可能理解普通人？普通人的痛苦掙扎與他們之間的距離比地球離太陽(yáng)還要遙遠。但對方嘴里理所應當的“喜歡”還是讓她控制不住自己的情緒波動(dòng)。

    “我又不是沒(méi)付掛號費?！彼韭上乱庾R辯解，這句話(huà)一說(shuō)出口，他就知道壞了，果然——

    “的確，你們這種人就是這樣，就是這么的讓我惡心?！卑子芑謴土似綍r(shí)的冷漠，只不過(guò)這次看向司律的目光是毫不掩飾的厭惡。

    還完孩子、回到家的司律一想到兩個(gè)小時(shí)前的事，又懊悔又尷尬。他這輩子都沒(méi)這么吃癟，跟只老鼠似的抱著(zhù)孩子灰溜溜的離開(kāi)。躺沙發(fā)上的他連連嘆氣，他應該早該想到白榆這種人吃軟不吃硬，而且還帶點(diǎn)圣母光環(huán)。自己這事做的太蠢了?，F在關(guān)系一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有就算了，還直接把原本就不好的印象分搞成負數了。白榆這種人——

    他陡然從沙發(fā)上坐起，被他忽視很久的問(wèn)題此刻終于明晰：白榆為什么會(huì )是這種人？更準確一點(diǎn)，顧樂(lè )殊的meimei怎么可能是這種人？

    至少在他接觸過(guò)的同一階層的人中，不會(huì )有人能主動(dòng)做出交換人質(zhì)的舉動(dòng)，更不可能在脖子動(dòng)脈被刀片抵住的時(shí)候、看出對方崩潰到走投無(wú)路的狀態(tài)。

    司律糾結了一晚上，天亮的時(shí)候還是解鎖了手機。

    四月結束的同時(shí)，白榆的實(shí)習也結束了。醫院專(zhuān)門(mén)給這批實(shí)習生搞了個(gè)歡送會(huì )，搞得最后這幫背地里整天罵醫院壓榨的學(xué)生哭的眼睛都腫了，一向以情緒穩定著(zhù)稱(chēng)的白榆眼圈也有點(diǎn)紅。

    周教授非常舍不得她，分開(kāi)之前還不忘說(shuō)“以后要是想來(lái)醫院工作，一定一定記得把我們科室列進(jìn)你的目標清單?！?/br>
    白榆很不好意思：“謝謝老師您這么久對我的照顧。對不起，因為我家人的緣故給您添了不少麻煩，我知道按我的水平根本——”

    “當然不是。一開(kāi)始確實(shí)有人情因素，但后來(lái)我發(fā)現，你真的很擅長(cháng)和孩子溝通。你的心里住著(zhù)一個(gè)純粹的孩子，所以你能理解那些被大人忽視的孩子的感受。坦白講，這一點(diǎn)我不如你。否則，我也不會(huì )放心讓你做我的助手，甚至直接負責和孩子交流。對我們這個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)，最重要的從來(lái)不是試卷上的分數，而是理解和共情孩子的心?！敝芙淌谡卵劬?，擦了擦眼睛：“我是真的很舍不得你?！?/br>