，還被扣去了紀律分……這應該怎么算？

無(wú)論是正在帖子下激情發(fā)言還是暗搓搓窺帖的人同時(shí)精神一振：快，樓上的快說(shuō)出你的故事讓我們樂(lè )，啊不，品品！

這篇熱帖不負眾望地歪了樓。

走在校園中，林徽末微微抬頭，看著(zhù)壓在學(xué)校上空的鐵灰色云層，感受著(zhù)拂到臉上的刺骨的寒意，他抬起手，一點(diǎn)晶瑩落在掌心里，寒了一瞬就化作了濕潤。

“下雪了?！?/br>
楊毓忻彎了彎嘴唇，他凝視著(zhù)近在咫尺的林徽末，手指微動(dòng)，卻只克制地抬起手，拂去落在林徽末頭發(fā)上的輕雪，道：“注意身體?！?/br>
楊毓忻可沒(méi)有忘記林徽末剛進(jìn)這個(gè)世界不久就病倒了，雖然不算嚴重，卻讓楊毓忻認識到了林徽末現在這具身體有多弱。即使林徽末練起了外家功夫，有真氣護體，楊毓忻還是覺(jué)得現在的林徽末一戳就碎。

林徽末知道解釋無(wú)用，只乖乖點(diǎn)頭。

林徽末趕去班級上早自習，楊毓忻刷臉簽到后，從另一側樓梯上樓，先去教務(wù)處。

云星高中有兩個(gè)教學(xué)樓，每個(gè)教學(xué)樓都安排了教務(wù)處辦公室，一個(gè)教導主任配有數個(gè)教務(wù)處老師協(xié)助工作?？梢哉f(shuō)，之前的劉主任是兩邊跑。

事實(shí)上，劉主任作為教導主任，他是教導處的大領(lǐng)導，統轄三個(gè)年級的風(fēng)紀衛生還有后勤工作。諸事他并不需要親力親為，只需要把控全局，將工作安排給下面的教務(wù)老師忙就行。

楊毓忻一來(lái)，直接分走了劉主任所有的高三事務(wù)，連同辦公室也跟著(zhù)易主。

高三教務(wù)處是兩室套間，里間的辦公室比外間辦公室小了一半，布置成一個(gè)單人辦公室，如今歸楊毓忻所用。外間辦公室由三位教務(wù)處老師劃分，他們資歷無(wú)疑要比楊毓忻深，但在職務(wù)上，他們得聽(tīng)楊毓忻的。

這樣的情況放在哪個(gè)資深老員工身上都不太好受，之前的劉主任也就罷了，他是學(xué)校的老人，背后還有不淺的關(guān)系。但楊毓忻一個(gè)小年輕，他的學(xué)歷是很高，但學(xué)歷和辦事能力能相同嗎。

這些教務(wù)處老師上不了一線(xiàn)講臺，不是因為本身學(xué)歷能力不夠，只是沒(méi)有空余的位置而已。他們還沒(méi)到來(lái)教務(wù)處養老的年紀，要么等上講臺的機會(huì )，要么準備在教務(wù)處更進(jìn)一步，總歸有個(gè)盼頭。

現在，有人空降，占了他們一直想要的位置，心里自然不會(huì )痛快。那點(diǎn)不痛快帶到工作上，很容易給新來(lái)的楊毓忻帶來(lái)麻煩。

當然，這一切的前提是，他們敢給楊毓忻下絆子。

楊毓忻初來(lái)乍到，給人的第一印象是長(cháng)得太好，第二印象就是氣質(zhì)矜貴，絕不是普通人家能夠養出來(lái)的上位者氣質(zhì)。無(wú)論別人覺(jué)得他的冷淡是帥酷還是裝模作樣，有膽子沖到楊毓忻面前冷嘲熱諷的，目前沒(méi)有。即使劉主任心中對楊毓忻的嫉恨壓過(guò)了對他身份的懷疑與忌憚，劉主任也只敢打著(zhù)“為他好”的旗幟說(shuō)些明褒實(shí)貶的酸話(huà)，根本不敢當面跟楊毓忻翻臉。

劉主任不敢明著(zhù)使壞，但他知道之前手底下的人哪個(gè)心眼多，自然要攛掇他們出頭。

所以，劉主任昨天下班后故意請高三教務(wù)處那三個(gè)老師吃了頓散伙飯，席上喝點(diǎn)小酒，不小心說(shuō)多了點(diǎn)什么，也是很正常的事情。

劉主任那點(diǎn)小九九，楊毓忻門(mén)清兒。他還沒(méi)有什么反應，將學(xué)校里的某些人發(fā)展成了己方眼線(xiàn)人脈的楊旭安就給他打了小報告。楊毓忻沒(méi)放在心上，全交給楊旭安便宜行事。

家主大人交待下來(lái)的任務(wù)，楊旭安自然要打起十萬(wàn)分精神來(lái)處理。

現在的楊旭安，設套炒地買(mǎi)地收拾劉主任，直接化身八爪章魚(yú)，每只爪都要抓，每只爪都抓得硬。

楊毓忻出門(mén)一趟，只帶上楊旭安一個(gè)助理不是沒(méi)有原因的。

楊毓忻走了一趟辦公室，沖昨晚被劉主任撩得心思浮動(dòng)的同事略一頷首，權作招呼，將對言語(yǔ)的吝嗇進(jìn)行到底，然后就出門(mén)了。

早自習期間，以教導主任為首的教務(wù)處老師有責任監管全樓的紀律，choucha一些班級的衛生。

楊毓忻裝模作樣地巡視了一圈，在高三九班教室外放緩了腳步。

各班的早自習基本和第一節課是同一學(xué)科，可以說(shuō)，每天早上的第一節課要比其他課多半個(gè)小時(shí)。連著(zhù)上課其實(shí)有些痛苦，不過(guò)，兩年多下來(lái)也就習以為常了。

數學(xué)老師是抱著(zhù)九班期中考試卷子來(lái)了。

做卷子講卷子總結卷子，高三日常。

數學(xué)老師沒(méi)有將答題卡一并帶來(lái)，別看昨天才考完，但閱卷工作在一眾數學(xué)老師的努力下已經(jīng)結束了，剩下的是復查與上分。等復查完畢，收集來(lái)的分數成績(jì)送至教務(wù)處，由教務(wù)處老師整合并發(fā)布年級總榜和班級榜單。

雖然復查和上分還沒(méi)有完成，但數學(xué)組這邊，他們已經(jīng)對班里同學(xué)這次的成績(jì)有譜了。讓九班數學(xué)老師又驚又喜的是，他們班這一次出了一個(gè)滿(mǎn)分。

高三理科整個(gè)年級數學(xué)滿(mǎn)分的共有三十五人，三十二人集中在前五個(gè)實(shí)驗班，八個(gè)平行班里才有三個(gè)數學(xué)滿(mǎn)分，其中就有他們九班。

九班，何斯年，數學(xué)成績(jì)150分。

對比一下何斯年之前的數學(xué)成績(jì)，實(shí)在算不上高，基本就在及格線(xiàn)徘徊。從前的基礎卷都分數可憐，這張有相當難度的卷子卻拿到了滿(mǎn)分，不免惹人懷疑。

不過(guò)，懷疑歸懷疑，老師都是成年人，得對自己的言談負責。尤其他們的身份是老師，說(shuō)出來(lái)的話(huà)，做出來(lái)的事情必須經(jīng)過(guò)認真考慮。

首先是考場(chǎng)，就那十三考場(chǎng)遍地破爛成績(jì)，說(shuō)何斯年抄襲，他能抄誰(shuí)的。還有，當兩位監考老師和教室里的監控攝像頭是假的嗎。

再說(shuō)泄題，這一次的考題是他們學(xué)校教學(xué)校長(cháng)出的，網(wǎng)上書(shū)上連個(gè)原題都沒(méi)有，更別提答案。就是何斯年神通廣大偷到了考卷原題，他能找誰(shuí)來(lái)做答案。

數學(xué)老師看了一眼手中空白大半的卷子，卷頭處工工整整地寫(xiě)著(zhù)何斯年三個(gè)字。

她將卷子遞給林徽末。

林徽末在卷子上并沒(méi)有填滿(mǎn)答案，一些他掃一眼就能得出答案的題目直接空著(zhù)，略微有難度的只寫(xiě)了幾個(gè)關(guān)鍵步驟，遠不及在答題卡上解答得詳盡。不過(guò)從那寥寥幾筆中，數學(xué)老師就能夠看出答題者的思路，絕對吃透了這部分的知識。

九班數學(xué)老師再回憶一下何斯年一