器者，形亦。有形即有度，有度必盈。故君子之思不器，君子之行不器，君子不器之量。

我為中國少年，宜破器之束縛，任器之任，所謂君子不器可器。

君子不器，不拘純之才，修身善己，多自。

不拘群藝，不器之僅止一端。純之處為不滿(mǎn)者，純之命是不豐之。

……

07.商妍

錦城國際中學(xué)外有一條小吃街。

岳峯中午考試只隨便啃了幾口面包，這會(huì )兒和岳櫻逛小吃街，什么都想吃。

他盯著(zhù)天蠶土豆，油爆爆的烤鴨腿、烤雞皮，直流口水。

岳櫻走到攤販前，4.5買(mǎi)了一只烤鴨腿，直接塞到岳峯嘴里。

他把鴨腿拿在手里，心疼說(shuō)：“王姐，今時(shí)不同往日。如今你一個(gè)人賺錢(qián)養我們，還是節約些好?！?/br>
岳櫻笑道：“知道王姐賺錢(qián)不容易，就好好學(xué)習。如果銀豐影視真的給我付三萬(wàn)定金，我給你請一個(gè)家教老師?！?/br>
岳峯啃著(zhù)鴨腿，眼睛發(fā)酸。

他小小地咬了一口，然后又遞給岳櫻：“王姐，你也吃。這現代民間食物，味道還真是不錯?！?/br>
“這是奧爾良烤鴨腿，這個(gè)味道我們大岳是沒(méi)有的?！?/br>
岳櫻沒(méi)有去吃弟弟遞過(guò)來(lái)的烤鴨腿，拽著(zhù)一米八幾的大男孩，進(jìn)了不遠處的奶茶店，要了一杯珍珠奶茶。

她把珍珠奶茶塞給岳峯：“弟弟，你嘗嘗奶茶。這個(gè)在現代很多小孩都喜歡，珍珠Q彈，口感不錯?！?/br>
岳峯喝了一口，珍珠吸到嘴里咀嚼，果然Q彈有嚼勁。

這奶茶味道雖然甜膩，卻讓人欲罷不能。

一口烤鴨腿，一口奶茶，簡(jiǎn)直爽翻。

岳峯一口氣喝了大半瓶，剩下的遞給岳櫻：“對不起啊王姐，太好喝了，我沒(méi)忍住就吸多了一點(diǎn)，剩下的給你?！?/br>
岳櫻把奶茶推回去：“jiejie減肥，jiejie不喝?！?/br>
“真的不喝嗎？很好喝的哦?！?/br>
“真不喝，這玩意很容易發(fā)胖的?！?/br>
岳櫻轉身往外走，饞得吞了吞口水。

她其實(shí)也餓了，也想啃鴨腿喝奶茶?？伤罱?jīng)濟壓力實(shí)在太大，存款所剩無(wú)幾。

岳峯馬上要去念書(shū)，零花錢(qián)也不能少。

他是太子，心性高。

別的學(xué)生月生活費兩千，岳櫻怎么說(shuō)也要給他兩千，讓他買(mǎi)得起想吃的東西。

苦自己也不能苦學(xué)生。

岳峯哪兒能不知道岳櫻的想法，盯著(zhù)jiejie的背影，手里的鴨腿奶茶突然不香了，眼睛酸脹。

他一定要好好學(xué)習，不辜負jiejie一番苦心。

五點(diǎn)半。

宋老師打電話(huà)過(guò)來(lái)，讓他們回辦公室。

這會(huì )兒學(xué)生在上自習課，高二三班各科老師全都扎堆在辦公室，研究岳峯的試卷。

岳峯數學(xué)考了30分，英語(yǔ)15分，語(yǔ)文146分，文科綜合284分，總分475。

等岳峯岳櫻抵達辦公室。

閱卷組的組長(cháng)拿著(zhù)試卷，皺眉問(wèn)：“岳峯，這些試卷都是你自己做的？你是不是跟誰(shuí)買(mǎi)了答案？”

月考是昨天的，題目泄漏出去也沒(méi)有不可能。

岳峯一臉茫然。

怎么？現代的夫子們懷疑他作弊？

岳櫻皺眉：“各位老師，你們在沒(méi)有證據的情況下懷疑我弟弟作弊，有點(diǎn)過(guò)分吧？”

宋老師說(shuō)：“岳櫻jiejie，岳峯以前在學(xué)校什么情況，你應該也清楚。一個(gè)多月不見(jiàn)，岳峯進(jìn)步這么神速，顯然不科學(xué)?！?/br>
“這有什么不科學(xué)的？如果你們懷疑岳峯買(mǎi)答案，可以當場(chǎng)出題?！痹罊褣吡搜鄱d頭歷史老師，接著(zhù)又說(shuō)：“倒背如流都沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
禿頭歷史老師沒(méi)跟岳櫻抬杠，反而開(kāi)始幫岳峯說(shuō)話(huà)。

“這些試卷是學(xué)校自己出的，答案也都是老師們自己寫(xiě)的。你們看岳峯這道材料題的回答，顯然不是我們的答案，他有自己的見(jiàn)解在里面，而且，用的大多是文言文……”

材料題給了三段材料，讓反應積中國古代思想的發(fā)展趨勢。

以及，根據材料，綜合所學(xué)知識，評價(jià)大岳朝從興盛繁榮到衰敗，都有哪些原因？

岳峯洋洋灑灑寫(xiě)了九百多字。

他想說(shuō)的話(huà)太多了，擔心試卷留白不夠用，很多重要觀(guān)點(diǎn)都寫(xiě)成文言文，讓字句更簡(jiǎn)短。

禿頭歷史老師：“我相信這是岳峯自己寫(xiě)的，畢竟，我們學(xué)校沒(méi)哪個(gè)老師能寫(xiě)出這種水平的答案?！?/br>
他看向岳峯，一臉擔憂(yōu)問(wèn)：“岳峯，你是不是有什么難言之隱??？明明這么有才，卻刻意隱藏?！?/br>
岳峯撓撓頭，依舊一臉茫然：“我……不記得了啊?！?/br>
數學(xué)老師不信岳峯是在藏拙，他道：“岳峯，你老實(shí)說(shuō)，是不是找了同學(xué)買(mǎi)試卷，又找人寫(xiě)答案，然后背下來(lái)？”

英語(yǔ)老師附和道：“在這兒猜多沒(méi)意思，當場(chǎng)再給他出幾道題不就得了?！?/br>
歷史老師抽出一張還未公布的試題。

他說(shuō)：“岳峯，來(lái)，把這道材料題做出來(lái)，嫌手寫(xiě)麻煩，你口述也行?！?/br>
岳峯忐忑地看了眼岳櫻。

——現代的夫子怎么這么嚴格??？

——狀元殿試也沒(méi)這么慘烈吧？

岳櫻用眼神給他加油打氣。

這道題給了兩個(gè)材料，材料一引用，材料二引用。

題目讓根據材料一二，比較梭倫改革與商鞅變法內容中，關(guān)于農商政策的不同。綜合所學(xué)知識，概述政策對兩國政治體制產(chǎn)生的影響。

材料二的歷史背景在大岳之前，作為一國太子，他對秦朝農商政策當然了如指掌。

綜合材料一的內容，他總結說(shuō)：“不同點(diǎn)，商鞅變法將土地分配給農民，獎勵耕織，壓制商業(yè)、商人，重農抑商。梭倫改革讓失地農民轉行從事其它行業(yè)，鼓勵發(fā)展商業(yè)。影響……”

岳峯左手負于身后，右手請向蒼天，像極了一個(gè)穿著(zhù)寬衣大袖，侃侃而談的古人。

幾位老師聽(tīng)得目瞪口呆。

宋老師啞然一陣，轉而看