紀廷把東西全部撿起來(lái)，頓了一下，抽出了他的那張卷子。

卷子挺新，是數學(xué)老師上節課剛剛講完的作業(yè)。

這張全是大題，老師出卷子的時(shí)候留了很多答題的位置。

這些空白的地方沈知行利用得倒是挺好，把整張卷子畫(huà)得豐富多彩，完全浪費了它原本該有的價(jià)值。

紀廷現在對任何和學(xué)習有關(guān)的東西都煩躁得很，只掃了一眼，就把卷子翻過(guò)來(lái)了，看著(zhù)另一面畫(huà)的東西卻愣了一下。

是一個(gè)男生彈鋼琴的側影。

男生穿著(zhù)寬大的校服，手懸在半空中，雖然看見(jiàn)不表情，紀廷卻似乎能體會(huì )到他盯著(zhù)鋼琴的目光中感情。

渴望卻又膽怯，像是被一雙無(wú)形的手拉著(zhù)，想要卻觸碰不到。

心里又是一陣抑制不住的煩躁，紀廷抓了把頭發(fā)，把卷子拿起來(lái)，卻又發(fā)現了一張從里面飄出來(lái)的紙。

紀廷在紙掉在地上之前抓住了它。

紙上畫(huà)的是一個(gè)拿著(zhù)菜刀砍鎖鏈的人。

沈知行把人畫(huà)得面目猙獰，頭發(fā)炸起，還在人旁邊寫(xiě)了兩個(gè)大字，李霞——那是他們數學(xué)老師的名字。

紀廷手指微微動(dòng)了一下，心里的煩躁慢慢消了下去，腦子里回想起了些別的事。

八班數學(xué)老師李霞，是八班學(xué)生除了班主任之外最不敢惹的老師。

兩人的教育理念也相似，都是典型的不拋棄不放棄，不學(xué)死拽著(zhù)你也要讓你學(xué)。

不同的只是，王雪燕用的是威逼利誘法，李霞正相反，鼓勵式教育。

當然，有時(shí)候這種鼓勵，比王雪燕的威逼利誘更折磨人。

李霞每次上課都要叫班里的差生來(lái)回答問(wèn)題，答不上來(lái)就一點(diǎn)一點(diǎn)在旁邊念叨，念叨到對方煩了為止。

作為班里倒數第一，數學(xué)三十分的沈知行，自然是李霞特別關(guān)愛(ài)的對象。

尤其是最近，即使知道他聽(tīng)課只是在“捧場(chǎng)”，李霞還是覺(jué)得沈知行改變了，知道努力了，更加關(guān)照沈知行。

她關(guān)照的方式也非常直接，提問(wèn)，多則十次八次，少則兩三次，總之每節課不叫他回答問(wèn)題，這節課就過(guò)不去。

沈知行對她這關(guān)愛(ài)實(shí)在是承受不起，一開(kāi)始還心安理得地答“不知道”，后來(lái)大概是實(shí)在沒(méi)辦法了，沈知行回答問(wèn)題的態(tài)度也不那么消極了。

“同桌，這題怎么寫(xiě)？”

講臺上，李霞把卷子翻了個(gè)面，講起了新題，沈知行伸手戳了一下紀廷，“不行告訴我倆公式，我預感她又要叫我?！?/br>
“等會(huì )兒?！奔o廷還在記上一題的筆記，“你怎么開(kāi)始問(wèn)公式了？不是以不變應萬(wàn)變，一句‘不知道’答到底嗎？”

沈知行不怎么在意地笑了一下，“不行，那樣太不給老師面子了，既然捧場(chǎng)戲就要做足?！?/br>
在預測李霞叫自己回答問(wèn)題這件事上，沈知行那開(kāi)過(guò)光的嘴從來(lái)沒(méi)錯過(guò)。

李霞讀完題，看都沒(méi)看其他同學(xué)，直接沖著(zhù)最后一排道，“這個(gè)題很簡(jiǎn)單，就是一道基本的三角函數求二倍角，會(huì )公式套就行了，來(lái)，沈知行，你來(lái)分析分析這題?！?/br>
沈知行一陣慌亂，翻了下書(shū)又不知道該看哪，從旁邊拽過(guò)紀廷的筆記本就站了起來(lái)。

“不用說(shuō)結果，說(shuō)說(shuō)過(guò)程，或者用哪些公式、解題思路，都行，你想到了什么說(shuō)什么就行?！?/br>
聽(tīng)著(zhù)李霞一如既往的鼓勵，沈知行低著(zhù)頭翻本，嘴里振振有詞，“三角函數公式，sin、cos……”

李霞聽(tīng)著(zhù)他念叨，眼睛突然亮了一下，她叫了沈知行這么多次，就沒(méi)見(jiàn)他這么認真翻過(guò)書(shū)。

心里又一次產(chǎn)生了期待的李霞往后走了幾步，盯著(zhù)沈知行，用教幼兒園小孩數數的語(yǔ)氣繼續道，“對，三角函數的公式都有哪些呢？”

沈知行這狀態(tài)確實(shí)跟以前不太一樣，紀廷也側過(guò)頭看他，想看看他能答出什么來(lái)。

翻了半分鐘筆記本后，沈知行終于停了下來(lái)，磕磕絆絆地照著(zhù)念了出來(lái)，“（sinx）\‘=cosx（cosx）\’=-sinx？”

“這個(gè)……這是三角函數導函數?！崩钕嘉丝跉?，“這個(gè)也勉強算吧，那還有呢？”

李霞繼續提醒，“三角函數，不是導函數，二倍角公式，sin2x、cos2x……”

“還有？”沈知行壓根沒(méi)聽(tīng)李霞說(shuō)什么，低著(zhù)頭繼續照著(zhù)本念，“（x^a）\’=a*x^（a-1）……”

李霞沉默幾秒，再次放棄，“你坐下吧?！?/br>
“沈知行你現在知道學(xué)、知道翻筆記，已經(jīng)是個(gè)進(jìn)步了，但是我們做事要先找對方向?！崩钕紵o(wú)奈地回到講臺上，“我問(wèn)你三角函數公式，你給我找了一堆導函數公式，你說(shuō)你這怎么解得了題？”

沈知行依舊沉浸在自己的世界里，坐下一邊翻本一邊對紀廷道，“三角函數，那堆字母不就是三角函數嗎？還是我讀錯了？”

“不對?！鄙蛑幸慌谋?，“你沒(méi)記吧？”

紀廷：“……”

紀廷一把從他手里搶過(guò)本，翻到自己的筆記拍到他面前，“你用你那雙出氣兒的大眼睛看看，這是什么？數學(xué)你看不懂，漢字你也不懂？”

沈知行盯著(zhù)他手指的“三角函數”幾個(gè)大字看了片刻，終于沉默了。

可惜講臺上的數學(xué)老師并沒(méi)有放過(guò)他。

李霞拿著(zhù)粉筆一邊在黑板寫(xiě)，一邊又開(kāi)始展示她當語(yǔ)文老師的野心。

“舉個(gè)例子啊，沈知行，你這就是拿著(zhù)一把菜刀去開(kāi)鎖，你覺(jué)得你能打開(kāi)嗎？”

“你開(kāi)鎖要用鑰匙啊，做題要找對方向，哪怕不會(huì )寫(xiě)，至少你得知道這題考的是什么，能找到那部分的公式吧?！?/br>
李霞在上面念叨個(gè)沒(méi)完，沈知行已經(jīng)在下面，笑抽過(guò)去了，“語(yǔ)文老師真不是那么好當的?！?/br>
“咱們老師里能跟語(yǔ)文老師搶飯碗的，也就只有班主任了?！?/br>
紀廷的周末一如既往的是在學(xué)校中度過(guò)的。

學(xué)校對留校住宿生的管理比較寬松，住宿生周六日周日只有晚上安排自習，其他時(shí)間完全自由活動(dòng)。

但對于紀廷來(lái)說(shuō)，每周的活動(dòng)就只有去超市買(mǎi)些生活用品。

剩下的時(shí)間，要么去教室，要么在宿舍，努力讓自己靜下心去看那些他根本提不起興趣的課本、練習冊。

平靜得有些無(wú)趣。

不過(guò)這個(gè)周末，卻沒(méi)那么平靜了。

已經(jīng)很久沒(méi)出現在公眾視野里的紀廷，又一次上了熱搜。

周六的星河家族演唱會(huì )，一直都是各家粉絲議論的熱點(diǎn)。

從演唱會(huì )開(kāi)始前幾天，與星河娛樂(lè )藝人有關(guān)的詞條就時(shí)不時(shí)地上熱搜。

演唱會(huì )當天，網(wǎng)上更是一片熱議，都對星河這添了新成員之后的第一場(chǎng)公演充滿(mǎn)了期待。

這場(chǎng)演唱會(huì )也確實(shí)沒(méi)讓眾人失望，聲勢浩大，也圓滿(mǎn)結