吃rou，我們不過(guò)是少一點(diǎn)錢(qián)花，他們可能是用來(lái)活命的?！?/br>
“那我捐五十塊吧，多不多？”

她忐忑的問(wèn)馬永紅，五十塊是她一個(gè)月的生活費了，慢慢一個(gè)星期買(mǎi)不了一次菜吃，都是吃咸菜的，然后也不吃零食，一個(gè)星期就是十幾塊的標準，饅頭都是家里的小麥換的糧票。

馬永紅也不說(shuō)太多，這時(shí)候豬rou才六塊錢(qián)不到一斤，慢慢捐出去了十斤豬rou一樣的，“你捐多少都行，有多少捐多少，我們盡力而為?！?/br>
慢慢就拿著(zhù)五十塊捐了，全班里面最多的。

班主任看著(zhù)名單，就很驚奇了，喊著(zhù)慢慢來(lái)，她能看得出來(lái)，慢慢真的很節省，是個(gè)吃饅頭咸菜的孩子，“太多了，你拿回去?！?/br>
老師是心疼孩子，這么多錢(qián)，她是想著(zhù)慢慢省吃?xún)€用出來(lái)的，不忍心拿著(zhù)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，不差慢慢這么一個(gè)窮學(xué)生的五十塊。

慢慢不要，她是這么跟老師說(shuō)的，老師記了一輩子的話(huà)兒，“老師，我不要，這些錢(qián)是我的生活費，跟我媽說(shuō)過(guò)的，我媽支持我做這樣的事兒?！?/br>
“錢(qián)其實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)，我覺(jué)得我少吃點(diǎn)菜，少買(mǎi)點(diǎn)rou，說(shuō)不定是人家救命的呢，老師，您報上去吧?！?/br>
班主任就很感慨了，說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)習好的孩子，還這么艱苦樸素的孩子，一般都是窮家庭里面出來(lái)的孩子，是草根的女兒，做事兒沒(méi)有這么大氣的。

她是沒(méi)想到，覺(jué)得這孩子有那么一點(diǎn)風(fēng)骨，說(shuō)不出來(lái)。

馬永紅是慢慢接觸最多的人，她真的從馬永紅身上學(xué)到了很多。

現在馬永紅聽(tīng)到她跟不上，沒(méi)有指責她，也沒(méi)有說(shuō)她不聰明。

馬永紅覺(jué)得她不應該自卑的，一個(gè)那么努力學(xué)習卻聽(tīng)不懂老師講課的孩子，無(wú)論是老師還是同學(xué)，都不應該嘲笑這樣的人。

有個(gè)詞兒叫做，不恥下問(wèn)。

她說(shuō)不出來(lái)什么大道理，但是有自己的理兒，扯著(zhù)嗓子跟慢慢說(shuō)，“不懂就問(wèn)，問(wèn)同學(xué)，同學(xué)也不知道的，就去問(wèn)老師，別不好意思，不懂不是什么丟人的事情，你老是不問(wèn)，是不是越來(lái)越不懂了，咱們因為不懂去弄懂了，這才是好事兒?！?/br>
“下課的時(shí)候去問(wèn)，瞧著(zhù)老師有空的時(shí)候，老師前面下課了，你后面就跟著(zhù)去問(wèn)，得有決心，不要覺(jué)得丟人?！?/br>
第105章分科

這事兒慢慢放在心里面了，她就記著(zhù)馬永紅的話(huà)兒。

“下課了，去吃飯吧?！?/br>
老師拿起來(lái)課本資料準備走，又補充了一句，“晚上第一節晚自習，還是物理是不是？”

“是?！?/br>
“那盡量的把配套練習冊做了，我們上課的時(shí)候講?！?/br>
老師講練習冊不是說(shuō)每個(gè)題目都說(shuō)的，只說(shuō)個(gè)別的題目，那些題目就是他覺(jué)得難的，或者是同學(xué)反映難的。

這就存在一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人理解思路不一樣，雖然大多數人是一樣的，可是慢慢這樣的就不能適應了。

人家不明白的她不明白，人家明白的那些，她也不明白，她需要有個(gè)人耐心的，一點(diǎn)一點(diǎn)的教著(zhù)她，哪怕就是從頭開(kāi)始一遍，她也能知道是什么。

很多年以后，慢慢都不知道是自己當初是怎么學(xué)的物理，是怎么學(xué)的化學(xué)，為什么那么努力，那么認真，付出那么多，熬了那么多夜晚，為什么還是不明白，而有的人為什么一說(shuō)就明白。

這個(gè)事情，她耿耿于懷很多年。

慢慢不去吃飯了，她猶豫了下，拿著(zhù)課本跟練習冊就跑了，追到辦公室里面去。

她看過(guò)了，老師這節課講的練習冊，她還是不明白，就是不懂。

老師剛泡好方便面，慢慢進(jìn)門(mén)的時(shí)候，恰好看到他蓋起來(lái)蓋子，心里就局促了。

畢竟泡面要趁熱吃的，慢慢猶豫了一下，“老師你先吃?！?/br>
“沒(méi)事兒，你來(lái)，問(wèn)問(wèn)題是吧？”

慢慢點(diǎn)點(diǎn)頭，看著(zhù)老師把那個(gè)鐵皮飯盒端起來(lái)，放到隔壁的桌子上，熱情的招呼自己坐下來(lái)，說(shuō)真的，有點(diǎn)感動(dòng)的。

老師工資也沒(méi)有多少，特別是高中老師，格外的辛苦，學(xué)生熬到幾點(diǎn)，老師就跟著(zhù)一起熬到幾點(diǎn)鐘。

連著(zhù)上課的時(shí)候，就對付著(zhù)吃幾口。

慢慢就趕緊拿出來(lái)，豁出去臉皮子了，“老師，這個(gè)我不會(huì )?！?/br>
老師在那看，慢慢就聽(tīng)著(zhù)，中間穿插很多話(huà)。

慢慢會(huì )問(wèn)為什么這樣的？

你說(shuō)和這個(gè)問(wèn)題要用一來(lái)得出二，可是一是哪兒來(lái)的，為什么要用一不用三呢？

這種邏輯關(guān)系跟理解能力，讓老師也很為難。

老師只能繼續講，然后多講幾遍。

老師看著(zhù)，這就是很基礎的很基本的題目，不是那種很難的，可是沒(méi)想到慢慢會(huì )問(wèn)。

他能感受的出來(lái)，慢慢是真的想學(xué)，而且是真的努力學(xué)。

可是天賦這個(gè)東西，不是努力就能有的，有的孩子就是邏輯不行，思維不夠。

他看著(zhù)也很無(wú)奈，說(shuō)實(shí)話(huà)，他當老師的，只能學(xué)生問(wèn)的時(shí)候盡力說(shuō)，可是慢慢這個(gè)時(shí)間不夠啊。

她可以趁著(zhù)這一個(gè)課間弄明白這一個(gè)問(wèn)題，可是那么多不會(huì )的題目，她要補上來(lái)太難了。

這個(gè)問(wèn)題，最后慢慢也沒(méi)弄明白。

只是她聽(tīng)著(zhù)老師講的口干舌燥的，視線(xiàn)看到那一飯盒的泡面，已經(jīng)腫脹的不能吃了。

她笑了笑，“老師謝謝您了，耽誤您吃飯了，您吃飯吧?！?/br>
她走出來(lái)，看著(zhù)大家都吃飽了，馬上就要開(kāi)始晚自習了，她一點(diǎn)也不餓。

自己去洗手間，然后就哭了。

真的，盡力了，還是不會(huì )。

不知道問(wèn)題出在哪里。

她上完了晚自習，回去的時(shí)候，依然帶著(zhù)那個(gè)題目，然后回去就開(kāi)始看，她去問(wèn)同學(xué)。

她隔壁鋪的女孩子，就是那種學(xué)習很好，很聰明，即使就是只在課上聽(tīng)課，依然成績(jì)都很好的那一種女孩子，上課就跟玩兒一樣的。

“這個(gè)題怎么做，能不能給我講一講?！?/br>
人家就給講了，慢慢聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得混混沌沌的，有那么一點(diǎn)意思的。

然后就接著(zhù)那個(gè)試卷在那里看，結果人家就說(shuō)了，“要洗漱了，沒(méi)空?！?/br>
慢慢知道，大家時(shí)間都很緊張，吃飯的空兒都沒(méi)有，她洗漱了之后，然后就躺在那里繼續看。

這樣的日子，慢慢堅持了一年。

一直到高一下半學(xué)期的時(shí)候，慢慢才知道，原來(lái)有個(gè)東西叫做分科。

有時(shí)候想起來(lái)特別的愚蠢，這是慢慢后來(lái)想到的。

如果早就知道有分科這樣的事兒，那么一開(kāi)始，就不會(huì )這么為難自己了，高一一年的時(shí)間也不會(huì )花費那么多的時(shí)間在上面，她把每天晚上看物理化學(xué)的時(shí)間拿來(lái)看語(yǔ)文英語(yǔ)不好嗎？

班級里面來(lái)了個(gè)人，大家一下子就吵鬧起來(lái)了