——“for you”

    開(kāi)學(xué)的第一周周末，黎鸚被周聿安帶去看心理醫生。

    她原本還以為上次過(guò)后，周聿安會(huì )徹底放棄呢。

    潔白的咨詢(xún)室內，明顯上了年齡的女人溫柔地對她笑著(zhù)：“黎鸚是嗎？坐吧?！?/br>
    黎鸚在她對面落座。

    “聿安應該和你介紹過(guò)我，我叫文曼，是他去世母親的朋友?！?/br>
    黎鸚正襟危坐，乖巧地點(diǎn)頭：“您好?！?/br>
    文曼把手邊的檸檬汁遞過(guò)去，這還是周聿安特意準備的，她愛(ài)喝這個(gè)。

    “如果可以的話(huà)，我希望我們可以聊得更加開(kāi)誠布公——也就是說(shuō)，更直接一點(diǎn)，你愿意嗎？”

    “當然可以?！?/br>
    文曼點(diǎn)點(diǎn)頭：“好，那我就直說(shuō)了?！?/br>
    “你有過(guò)想殺掉他的想法嗎，哪怕只有一瞬?！?/br>
    “他”是誰(shuí)不言而喻。

    黎鸚半是好奇半是疑惑地盯著(zhù)面前的人，好像對她這句話(huà)感到很意外。

    文曼沒(méi)有移開(kāi)視線(xiàn)，她需要分析，分析黎鸚的表情和神態(tài)，分析出她表現出來(lái)的這些什么是真，什么是假。

    “如果說(shuō)一瞬的話(huà)，那當然有過(guò)?！?/br>
    這是真話(huà)。

    文曼：“為什么？”

    黎鸚想了想：“不知道，就只是有這樣的想法出現而已，我沒(méi)去思考過(guò)原因?！?/br>
    也是真話(huà)。

    文曼：“現在還會(huì )有這樣的想法嗎？又是為什么？”

    黎鸚搖頭：“沒(méi)有了，原因的話(huà)，因為現在我喜歡他？”

    前半句是真，后半句是假。

    文曼笑了笑，沒(méi)戳開(kāi)那一點(diǎn)，而是轉移話(huà)題：“我認識聿安的時(shí)候，他剛上小學(xué)，很神奇的是，他那時(shí)候幾乎和現在沒(méi)什么差別，有著(zhù)超出同齡人的成熟懂事，所以我對他選擇成為警察這件事毫不意外，我一直覺(jué)得他這樣的性格會(huì )安安穩穩地過(guò)完一輩子，直到他找到我，和我說(shuō)了你的事?！?/br>
    黎鸚靜靜聽(tīng)她說(shuō)完，真有幾分疑惑地歪了歪頭：“他以前沒(méi)和你說(shuō)過(guò)我嗎？”

    文曼搖頭：“沒(méi)有，你應該也知道，他喜歡一個(gè)人解決所有的事情，總覺(jué)得找人幫忙就是給別人帶去麻煩?！?/br>
    周聿安確實(shí)是這樣，黎鸚沒(méi)應聲，聽(tīng)到對方繼續在問(wèn)：“所以，你對他是什么樣的想法呢？”

    這次的沉默很長(cháng)。

    文曼觀(guān)察著(zhù)黎鸚的表情，雖然大多時(shí)候她沒(méi)有任何表情變化，只能從眨動(dòng)的眼睛看出來(lái)，她在思考。

    她看見(jiàn)黎鸚緩慢地轉動(dòng)了一下眼珠，眼皮往上掀起落到那杯檸檬汁上，頓過(guò)兩秒后，開(kāi)口：“不知道?！?/br>
    聽(tīng)上去像是逃避回答。

    但文曼知道這是她的真實(shí)想法。

    黎鸚抬起左手到桌上，拇指、食指、中指搭到杯壁，緩慢捻轉著(zhù)它：“我不知道我該對他有什么想法?！?/br>
    “如果你要我給出一些具體的回答，例如喜歡或者討厭之類(lèi)的話(huà)，那我說(shuō)不出來(lái)?！?/br>
    “只是我有時(shí)候會(huì )覺(jué)得他挺好的，但有時(shí)候也會(huì )覺(jué)得他很煩很沒(méi)意思，一秒都不想和他多待?！?/br>
    文曼抓住她的話(huà)頭：“什么時(shí)候會(huì )覺(jué)得他挺好的？”

    黎鸚：“今早給我綁頭發(fā)的時(shí)候?！?/br>
    還真是出乎意料的隨性回答，文曼啞然一瞬后失笑：“那其他時(shí)候大多都是討厭他的嗎？”

    黎鸚想了想，也搖頭：“不是，大多時(shí)候……我并沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，也沒(méi)有什么偏向?！?/br>
    文曼：“在你心里，他處于什么位置？”

    黎鸚看她：“非要說(shuō)的話(huà)，我覺(jué)得他很像我的mama?！?/br>
    “或者說(shuō)是，符合我對母親這個(gè)詞的所有構想?！?/br>
    文曼挑眉，有幾分訝異于她居然會(huì )主動(dòng)提起母親：“方便問(wèn)一下，你的母親是個(gè)什么樣的人嗎？”

    黎鸚的表情空白了一瞬：“…我忘了?！?/br>
    她臉上的茫然不似作假，文曼心下考量了幾分后，目光落到她左手手腕的位置：“這個(gè)紋身是…”

    “抱歉，我不想說(shuō)?！?/br>
    黎鸚打斷得很快。

    頓了頓后補充一句：“我不喜歡思考你問(wèn)的這些問(wèn)題?！?/br>
    這是想要結束的信號，短短的十幾分鐘，她覺(jué)得自己已經(jīng)覺(jué)得用腦過(guò)多了。

    文曼一直在觀(guān)察她的神情，看出來(lái)她已經(jīng)不太想聊下去了，就此把話(huà)題止?。骸昂?，那今天就此結束?！?/br>
    黎鸚看看她，說(shuō)了句謝謝，起身先走了。

    周聿安在外面等著(zhù)，聽(tīng)到細小的開(kāi)門(mén)聲后抬頭望過(guò)去，黎鸚把門(mén)合上，好像很累一樣看著(zhù)白色的門(mén)板出神，半晌才抬頭。

    “小鸚?！彼哌^(guò)去捏她的手心：“還好嗎？”

    “讓她一個(gè)人待會(huì )兒吧?！遍T(mén)又被打開(kāi)了，文曼出來(lái)，視線(xiàn)微妙地從兩人交握在一起的手上掠過(guò)，對周聿安說(shuō)，“聿安，你進(jìn)來(lái)?！?/br>
    周聿安看著(zhù)黎鸚，她目光澄澈地和他對視，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

    他低聲說(shuō)了句等我一下，拉她去一旁坐下，安撫性地摩挲了一下她的手背，才轉身開(kāi)門(mén)進(jìn)去。

    “你知道她手腕上那個(gè)紋身的含義嗎？”

    文曼問(wèn)他的第一句話(huà)是這個(gè)。

    周聿安搖搖頭：“我也是前段時(shí)間才發(fā)現的，應該是她高中時(shí)候去紋的，那時(shí)候我在忙著(zhù)工作的事?！?/br>
    “可以嘗試去打聽(tīng)一下那個(gè)紋身的含義，應該會(huì )有很大幫助?！?/br>
    周聿安點(diǎn)點(diǎn)頭：“好?！?/br>
    文曼下一個(gè)問(wèn)的是：“她小的時(shí)候有做過(guò)心理檢測嗎？”

    周聿安愣了愣：“……我認識她是十歲之后，老師他們家并沒(méi)有覺(jué)得她有任何問(wèn)題，所以應該是沒(méi)有做過(guò)任何心理咨詢(xún)的?！?/br>
    “那她原來(lái)的家庭呢？”文曼想了想，“你和我提過(guò)，她的原生家庭并不好，但母親很愛(ài)她……所以我們得搞明白她現在的處事方法和行為邏輯有沒(méi)有人為干預的因素在?！?/br>
    周聿安覺(jué)得自己的眉心跳了跳：“她現在狀態(tài)不就是應該來(lái)源于家庭的影響嗎…難道說(shuō)……”

    文曼深深望了他一眼，手指點(diǎn)了點(diǎn)自己的腦袋：“如果有時(shí)間，帶她去做個(gè)腦部CT吧?！?/br>
    ＊

    周聿安其實(shí)也是個(gè)挺自私的人。

    黎鸚抱著(zhù)書(shū)，慢吞吞走在從宿舍去教學(xué)樓的路上，這么想著(zhù)。

    既然說(shuō)很喜歡她、很愛(ài)她，又為什么還是執著(zhù)于要改變她、扭轉她，引導她“向善”、“變好”？

    說(shuō)到底，不還是為了滿(mǎn)足自己的拯救心理嗎，把她這樣一個(gè)禍害變成他一樣偉光正的好人，應該是件非常有成就感的事吧。

    黎鸚感覺(jué)到了煩。

    不同于以往任何一種煩悶的感覺(jué)，而是更加微妙、難以言說(shuō)的，從心頭生起的絲絲縷縷的刺撓的不適。

    那種感覺(jué)一直蔓延至耳后，攀升到前額。

    她討厭這種感覺(jué)。

    如果要消除掉這樣的煩悶難受，果然還是得從周聿安下手嗎？

    是她最近太沒(méi)脾氣，對他太好，所以他倒是過(guò)得很開(kāi)心，也就有了這么多閑情逸致來(lái)給她找麻煩。

    得做點(diǎn)什么打破他的幻想。

    而他說(shuō)過(guò)的那些明年一起看花開(kāi)、溫暖美好的未來(lái)、一直在一起的話(huà)，實(shí)在是……

    太可笑了。

    黎鸚走到了早八的教室門(mén)口。

    她當了個(gè)學(xué)習委員，總是要比別人先出門(mén)，提前到教室打開(kāi)上課要用的投影設備。

    今天也是一樣。

    教學(xué)樓還很安靜，距離上課還有二十來(lái)分鐘，特別還是早上第一節，大多數人都會(huì )選擇踩點(diǎn)到達。

    黎鸚空出一只手去推教室門(mén)。

    桐大的教學(xué)樓有些年頭了，多年以前翻新過(guò)一次，現在又已經(jīng)開(kāi)始老化，鍍鋅鋼板門(mén)發(fā)出一聲輕微的“嘎吱”聲，在她面前緩緩打開(kāi)。

    里面的窗簾還是拉上的。

    不過(guò)天幕已經(jīng)亮起來(lái)，稀薄的晨光透過(guò)輕薄的淺藍色布料投進(jìn)室內。

    足夠將整間教室照亮。

    黎鸚推開(kāi)門(mén)后頓在原地沒(méi)動(dòng)。

    在她前面，空無(wú)一人的教室里，正中央上方的風(fēng)扇與天花板的連接處，繞了根粗糲的麻繩。

    那根麻繩一路延伸向下，最后系到女生的脖頸上。

    她面朝著(zhù)黎鸚的方向，腳尖懸空，吊在風(fēng)扇上，雙眼凸出，血絲遍布，狀似猙獰驚恐地看著(zhù)黎鸚。

    黎鸚認識她。

    向珂。

    在她的腳下，一行血寫(xiě)成的字歪歪扭扭地落在大理石地上。

    也是面朝門(mén)口，黎鸚進(jìn)來(lái)的方向。

    ——“for   you.”